對初學(xué)者來說，直踏板和切分踏板是最基本的兩種踏板踩法。

不能只會手腳同時下去的直踏板，要多練習(xí)切分踏板。

注意事項

1.  踏板的使用不可造成旋律的模糊及和聲的混亂。

可以先不用踏板練習(xí)，聽清楚每一個音，再加上踏板。不能沒有章法的隨便亂踩，要根據(jù)踏板的使用原則確定什么地方不用踏板、什么地方用踏板、用哪一種踏板、一個踏板延續(xù)多長時間、踏板每次的更換地點等等。

有些人為了所謂的“干凈”，進(jìn)入了所謂的“愈干凈愈好”的誤區(qū)，腳隨意地、不斷地走碎步，幾乎每拍、每個音都換一次踏板，結(jié)果丟掉了和聲連接的進(jìn)行，丟掉了樂曲中重要的基礎(chǔ)“低音線”，失去了和聲共鳴的烘托，使旋律斷斷續(xù)續(xù)，音樂支離破碎。犯這種錯誤的人主要是忘了“踏板要跟著和聲的變化而更換”的原則。

2. 不要用踏板掩蓋手指技術(shù)的缺陷。

可以先不用踏板，把手上技術(shù)解決好，為后面加上踏板的彈奏打下基礎(chǔ)。

3. 在使用全踏板(踩到底，全部放干凈)時，初學(xué)者一定要踩放動作明顯，踩踏板一定要踏到底，放踏板(或換踏板)一定要及時地放完。

最容易犯的毛病是用切分踏板時，換踏板時只是象征性地動一下，踏板沒有徹底抬起，聲音根本沒有換干凈(特別是低音沒有換干凈)，接著又往下踩，造成前后兩個踏板的聲音混在一起，聲音很臟。

4. 初學(xué)者容易犯的另一些毛病是腳的動作引起的。

如：腳掌沒有緊貼踏板，使腳和踏板之間有空間，從而發(fā)出腳拍打踏板的雜音;

或者在踏板抬起時，腳抬起太高又沒有控制，有踏板撞擊上面木頭的聲音;

或者腳的后跟離開地面;或者腳掌從踏板逐漸移位最后滑落到地面。

“有個別鋼琴家由于情緒激動，踩踏板時，腳跟離地，將整條腿和整只腳提起踏下，初學(xué)者切勿模仿”。(魏廷格語)

5.  長時間不用踏板，右腳一般放在右踏板旁邊就近的地方，易于腳移上踏板。在要使用踏板的地方，一般要稍稍提前把腳輕輕放在踏板上，做好準(zhǔn)備。只有短暫的時間不用踏板，不要把腳拿下踏板，造成腳忽上忽下。只有較長時間不用踏板時，才把右腳輕輕拿下踏板，放在踏板旁休息。

6. 不能為了氣氛的熱鬧、有氣勢而從頭到尾只踩一個踏板。

A、抒情、柔和、速度較慢的曲子，最好用第二種的延音踏板的方法。

B、節(jié)奏較強，速度較快的曲子，用第一種延音踏板的方法較好。

C、踏板踩的深與淺，踩放的快與慢，都會有不同的效果，要多加練習(xí)。

D、踏板的踩與放練習(xí)，可以采用“慢踩慢抬”、“快踩快抬”、“輕踩快抬”和“輕踩慢抬”等方法。

一旦牢固掌握了基本的延音踏板動作，就可以轉(zhuǎn)入較為細(xì)致的運用，列舉如下：
1、早些放開踏板，可在響亮的音調(diào)間進(jìn)行連接；
2、遲些放開踏板，可產(chǎn)生逐漸消失的連音效果；
3、放開踏板的一半，可在加入新音響之前，讓舊音響的僅存部分消失；
4、可以通過對某些音響運用踏板，另一些音響不用踏板，以創(chuàng)造對比效果；
5、也可以在觸動琴鍵之前，先踩下踏板，以增加共振，或者是在一段時間內(nèi)積蓄琴音以達(dá)到漸強過程的最高點；
6、可以局部踩壓踏板，以限制音量及積蓄的共鳴；
7、踏板可以使聲音起衰變的變化，從尖銳的、突出的聲音變成遲滯的、輕微的顫音而逐漸消失；
8、踏板還能用在持續(xù)琴鍵上模擬fp，還可以利用共鳴以創(chuàng)造泛音。
9、注意，在不同的場合下，運用踏板產(chǎn)生的效果是不一樣的，所以還要根據(jù)具體情況，進(jìn)行調(diào)整。

所以，延音踏板，花頭也很濃的吧。

請把「上海眾悅鋼琴」推薦給你的朋友

歷史精彩好文推薦

我為什么讓六歲兒子學(xué)鋼琴