學(xué)習(xí)方法找的對，人人都是優(yōu)等生

我心飛揚695 2016-08-23

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公眾號：數(shù)學(xué)加

兩年深耕，我們依然在路上；感謝陪伴，數(shù)學(xué)加兩歲啦！

小編有話說

　　有學(xué)生問數(shù)學(xué)加編輯：我一直成績是中等，從小學(xué)到初中，都說只有尖子生才能考上好大學(xué)，我還有機會突破嗎？我在學(xué)校里，就是老師不會關(guān)注的那種，我要怎么做才能脫穎而出！

　　數(shù)學(xué)加老師答：中等生和尖子生只隔一層紙。

　　數(shù)學(xué)加編輯記得上大學(xué)的時候，老師和我們說：一個班級里，最難照顧的就是中等生，而他們是沉默的大多數(shù)。尖子生有自信，老師都喜歡；差生老師又不希望捅婁子，所以很關(guān)注，在我們這種大班的教學(xué)體制下，中等生真的很委屈。不過他們之間真的是很近的距離。可能一個鼓勵，就會多一個尖子生；可能一個技巧，他們就脫穎而出！

１

使蠻力不如使巧力

　　孩子成績中等，無法突破瓶頸，我們稱之為“高原現(xiàn)象”。平原攀高，常規(guī)方法行不通，必須另辟蹊徑。就像跳高一樣，采用跨越式跳高，最多只能跳出150厘米，但如果采用背躍式，就能有一個飛躍，也許就能達到180厘米。

　　背躍式跳法就是逆常規(guī)學(xué)法。以前背書死記硬背，現(xiàn)在就要科學(xué)記憶；以前復(fù)習(xí)要等到周末，現(xiàn)在懂得運用遺忘曲線，15分鐘后及時復(fù)習(xí)；以前作業(yè)總是拖到睡覺前，現(xiàn)在懂得先學(xué)后玩。使蠻力，比不上使巧力。巧力不是指投機?；?，而是懂點記憶規(guī)律、學(xué)會高效聽課、及時查漏補缺。

２

變通方能融合

　　學(xué)科之間都存在聯(lián)系，用語文的背誦方法記憶歷史；用數(shù)學(xué)的證明方法求證化學(xué)實驗；用寫作思維訓(xùn)練英語口語。除了掌握學(xué)科之間的聯(lián)系，還要多進行課外閱讀，拓寬知識面。視野寬了，思路就開闊，很多障礙也就迎刃而解。例如學(xué)習(xí)《斑羚飛渡》時，如果動物知識豐富，數(shù)學(xué)計算能力強，就能很快結(jié)合文字快速演算出斑羚飛渡的速度、弧度、力度，從而感受到斑羚在飛渡時候的技巧美和藝術(shù)美。

３

自信，是登高的階梯

　　中等生成績難以突破，大多數(shù)是心理作怪，總以為優(yōu)等生天生聰明，玩著也能學(xué)。俗話說，外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。優(yōu)等生會玩是表象，玩的背后是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，聽課能抓重點，寫作業(yè)高度專注，遇到問題絕不放過，懂得利用老師、同學(xué)、網(wǎng)絡(luò)等各種資源解決問題。正因為能高效學(xué)習(xí)、科學(xué)地解決問題，所以優(yōu)等生有足夠的時間去玩。

　　給自己設(shè)定一個目標，運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，利用各種學(xué)習(xí)資源，爭取在短時內(nèi)進行突破，以證實自己的實力。

４

掘井法攻破難題

　　優(yōu)等生和中等生的最大區(qū)別在于，優(yōu)等生遇到問題絕不放過，就像挖井，不看到水源決不罷休。而中等生淺嘗輒止，遇到障礙習(xí)慣跳過或者放棄。其實，讓井噴出水源也許只有1米的差距，但關(guān)鍵時刻中等生恰恰選擇放棄，與成功失之交臂。

５

精準是制勝之寶

　　中等生對自己要求不高，對待知識不夠精細。復(fù)習(xí)時抓大放小，忽視細節(jié)；考試時用過多精力攻難題，卻忽略簡單題目，最后得不償失。例如背誦文言文，往往囫圇吞棗背個大概，等到檢查時吞吞吐吐漏洞百出，借口是一緊張就忘了，實際上是知識掌握得不牢。這種學(xué)習(xí)法最容易蒙蔽老師，也容易欺騙自己。

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