很多父母都有這樣一個(gè)疑問：

我的孩子天天可努力地學(xué)數(shù)學(xué)了，各種練習(xí)題加試卷，還報(bào)了兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班，可成績還是沒有上去……

為什么他隔壁鄰居家的小明同學(xué)，貪玩又不愛學(xué)習(xí)，沒有我家孩子努力，但他考試成績卻很好……

嗯，你的孩子分秒必爭，堅(jiān)持把白天到晚上的每段時(shí)間都安排的很緊湊，甚至大半夜還在熬夜刷題！

可是，這樣做長久下去的結(jié)果是，學(xué)習(xí)的時(shí)間是越來越長，休息時(shí)間越來越短，孩子的學(xué)習(xí)效率越來越低下，情緒越來越焦躁，孩子開始害怕，害怕作業(yè)總是寫不完，害怕自己的努力沒有成正比的成績，到最后，孩子只是很認(rèn)真地上了一個(gè)假學(xué)。

并不是所有的勤奮努力都理應(yīng)得到回報(bào)，關(guān)鍵是看最終所取得的結(jié)果。沒有效率的勤奮比懶惰更可怕！

低質(zhì)量的勤奮，就是在用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰——表面上很刻苦，實(shí)際上卻刻意回避了真正需要解決的問題和學(xué)習(xí)中最有價(jià)值的部分。

就拿學(xué)習(xí)來說，從晚飯后到半夜十一點(diǎn)，孩子被塞了滿滿的單詞、公式定理、歷史年份，卻沒有工夫想哪些是自己沒有掌握的，哪些是做了無用功。

你的孩子看了教輔排行榜，學(xué)霸筆記、教材詳解、5年中考3年模擬，一個(gè)也不舍得放過，卻沒有細(xì)細(xì)品嘗這些教輔里經(jīng)典例題的詳解考察知識(shí)點(diǎn)，更別提一一消化。

這樣毫無目的的忙碌和效率是有著天壤之別。整天只知道忙忙碌碌來學(xué)習(xí)的人，事實(shí)上可能是只處于了一個(gè)毫無效率的盲目忙碌狀態(tài)。

這樣的孩子和家長，你們可以停下你的勤奮了！我們先思考下：

你真的了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況嗎？他的弱科是什么？他的強(qiáng)科是什么？他強(qiáng)科中的薄弱之處是什么？他的學(xué)習(xí)習(xí)慣哪些好哪些不好？他目前的學(xué)習(xí)中存在哪些問題呢？有哪些問題是急需解決的？

這些問題，家長和孩子都清楚嗎？

我們的努力、我們的勤奮，一定是用對了地方，用對了方法才可能是真正的勤奮！最笨的努力，就是沒有效率的勤奮，孩子的目標(biāo)應(yīng)該是富有成效。

勤奮的前提是效率。很多人會(huì)熱衷于表演自己的勤奮，一方面是在心理上為自己逃避深度思考找理由，一方面也源于整個(gè)社會(huì)都喜歡傳遞“長時(shí)間學(xué)習(xí)很了不起”這樣的思想。其實(shí)，學(xué)習(xí)多長時(shí)間不該是衡量勤奮的標(biāo)準(zhǔn)，歸根結(jié)底還要看孩子自己是不是真的“學(xué)進(jìn)去了”。

一些不易察覺的小習(xí)慣，制約著我們所擁有的時(shí)間發(fā)揮出最大功效，讓每天用十幾個(gè)小時(shí)去學(xué)習(xí)的孩子們，一邊“勤奮”地拒絕玩耍打鬧，一邊“懶惰”地刷著毫無意義的題目，而結(jié)果就是成績沒有提升，生活也并不快樂。

生活從來不是公平的，有些人的起點(diǎn)高一些，有些人就要低一些。

可是啊，生活還是會(huì)對勤奮努力的人好一點(diǎn)。改變命運(yùn)的因素很多，勤奮，肯定是其中不可或缺的一個(gè)。因?yàn)榍趭^的人雖未必成功，不勤奮的人卻必定不成功。從明天起，做一個(gè)高效的學(xué)習(xí)者，從學(xué)弱，變身學(xué)神吧！

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