閱讀素養(yǎng)表現(xiàn)

　　OECD平均成績?yōu)?93分，上海為556分，在65個國家、地區(qū)中排名第一。其次為韓國（539分）、芬蘭（536分）、中國香港（533分），韓國、芬蘭和中國香港成績在統(tǒng)計上無顯著性差異。

　　上海學(xué)生閱讀成績分布差異比較小，平均成績高的主要原因是底部較高。上海高端學(xué)生（第95百分位）平均成績與緊隨其后的新西蘭、新加坡相比只差1分和3分，但是在低端（第5百分位）平均成績比新西蘭高73分，比新加坡高60分，所以總平均成績分別高出35分和30分。

　　在閱讀精熟度水平的最高等級6級中，上海占2.4%，僅低于新加坡（2.6%），5級占17.0%，具有明顯優(yōu)勢，5級和6級合計比例為19.4%，是所有65個參與國家和地區(qū)中最高的。

　　在閱讀素養(yǎng)分量表分析中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在訪問和檢索、整合和解釋、反思和評價三個認(rèn)知方面的表現(xiàn)都比較好，反映了上海課程內(nèi)容比較均衡；在文本閱讀中反映出學(xué)生比較善于閱讀小說、散文等連續(xù)文本，但在閱讀圖表、表格、清單等非連續(xù)文本上表現(xiàn)相對薄弱。

　　閱讀參與度

　　上海92%的學(xué)生每天進(jìn)行趣味性閱讀，OECD平均值為63%。每天進(jìn)行不到半小時趣味性閱讀的學(xué)生，平均成績?yōu)?60分，比從不進(jìn)行趣味性閱讀的學(xué)生高63分，但閱讀時間再增加，對成績提高沒有顯著作用。

　　上海學(xué)生對閱讀的喜愛程度比較高，對閱讀的喜愛程度指數(shù)比OECD平均值高出0.57個標(biāo)準(zhǔn)差。表示“閱讀是我最喜歡的一項愛好”的占70%，比OECD平均值高37個百分點。最喜歡閱讀的1/4學(xué)生閱讀平均成績?yōu)?90分，比最不喜歡閱讀的1/4學(xué)生高75分。

　　學(xué)習(xí)策略

　　上海學(xué)生概括文章的策略、理解和記憶文章策略掌握程度都高于OECD平均值，但自我調(diào)控策略（監(jiān)控調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)，檢查自己是否理解了閱讀的材料）運用顯著低于OECD平均值。