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最近和一位朋友聊天，她的兒子和我家兒子一樣大，同樣上一年級(jí)。兩個(gè)孩子在一起玩，她在和我不斷地傾訴著她對(duì)于孩子成長(zhǎng)的焦躁：開口閉口都是你家孩子如何懂事、如何聽話、如何如之何，自己家孩子如何調(diào)皮、如何叛逆、如何如之何……我心中暗自嘆氣：其實(shí)我家孩子也是如此調(diào)皮、如此叛逆、如此不懂事，只是我從不愿在別人面前去批判他、揭露他、打壓他而已。而且我相信，這一定是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)階段，就像剛出生他只需要吃奶是一個(gè)階段一樣，七八歲的階段就是這樣一個(gè)從不斷企圖挑釁權(quán)威、開始發(fā)現(xiàn)自我的一個(gè)階段。

對(duì)比于她的焦慮，我的平靜似乎讓她更為敏感，非要向我討教如何把我家兒子教育的這么懂事，而且看起來(lái)我們之間的親子關(guān)系也非常好。

其實(shí)我沒(méi)有做什么，只是在兩個(gè)孩子追逐打鬧的時(shí)候，我沒(méi)有在身后扯著嗓子一直喊讓他們小心一些，不要跑得太快；因?yàn)槲矣X(jué)得七八歲的孩子應(yīng)該有自己可以奔跑的雙腿，也有自己面對(duì)道路坎坷時(shí)應(yīng)該怎么辦的主意，更要有面對(duì)自己不小心而導(dǎo)致后果的處理能力。何況，我們是在連自行車都無(wú)法進(jìn)入的小公園里玩而已。

我沒(méi)有在孩子休息的時(shí)候，一直喋喋不休的問(wèn)他渴不渴、累不累、餓不餓；我只是看著滿頭大汗的兒子，隨手把水杯遞給他而已。我知道渴了他自然會(huì)喝水、餓了他也會(huì)告訴我。我沒(méi)有必要一直跟在他的身后為他的正常行為而嘮叨不止。

我沒(méi)有在孩子想要吃冰淇淋的時(shí)候，主觀的為他選擇吃這款不要吃那款；我只是等著兒子自己去選擇自己喜歡的，買了之后好吃與否都是他的一個(gè)選擇，他要為自己的選擇負(fù)責(zé)任。而且一邊過(guò)多的干涉孩子，一邊又嫌棄孩子長(zhǎng)不大，這樣下去孩子怎么會(huì)長(zhǎng)大，怎么能不煩？

我更沒(méi)有在孩子坐在身邊吃冰淇淋的時(shí)候，一邊嘮叨他吃的太快對(duì)胃不好，一邊和同行的人念叨孩子這不好、那不行，總之從頭到腳都是毛??；我只是看著她的兒子坐在那里如坐針氈的模樣，建議他們兩個(gè)去小公園的另一邊方便吃完之后洗洗手?？粗鴥蓚€(gè)孩子快樂(lè)的飛奔而去，我想那是一種被壓迫后終于獲得自由的快感。

忽然就想到了幾個(gè)月之前的我，和這位朋友區(qū)別不大，對(duì)孩子一樣的焦慮，一樣的喋喋不休，一樣的不敢放手。以至于面對(duì)孩子的變化一樣的苦惱，一樣的無(wú)助，甚至心中一度充滿了憂傷與戾氣兩種情感無(wú)法控制的交叉噴流而出。

我的兒子從出生開始就是我一手帶大，四歲之前體質(zhì)一直不是太好，差不多每個(gè)月都會(huì)感冒發(fā)燒一次。為了他更好的成長(zhǎng)，也為了給他更好的陪伴，我選擇了全職在家。所以我對(duì)他付出的心血，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最少曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的感動(dòng)了我自己。

從兒子懂事到幼兒園畢業(yè)這段時(shí)間，本也是孩子比較聽話、還沒(méi)有形成個(gè)人意識(shí)的一段時(shí)間。所以我一直帶著他玩，領(lǐng)著他學(xué)。三歲半的兒子已經(jīng)可以背誦N首唐詩(shī)宋詞、三字經(jīng)也可以順下來(lái)；四歲半在近千人的大會(huì)場(chǎng)背誦《木蘭詩(shī)》《滿江紅》《賣炭翁》這類的詩(shī)詞毫不怯場(chǎng)；五歲開始學(xué)習(xí)英文，在幼兒園匯報(bào)演出的時(shí)候他可以流利的講幾個(gè)英文故事；六歲的時(shí)候我教他手腦算，百位以內(nèi)的連加連減他扳著小手算下來(lái)正確率很好；還初步了解了思維導(dǎo)圖，遇到問(wèn)題的時(shí)候他會(huì)使用思維導(dǎo)圖自己畫一畫、理一理……幼兒園里每個(gè)階段老師要求的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目他也做的非常好，在四歲左右的時(shí)候可以做上幾十個(gè)俯臥撐；五歲的時(shí)候自己學(xué)會(huì)了輪滑；六歲的時(shí)候自己看圖冊(cè)組裝一兩千拼的積木完全沒(méi)有問(wèn)題。

