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“從小讀宋詞”的第十三課 ▼ ◆ ◆ ◆ 詞人 舒亶（1041-1103），浙江慈溪人。歷史記載中他是一個(gè)不畏強(qiáng)權(quán)，敢于進(jìn)言的御史，但人生最大的污點(diǎn)就是親手制造了陷害蘇軾的“烏臺(tái)詩(shī)案”，或許是因?yàn)樗^(guò)于耿直，對(duì)于蘇軾這類(lèi)喜歡議論的名士恨之入骨，認(rèn)為他們是國(guó)家的公害，把他們鏟除，雖然用一些不光明的手法，但仍然是忠君愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。 ◆ ◆ ◆ 詞解 這首詞，是舒亶寫(xiě)給一位叫“公度”的朋友。宋朝有好幾位叫公度的，其中最有名的是黃公度，但根據(jù)考證，這里的公度指的是當(dāng)時(shí)的另一位詞人崔獻(xiàn)崔公度。 詞的起因，是因?yàn)檫h(yuǎn)在江南的公度托人給好友舒亶送了一枝梅花。 梅花，代表著的是江南的春色，也代表著古人之間一種君子之交的友誼。 這種傳統(tǒng)起源于南朝時(shí)的一個(gè)典故。 據(jù)《荊州記》記載，當(dāng)時(shí)的名士陸凱和范曄是好朋友，范曄就是寫(xiě)《后漢書(shū)》的那一位，非常有才華的一個(gè)人。陸凱當(dāng)時(shí)在江南，范曄在北方的長(zhǎng)安，陸凱托人寄了一枝梅花給范曄，并送上一首詩(shī)： 折梅逢驛使，寄與隴頭人。 江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。 多么風(fēng)雅，多么有“溫度”的禮物，帶著友人所在的江南花香，飽含著真摯的思念，雖然比不上送一些當(dāng)?shù)氐氖中艑?shí)用，但不知道比只會(huì)送手信當(dāng)禮物的人要高出多少。 一枝梅花，遙寄故人。 送出了溫度，送出了內(nèi)涵，送出了文化，送出了逼格！ 當(dāng)時(shí)不僅文人之間送梅花，普通的老百姓也互相贈(zèng)送這份“有溫度”的禮物。 南北朝著名的民歌《西洲曲》，講的就是情侶之間的梅花傳情。 憶梅下西洲，折梅寄江北。 單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。 西洲在何處？西槳橋頭渡。 日暮伯勞飛，風(fēng)吹烏臼樹(shù)。 樹(shù)下即門(mén)前，門(mén)中露翠鈿。 開(kāi)門(mén)郎不至，出門(mén)采紅蓮。 采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。 低頭弄蓮子，蓮子清如水。 置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。 憶郎郎不至，仰首望飛鴻。 鴻飛滿(mǎn)西洲，望郎上青樓。 樓高望不見(jiàn)，盡日欄桿頭。 欄桿十二曲，垂手明如玉。 卷簾天自高，海水搖空綠。 海水夢(mèng)悠悠，君愁我亦愁。 南風(fēng)知我意，吹夢(mèng)到西洲。 南北朝的民歌真是好極了，比大多數(shù)詩(shī)人的作品都要好。用詞通俗而有情調(diào)，情感豐富但不流俗，怪不得說(shuō)到民歌都說(shuō)這是偉大的勞動(dòng)人民的結(jié)晶，高手在民間啊。 這種風(fēng)雅的習(xí)俗一直延續(xù)上千年，直到現(xiàn)代，詩(shī)人海子還寫(xiě)過(guò)一首現(xiàn)代詩(shī)《折梅》： 站在那里折梅花 山坡上的梅花 寂靜的太平洋上一封信 寂靜的太平洋上一人站在那里折梅花 折梅人在天上 天堂大雪紛紛 一人踏雪無(wú)痕 天堂和寂靜的天山一樣 大雪紛紛 站在那里折梅 亞洲，上帝的傘 上帝的斗篷，太平洋 太平洋上海水茫茫 上帝帶給我一封信 是她寫(xiě)給我的信 我坐在茫茫太平洋上折梅，寫(xiě)信 怪不得有人說(shuō)海子是中國(guó)農(nóng)業(yè)時(shí)代的最后一位詩(shī)人，多有古人之風(fēng)。 但是越來(lái)越庸俗的中國(guó)人不再能欣賞這種風(fēng)雅的禮物，現(xiàn)在很少有人給別人送梅花了，一來(lái)沒(méi)有那份閑情逸致，二來(lái)梅花的梅字音同“霉”，現(xiàn)在的人講究這個(gè)，怕走霉運(yùn)，你要是給人送梅花，人家覺(jué)得晦氣，你不會(huì)做人，情商太低。 時(shí)代不同了，折梅這么風(fēng)雅的行為在現(xiàn)在最多也就是金庸小說(shuō)里的“天山折梅手”，聽(tīng)起來(lái)吊吊的。 梅蘭竹菊，在中國(guó)人的心目中可是四位君子，梅花排在首位，如果現(xiàn)在還有人有這份心，折下一枝梅花，順豐包郵送到我手里，我肯定會(huì)覺(jué)得，這個(gè)人是我朋友圈里最風(fēng)（zhuang)雅(bi)的人。 ▼ （關(guān)注微信公眾號(hào)“從小讀宋詞”：leishusongci，一起來(lái)聽(tīng)語(yǔ)文老師不會(huì)講的宋詞課） |
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