最近有個(gè)叫《媽媽是超人》的綜藝節(jié)目，其中，明星媽媽胡可的教育方式引發(fā)了大家的關(guān)注。

節(jié)目中有一幕，胡可的兩個(gè)孩子，安吉、小魚(yú)兒坐在后座車(chē)上互搶玩具。結(jié)果哥哥把弟弟弄哭了。

但是，胡可喝著咖啡淡定的開(kāi)著車(chē)，等待著兄弟倆自行解決問(wèn)題。沒(méi)多久，兩兄弟已經(jīng)忘記了剛剛矛盾，和好如初，并愉快地飆歌起來(lái)。

胡可曾經(jīng)在接受采訪時(shí)表示：

“誰(shuí)說(shuō)老大就要讓著老二？在可以保護(hù)他們不受原則性傷害的情況下，盡量讓他們?nèi)ハ脒@個(gè)事情是對(duì)還是錯(cuò)，是好還是壞，讓他們自己去尋找解決問(wèn)題的方法。大人越干涉，他們的關(guān)系會(huì)越激烈，大人給他們足夠的空間，他們一定會(huì)找到他們之間相處的平衡點(diǎn)?！?/p>

這讓我想起了，一位幼兒園老師的工作分享。

這位老師還說(shuō)，在他們幼兒園，老師很少會(huì)直接告訴孩子問(wèn)題的答案。因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候，孩子們能夠自己去協(xié)商，去找到解決問(wèn)題的方法。

而現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的是，孩子還沒(méi)有起沖突，成年人之間可能就已經(jīng)開(kāi)始焦慮了。

在德國(guó)漫畫(huà)家卜勞恩的名作《父與子》中，有組經(jīng)典的《孩子吵架大人鬧》畫(huà)面。

這組漫畫(huà)給了我們一個(gè)問(wèn)題：

孩子究竟需要我們幫助解決的是什么？

孩子，常常容易受到成年人的情緒影響。

我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的畫(huà)面：

當(dāng)孩子摔倒了，旁邊的成年人一驚一乍的發(fā)出驚叫聲，“哎呦”、“啊”。孩子也許只是一下沒(méi)走穩(wěn)摔倒，原本并不覺(jué)得疼痛，但是受到了成年人的這種影響和暗示，然后就哇哇大哭起來(lái)，甚至?xí)詾榘l(fā)生了什么嚴(yán)重的、可怕的事情。

如果此時(shí)，旁邊的父母只是微微笑的問(wèn)孩子，“摔疼了嗎？”。孩子看到父母穩(wěn)穩(wěn)的在旁邊，他也會(huì)感到安全。孩子無(wú)論是否摔疼，他都會(huì)知道，只是摔了一跤，疼就疼，不疼就不疼，也就不會(huì)被恐懼的情緒困擾。

明星媽媽胡可在兩個(gè)小朋友面前的態(tài)度是淡然的，幼兒園老師在孩子們面前也是沒(méi)有情緒的。

作為父母的你，該怎么做？

我們常說(shuō)有的孩子情商高，特別容易融入群體，也特別有自己的主見(jiàn)。

因?yàn)樗麄冎廊绾蚊鎸?duì)情緒的困擾，并于情緒之外找到解決問(wèn)題的方案。

當(dāng)孩子不被情緒困擾和影響的時(shí)候，他才能更好的發(fā)展自己的社會(huì)化功能。社會(huì)化功能好的孩子，往往都是高情商的孩子。

高情商的孩子，

正是源自父母情緒穩(wěn)定的陪伴。