可是轉(zhuǎn)眼到了小學(xué)，也到了他人生中的第一個(gè)明顯的叛逆期。因?yàn)樾W(xué)整體作息時(shí)間的變化和生活的變化，家中有新成員的加入、再加上男孩子特有的心理生理特征等等原因，兒子的功課明顯不若幼兒園時(shí)那般得心應(yīng)手。而我也因?yàn)樯硇牡牟贿m，沒(méi)有深入的去找原因，而是膚淺的增加了對(duì)他的指責(zé)，總是拿著過(guò)去的他與現(xiàn)在的他做對(duì)比，甚至告訴他我對(duì)現(xiàn)在的他有多么的失望，卻完全無(wú)視于他對(duì)于自己的現(xiàn)狀也多么的需要真正的幫助與理解、接納。

漸漸地，他會(huì)用好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)；也會(huì)用毫不在乎的口吻告訴我“我就是不會(huì)”；一年級(jí)雖然沒(méi)有太多的知識(shí)導(dǎo)入，但是他的成績(jī)依舊不堪入目；家里有了小伙伴正好方便時(shí)時(shí)刻刻的共同玩耍，兩個(gè)孩子的磨合很容易，卻讓我陷入了無(wú)限的抓狂狀態(tài)。

有那么一段時(shí)間，我不知道如何面對(duì)這個(gè)“陌生”的兒子：夸獎(jiǎng)他沒(méi)有效果，似乎他對(duì)于夸獎(jiǎng)已經(jīng)產(chǎn)生了免疫和不信任；批評(píng)他沒(méi)有收獲，所謂的批評(píng)不過(guò)是在當(dāng)時(shí)有效而轉(zhuǎn)臉就消失的煙消云散了。他總是在自我否定，又覺(jué)得即便是否定了自己也無(wú)所謂。雖然他依舊和我很親近，但是親近的只是我們肢體上的接觸，他會(huì)要求抱抱他，可是即便是擁抱著他，我也再?zèng)]有看到他過(guò)去那種依賴信任的眼神。

那一段時(shí)間，正好也是我懷孕二寶正吃力的時(shí)候，力不從心的我倍感疲憊與無(wú)助：什么時(shí)候，我的兒子變成了這般模樣？什么原因，我的兒子與我如此遙遠(yuǎn)？是因?yàn)槲以絹?lái)越暴躁？而我的暴躁不正是因?yàn)樗淖兓鴣?lái)嗎？

二寶出生前后，我思索了許多。在那段時(shí)間，我們的生活改變并不多。兒子依舊猴竄猴跳的保持著他現(xiàn)有的狀態(tài)，我依舊大呼小叫的嘮叨不休或著忽然爆發(fā)著我對(duì)他的不滿。我的心情同時(shí)糟到了極點(diǎn)。

而讓我產(chǎn)生質(zhì)變的卻是那一個(gè)瞬間：看著兒子小心翼翼的趴在二寶身邊親密的模樣，我眼睛忽然有些潮濕。這是這個(gè)世界上我最為親密的兩個(gè)孩子，面對(duì)二寶我只想他健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)；其實(shí)在大寶小的時(shí)候，我不也只是如此的期待嗎？從什么時(shí)候起，我對(duì)于大寶的期望越來(lái)越高，也越來(lái)越想讓他變成那種所謂的“別人家的孩子”呢？

沒(méi)有完美的孩子，也沒(méi)有完美的家長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)的路上，卻有太多不完美的家長(zhǎng)希望自己的孩子變成完美的。而一旦沒(méi)有達(dá)到這樣的要求，家長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生太多負(fù)面的情緒，比如焦慮、嘮叨等，而正是家長(zhǎng)這種負(fù)面情緒的傳承，才會(huì)讓孩子的情緒負(fù)值爆棚。因?yàn)樗麄儧](méi)有太多的出口來(lái)宣泄他們的負(fù)面情緒，所以他們就會(huì)有自己的小反抗、小叛逆……就這樣負(fù)面情緒像一個(gè)無(wú)休止?jié)L動(dòng)的圓，在家長(zhǎng)和孩子之間不停的滾動(dòng)，漸漸地，家長(zhǎng)和孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。因?yàn)榧议L(zhǎng)不再懂孩子，孩子也不想讓家長(zhǎng)理解了！

改變從自己開始。我開始逐漸放松自己的心態(tài)，即便是兒子做不了那個(gè)站在高高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的人，只要他自己愿意快樂(lè)的站在路邊為別人鼓掌，我又有什么不甘心、不開心的呢？我能夠給予他的，不過(guò)是這十幾年的陪伴而已，在這樣的陪伴下，兒子能夠成為一個(gè)正直、善良、美好的人，有自己的想法，能夠?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)而勇敢追逐，這樣就足夠了。

當(dāng)我放下那個(gè)只是一味觀察他缺點(diǎn)、不足的放大鏡后，才發(fā)現(xiàn)兒子依舊是那么可愛(ài)！即使他有自己明顯的不足，即使他無(wú)法成為“別人家的那種優(yōu)秀孩子”，但是他依舊快樂(lè)的努力大踏步奔跑在他人生的道路上。他有自己的優(yōu)點(diǎn)，有自己的特色，最關(guān)鍵的是，他現(xiàn)在是我家的這個(gè)快樂(lè)孩子。有什么比看著他的笑臉更為幸福的事情呢？