特約作者：高級(jí)教師　趙福海

詩(shī)歌鑒賞類試題，多年來一直是高考的難點(diǎn)，而在此類試題中，對(duì)語(yǔ)言的鑒賞類試題則是近幾年的熱門考點(diǎn)。任何一首成功的詩(shī)歌，必然有著獨(dú)具匠心的語(yǔ)言。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，主要是把握其運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng)、傳神、精練、雋永，以及語(yǔ)言風(fēng)格，評(píng)價(jià)詩(shī)歌選詞煉句的功夫及其藝術(shù)魅力。下面，分類講解突破鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言題難關(guān)的技巧。

詩(shī)歌講究煉字，一些動(dòng)詞或形容詞，甚至量詞，都要經(jīng)過反復(fù)斟酌。而這些經(jīng)過反復(fù)推敲的字詞，也會(huì)成為命題者關(guān)注的對(duì)象。對(duì)詩(shī)歌中字詞表達(dá)效果的考查，是鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言類試題的主要命題方式。在解答煉字類的語(yǔ)言試題時(shí)，要深入理解這些字詞的內(nèi)涵，充分體會(huì)它們的情致理趣。

【命題方式】　此類試題在命題方式上一般較為簡(jiǎn)單，一般模式為：①詩(shī)中哪一個(gè)字用得最好？②某一句中哪一個(gè)(或兩個(gè))字用得最精彩？③某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

【典例】　閱讀下面這首詩(shī)，完成8—9題。

小園

【清】黎簡(jiǎn)

水影動(dòng)深樹，山光窺短墻。

秋村黃葉滿，一半入斜陽(yáng)。

幽竹如人靜，寒花為我芳。

小園宜小立，新月似新霜。

8.詩(shī)的首聯(lián)中哪個(gè)字用得最好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

答案示例　 “窺”字運(yùn)用擬人手法，反客為主，不說小園里的人越過短墻能看到墻外山光，卻說“山光窺短墻”，好像那山光探頭進(jìn)入短墻，在窺視這小園中的景物，想一睹其真容，生動(dòng)地描繪出小園景物的美麗動(dòng)人，富有魅力。

【方法點(diǎn)撥】　本題能找出“窺”字并不難。具體解答時(shí)，一方面應(yīng)依據(jù)詩(shī)句所承載的背景來思考，體會(huì)詩(shī)人在特定環(huán)境中特定的情感。通過整體分析，這首詩(shī)的整體基調(diào)是生動(dòng)閑適的，這樣，就可以理解其感情基調(diào)。另一方面結(jié)合詩(shī)歌中“窺”這一詞所運(yùn)用的擬人手法，體會(huì)其生動(dòng)形象之處，從而理解其語(yǔ)言特點(diǎn)。

【拓展延伸】　煉字，即錘煉、琢磨文字。古典詩(shī)歌，由于字?jǐn)?shù)句數(shù)的嚴(yán)格限制，更講究煉字。當(dāng)然古人講究煉字并不只從字句錘煉本身著眼，還從詩(shī)歌的意境入手，筆簡(jiǎn)而意繁才是真正的簡(jiǎn)潔。鑒賞詩(shī)人的煉字技巧，就要認(rèn)真品味那些言近旨遠(yuǎn)、字簡(jiǎn)而意豐的詞語(yǔ)，然后將該字放入原句中描述景象，從而體會(huì)該字表達(dá)的情感或烘托的意境。解答“煉字”類題目時(shí)，我們應(yīng)特別關(guān)注動(dòng)詞和形容詞。

有些動(dòng)詞，看似很平常，卻有一種耐人尋味的表達(dá)效果。如陶淵明《飲酒》詩(shī)中“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字，便形象地展示出詩(shī)人在東籬下采菊，不經(jīng)意間與南山相視的情形，進(jìn)而表現(xiàn)詩(shī)人悠然恬淡的隱逸生活。

有些形容詞，在充當(dāng)謂語(yǔ)的時(shí)候，也會(huì)具有很強(qiáng)的形象性。如周密《高陽(yáng)臺(tái)·寄越中諸友》“夢(mèng)魂欲渡蒼茫去，怕夢(mèng)輕、還被愁遮”中一個(gè)“輕”字，生動(dòng)地描摹出“夢(mèng)魂”的特點(diǎn)，化無形為有形。

另外，需要注意的是，詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，常常會(huì)改變?cè)娫~中某些詞語(yǔ)的詞性，這些地方，往往就是“詩(shī)眼”或“詞眼”。在分析時(shí)，一定要充分理解。如王維《過香積寺》“泉聲咽危石，日色冷青松”中的“咽”和“冷”，詩(shī)人便運(yùn)用了使動(dòng)用法，生動(dòng)地展示出當(dāng)時(shí)環(huán)境的幽冷。

