獎(jiǎng)勵(lì)是為了提高好的行為發(fā)生的概率，但對于家長來說，更加關(guān)心是如何消除不良行為。為了減少不良行為，家長要了解消退法，即不再對不良行為進(jìn)行強(qiáng)化。

首先要仔細(xì)觀察，究竟是什么因素對兒童的不良行為起了強(qiáng)化作用。一般來說，父母、爺爺奶奶的溺愛，無原則的滿足或兒童本人從不良行為中獲益都起到強(qiáng)化的作用。針對找到的這些強(qiáng)化因素，停止對某種不良行為的強(qiáng)化，對不良行為不予理睬，使其自然消退。

要注意的是，在消退治療開始的同時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一些情感反應(yīng)，如哭鬧，不良行為發(fā)生的頻率及強(qiáng)度均會(huì)明顯增加。如果父母堅(jiān)持下去，不良行為就會(huì)逐漸減少。對于嚴(yán)重的攻擊或破壞行為，或嚴(yán)重的自殘或傷人不宜采用消退法。

另一個(gè)有效的方法就是對不良行為進(jìn)行懲罰，如何懲罰？懲罰不是責(zé)打，要講究方法。懲罰具體包括一下幾種：

1 、自然結(jié)果懲罰

自然結(jié)果是繼孩子的不良行為后自然發(fā)生的事情。例如，不好好吃飯的自然結(jié)果就是下午餓肚子，早上磨磨蹭蹭的自然結(jié)果就是遲到，打小朋友的自然結(jié)果就是小朋友不喜歡和你玩。孩子經(jīng)歷了因?yàn)樽约旱男袨槎a(chǎn)生的后果，可以學(xué)會(huì)改進(jìn)自己的行為。父母要在保證孩子安全的前提下實(shí)施這些方法，同時(shí)切記不要人為介入，例如，孩子中午沒吃飯，就給他買零食以補(bǔ)充營養(yǎng)；孩子要遲到了就開車送。要讓孩子認(rèn)識到，這些是由于自己的行為導(dǎo)致的結(jié)果，由于懲罰是自然產(chǎn)生的，孩子很少對父母不滿。

2 、邏輯結(jié)果懲

應(yīng)用邏輯結(jié)果來處理不良行為，要保證這種懲罰與不良行為的性質(zhì)相符合，即懲罰對某一具體的不良行為而言是符合邏輯的、合情合理的。例如，不肯刷牙，就不給糖果或甜食吃；用水槍射小朋友，就一星期不準(zhǔn)玩水槍。當(dāng)孩子看到不良行為與懲罰間存在明確而合理的關(guān)系時(shí)，就會(huì)更易于改變行為，同時(shí)也不易對懲罰產(chǎn)生不滿。要注意懲罰不能太嚴(yán)厲或持續(xù)時(shí)間太長，如孩子用水槍射小朋友，父母的懲罰是一個(gè)月不準(zhǔn)玩水槍，那時(shí)孩子早已忘記了這件事或?qū)λ畼屖チ伺d趣，這樣就失去了懲罰的意義，父母也不容易堅(jiān)持。

3、 暫時(shí)隔離法

這一方法適用于年幼兒童。當(dāng)兒童產(chǎn)生令人不能容忍的行為時(shí)（如辱罵奶奶、有意攻擊小朋友），讓他站在某一個(gè)特定的地方或坐在某一把椅子上，直至規(guī)定的時(shí)間。這一策略應(yīng)在不良行為之后立即應(yīng)用才能收到較好的效果

4 、取消特權(quán)

這一方法，取消給予的獎(jiǎng)勵(lì)物或讓孩子失去某些特權(quán)，適用于年齡較大的兒童。因?yàn)檫@些兒童預(yù)先已經(jīng)知道什么樣的不良行為會(huì)導(dǎo)致這樣的懲罰，這樣才對她們有督促作用。

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