欣欣媽最近很是發(fā)愁。她說，自己苦口婆心教了孩子那么多，沒想到現(xiàn)實一檢驗，全都不靈。

原來，她帶著1歲多的欣欣剛?cè)チ颂藙游飯@，想著自己在家沒少給孩子看掛圖、認卡片，現(xiàn)在終于有機會看到了活物，孩子應該認出一二來?？烧l知道，孩子指著企鵝說鴨子，指著獅子說大老虎。最搞笑的是，看到海象表演，欣欣興奮的喊“奶奶！”原來奶奶的牙齒也有些外漏。

“我覺得自己已經(jīng)夠努力了，可這樣的教學成果實在不能接受?！毙佬缷岄_始求助：“怎么樣讓孩子脫離書本，也能準確分辨小動物？”

Jo媽明確表態(tài)：“千萬不要強硬糾正孩子的認知錯誤，這么小的寶寶本來接觸活體動物的機會就少，特別是城市里的孩子，我們能做的就是充分引導。我知道每個孩子都喜歡小動物，可是究竟怎么教才能讓孩子徹底記住，就一個字——透！

話一定要說通透

一、嘴上的功課務(wù)必做足：

小寶寶很難完整表達自己的思想，但這并不妨礙我們用完整的語言對他們表述。比如區(qū)分小雞和小鴨子：

這是一只小小雞。尖尖的嘴巴，黃黃的衣，最喜歡吃小蟲、石子和米粒。它好怕被淋濕，所以不喜歡游泳，更害怕下雨。

這是一只小鴨子。扁扁的嘴巴，短短的腿，走起路來一搖一擺。因為有腳蹼，就像船槳一樣可以在水里游來游去。鴨子的羽毛還可以做被子和衣服。

身體還要配合：

小雞：兩個食指手尖相碰，踮起腳尖輕輕走動

小鴨：掌心相對并攏張開，左右搖擺姿態(tài)夸張

聲音也要加上：“嘰嘰嘰、嘎嘎嘎”。

別看Jo媽寫的簡單，可就是有不少媽媽或因為性格、或因為時間，沒能為孩子講清細節(jié)。

二、話要說透，強化訓練特別關(guān)鍵。

就像糾正欣欣認海象一樣，我們可以這樣強調(diào)：“寶寶看到了海象的大尖牙，對嗎？”接下來再次強化，這種動物叫海象，海象長著又尖又長的牙齒。

朋友圈里經(jīng)常會有媽媽曬那種“有聲掛圖”，通過聲音感知，絕對也是一種好辦法。如果我們苦于詞窮，無法用語言幫助寶寶理解，還有一種辦法就是“區(qū)分動物的叫聲”。

這里Jo媽還要強調(diào)一點，無論和寶寶解釋哪一種動物，務(wù)必要用正確的、完整的名稱。尤其是家里習慣說方言或地方俗語的老人，盡量不要用“qiao”（鳥）、“小喵”（貓）、旺財（狗）來混淆視聽。

生活中要處處滲透

一、向身邊的大自然要“教具”

德國兒童教育學家漢葛博萊默博士提出：“哪怕是蜘蛛或是蚯蚓，都應該讓孩子去觀察。不要對孩子說：這個蝸牛討厭，因為它吃菜葉子；也不要說：蜘蛛不好，因為它織網(wǎng)。孩子喜歡微小的東西，并且能把它們看得一清二楚，除非他遠視眼?！?/span>

很多媽媽特別喜歡給孩子講“高大上”的動物，往往忽略了大自然中離我們最近的小動物。其實，小區(qū)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、公園里走走，地上到處可見的小昆蟲、小螞蟻都是活生生的最好教具。

我們完全可以讓孩子卷起袖子、抓住一只七星瓢蟲數(shù)星星，也可以拿著小鏟子，任性的翻開小螞蟻的家。特別是這個季節(jié)，即便是一只蚊子、蒼蠅，都可以采集成標本，攤在白紙上，讓孩子看一看。

條件允許，我們不妨養(yǎng)些小動物，譬如貓、狗、魚、兔、鳥等，潔癖媽媽、省錢媽媽自動屏蔽，但為了孩子最近距離的觀察它們的生活習性以及行為特點，有些真的可以克服。

二、前期的認知要選“寫真版”

網(wǎng)上關(guān)于動物認知的書本太多，如果非要挑選，Jo媽建議：前期的引導認知，最好挑選“照片”版的，就是一比一還原的真實圖片。漫畫版、卡通版可以作為“娛樂教學”，用于提升訓練。

而這里，Jo媽還要重點安利一下：2歲以后的大寶寶，可以適當看些“實景大制作”，比如之前一直推薦的《海洋》、《遷徙的鳥》這類紀錄片。和“話要說透”一樣，這類片子可以無限循環(huán)，也可以根據(jù)孩子的喜好快進選擇片段，我們和孩子靜靜地坐一起，然后耐心的口述外形特點，告訴他們每一種動物的可愛之處，這種動態(tài)觀察，也是非常有效的辦法。

多看、多聽、多接觸（保持一定安全距離），其實除了動物園、海洋館，還有很多像國家動物博物館、植物園這類“超逼真”且“超安全”的靜態(tài)場館也值得我們多帶孩子走走。

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