每一首詩(shī)都有其中心句或主旨句，這些詩(shī)句，往往以最概括最豐富的內(nèi)容統(tǒng)領(lǐng)著全詩(shī)，或者以最生動(dòng)的描繪展示特定的情感氛圍，是全詩(shī)的靈魂所在，這一內(nèi)容也是命題的一個(gè)重點(diǎn)。在具體分析時(shí)，需要緊緊圍繞這些關(guān)鍵句的表達(dá)特點(diǎn)，并在充分理解整首詩(shī)歌的思想內(nèi)容的基礎(chǔ)之上進(jìn)行深入分析，進(jìn)而體會(huì)詩(shī)人在寫作該語(yǔ)句時(shí)所運(yùn)用的表達(dá)技巧或所寄托的主觀情感。

【命題方式】　此類試題在命題方式上較為固定，一般模式為：①詩(shī)中某一句(某一聯(lián))在表達(dá)上妙在何處？②詩(shī)中某一句(某一聯(lián))在運(yùn)用上體現(xiàn)了一種怎樣的特點(diǎn)？

【典例】　閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。(8分)

晚次鄂州

【唐】盧綸

云開遠(yuǎn)見漢陽(yáng)城，猶是孤帆一日程。

估客^①晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺潮生。

三湘衰鬢逢秋色^②，萬(wàn)里歸心對(duì)月明。

舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲！

【注】?、?span>估客：販貨的行商。②三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一帶，漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。在今湖南境內(nèi)。由鄂州上去即三湘地。

(1)嚴(yán)羽認(rèn)為：“唐人好詩(shī)，多是征戍、遷謫、行旅、離別之作。”試分析這首行旅詩(shī)中的頷聯(lián)“估客晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺潮生”好在哪里？ (4分)

答案示例　 頷聯(lián)對(duì)仗工整，內(nèi)涵深刻，含蓄蘊(yùn)藉。上句是動(dòng)中寫靜，白日舟行水上，同船的商賈酣然入睡，足見江上風(fēng)平浪靜；下句是靜中寫動(dòng)，晚上夜深人靜，忽聞舟人低語(yǔ)，可知江潮漲起。這一聯(lián)明寫詩(shī)人旅途中的所見所聞，暗寫他晝夜難眠的紛亂思緒。

【方法點(diǎn)撥】　這一問題考查的關(guān)鍵詞是“好在哪里”，主要考查頷聯(lián)的表達(dá)效果。具體分析這一聯(lián)的內(nèi)容，要抓住“估客”“舟人”的具體情態(tài)展開，鑒賞時(shí)還要考慮運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法，找出富有表現(xiàn)力的詞，然后分析表達(dá)效果。

【拓展延伸】　每一首詩(shī)，都是抒情的載體，都寄托著詩(shī)人豐富的情感。鑒賞詩(shī)歌具體語(yǔ)句的表達(dá)效果，需要將該語(yǔ)句帶入整首詩(shī)歌中進(jìn)行分析。通過理解詩(shī)歌整體意境氛圍，對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行客觀全面的理解。同時(shí)，還要體會(huì)語(yǔ)句中的修辭手法，分析其具體作用。為了能夠更好地理解語(yǔ)句內(nèi)容，在具體分析時(shí)，要對(duì)語(yǔ)句中一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義進(jìn)行深入理解。如分析王之渙的《涼州詞》中“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”一句的表達(dá)效果，首先要理解其中的“怨”字，這里，詩(shī)人運(yùn)用了擬人手法，既展示出曲中之情，又表現(xiàn)了吹笛人之心。

鑒賞詩(shī)句的表達(dá)效果，還應(yīng)該關(guān)注一些表示色彩的詞語(yǔ)。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”景物的色彩，一般都是詩(shī)人心情的表現(xiàn)。詩(shī)人往往會(huì)根據(jù)自己的心情在作品中點(diǎn)綴一些表示色彩的詞語(yǔ)，以增加詩(shī)歌的畫面感，渲染特定氣氛。如杜甫《絕句》中“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”一句，作者選取了黃、翠、白、青四種顏色，展示出一種錯(cuò)落有致的色彩感，并使整個(gè)畫面由點(diǎn)到線，向著無垠的天空延伸，表現(xiàn)出詩(shī)人舒展開闊的心情。

同時(shí)，在鑒賞詩(shī)句表達(dá)效果時(shí)，還要注意詩(shī)句在省略、語(yǔ)序方面的規(guī)律。這樣，就可以準(zhǔn)確把握詩(shī)句的內(nèi)涵，進(jìn)而揭示出其內(nèi)在的意蘊(yùn)。

