科目

通用技術

年級

高一

班級

0708、16、19

時間

  2007 年 9 月 24日

課題     技術發(fā)明與技術革新

教學目標

1.知識目標：

（1）知道發(fā)明和革新的基本概念；（2）知道發(fā)明和革新推動著技術的發(fā)展；（３）理解技術的發(fā)展需要發(fā)明和革新。

2.能力目標：

（1）能夠觀察，了解產品的所應用到的技術；（2）學會猜想產品的今后技術的發(fā)展。

3.情感態(tài)度價值觀：

（1）通過了解“神舟”飛船系列和長征火箭系列的不斷創(chuàng)新，增強民族自豪感；（2）大膽，自信地對技術的發(fā)展提出自己的見解。

教材分析

在學生理解了技術的巨大作用后，領悟技術不是想當然的，需要通過發(fā)明和革新不斷發(fā)展和完善的，同時技術也在不斷創(chuàng)新的過程中發(fā)展自己。這節(jié)課要讓學生切身感受技術的創(chuàng)新和革新需要人力，物力，時間等因素的，絕對不是想怎樣就會怎樣的。

實   施   教   學   過   程   設   計

一、復習：

技術源于人類的需求和愿望，技術不斷向前發(fā)展。

提問：技術為什么會不斷向前發(fā)展？它是如何向前不斷發(fā)展和完善的？ ——引入新課

二、什么是技術發(fā)明？

列舉如電視機、汽車、手機、洗衣機等，讓學生概括發(fā)明的概念：

發(fā)明指的是創(chuàng)造自然界原來沒有的事物。

再讓學生列舉一些發(fā)明，注意新方法、工藝等也是發(fā)明。

三、以洗衣為例，結合教材，讓學生談談洗衣機的發(fā)明及不斷改進的發(fā)展過程。

革新指的是對原有的技術或產品加以改造和提高。

四、同學們根據以上的兩個例子總結知識點

（1）、發(fā)明和革新是技術的源泉。

（2）、技術的本質在于創(chuàng)新，同時技術也在不斷創(chuàng)新的過程中發(fā)展自己。

五、探究手機的技術發(fā)展：

１、舊式手機的外型、功能、接收等有什么局限？（圖片展示）

２、當前手機的外型、功能、接收的情況又怎么樣？（圖片展示）

３、你猜想今后的手機會怎樣的發(fā)展？

注意：

1、分組充分討論，記錄討論結果，各組派代表發(fā)言

2、讓學生大膽猜想。

3、老師不斷引導學生，培養(yǎng)學生的主觀能動性。發(fā)現、肯定學生思維的亮點

六、小結

七、課后調查電視機的技術發(fā)展。

教學后記

通過學生熟悉的手機的發(fā)展進行技術探究，讓學生從生活實際中感受，參與技術的創(chuàng)新和革新。