由于詩(shī)人的風(fēng)格和詩(shī)歌要表達(dá)的內(nèi)容的不同，詩(shī)歌的語(yǔ)言也有各自不同的風(fēng)格。而這一點(diǎn)，也是高考命題的一個(gè)方向。對(duì)于詩(shī)歌整體風(fēng)格的鑒賞，需要結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行仔細(xì)品味。具體分析時(shí)，要對(duì)整個(gè)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行全面把握，理解詩(shī)人的創(chuàng)作背景，充分體會(huì)其整體的意蘊(yùn)風(fēng)格。

【命題方式】　鑒賞詩(shī)歌整體語(yǔ)言風(fēng)格，在命題時(shí)也有著很固定的模式。一般表現(xiàn)為以下形式：①有人評(píng)論該詩(shī)具有“××”風(fēng)格，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中具體內(nèi)容對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。②這首詩(shī)在語(yǔ)言上表現(xiàn)出了怎樣的風(fēng)格特點(diǎn)？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

【典例】　閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的題目。(8分)

留別王維^①

孟浩然

寂寂竟何待，朝朝空自歸。

欲尋芳草去，惜與故人違^②。

當(dāng)路誰(shuí)相假^③？知音世所稀。

只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。

【注】?、?span>據(jù)《舊唐書·文苑傳》載，孟浩然“年四十，來游京師，應(yīng)進(jìn)士不第，還襄陽(yáng)”，這首詩(shī)便是臨行前留給王維的。②違：分離。③假：寬容。

(2)清人沈德潛評(píng)孟詩(shī)“語(yǔ)淡而味終不薄”(《唐詩(shī)別裁》)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌頷聯(lián)作簡(jiǎn)要分析。(4分)

答案示例　綜觀全詩(shī)，既沒有優(yōu)美的畫面，也沒有華麗的辭藻，語(yǔ)句平淡得近乎口語(yǔ)，卻把落第后的心境，表現(xiàn)得頗為深刻。如頷聯(lián)中，“欲尋芳草去”表明了他歸隱的思想，“惜與故人違”反映出他與王維友情的深厚；一個(gè)“欲”字，一個(gè)“惜”字，充分顯示出作者思想上的矛盾與斗爭(zhēng)，語(yǔ)言平淡而余味無窮。

【方法點(diǎn)撥】　解答這一試題，需要對(duì)整首詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行充分理解。在理解詩(shī)歌思想情感的基礎(chǔ)之上，體會(huì)詩(shī)歌整體的語(yǔ)言風(fēng)格。具體分析時(shí)，應(yīng)該抓住一些關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句子，如“欲”“惜”，要分析出其情感趨向。另外，首聯(lián)“寂寂竟何待，朝朝空自歸”也需要體會(huì)其在用語(yǔ)上平實(shí)而又生動(dòng)的特點(diǎn)。

【拓展延伸】　詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，主要有以下幾種，在具體分析時(shí)，可以結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，對(duì)應(yīng)相關(guān)類型進(jìn)行思考。

(1)含蓄雋永

一些抒情成分比較深厚的詩(shī)歌，往往能夠以含蓄蘊(yùn)藉的語(yǔ)言，深沉細(xì)膩的表達(dá)，通過言外之意、弦外之音，曲折地傾訴詩(shī)人內(nèi)心深處豐富的情感。這種語(yǔ)言風(fēng)格，往往能夠營(yíng)造一種充滿著詩(shī)意的美感氛圍，給讀者留下豐富的想象空間。如牛希濟(jì)的《生查子》中“記得綠羅裙，處處憐芳草”一句，含蓄地表達(dá)出因情人不在而憐愛芳草的內(nèi)心感觸。

(2)清新明麗

詩(shī)人內(nèi)心愉悅，精神煥發(fā)之時(shí)，往往會(huì)選擇新穎別致，清新脫俗的語(yǔ)言風(fēng)格，形成一種生動(dòng)活潑的情趣。如楊萬(wàn)里《小池》中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”一句，便以鮮活生動(dòng)的描寫，表現(xiàn)出一種清新之美。

(3)平淡質(zhì)樸

在表現(xiàn)一種寧?kù)o閑適的心情時(shí)，詩(shī)人往往會(huì)直接敘述，用白描的方式，展示出真切深刻、平易近人的語(yǔ)言風(fēng)格。但平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒磣，它是用語(yǔ)上的返璞歸真，體現(xiàn)了作家的真功夫。如孟浩然的《過故人莊》一詩(shī)，便以一種質(zhì)樸的語(yǔ)言，展示出一次與故人在一起時(shí)的溫馨生活畫面。

(4)沉郁凄惻

詩(shī)人內(nèi)心凄涼，情緒低落，便會(huì)選擇沉郁傷感的語(yǔ)言，表現(xiàn)悲憤痛苦的情感。如杜甫的《登高》一詩(shī)，作者便以“悲、病、獨(dú)、苦恨、潦倒”等表示情感的詞語(yǔ)，展示出羈旅多病的生活境遇，并在悲苦中昂揚(yáng)著一種奮爭(zhēng)的精神。