難得孩子有個(gè)暑假，沒(méi)有來(lái)自學(xué)校的假期作業(yè)，心態(tài)上也比較輕松。于是，小朋友一直以來(lái)巴望著學(xué)習(xí)編程的心，瞬間膨脹起來(lái)。

平時(shí)孩子對(duì)Scratch編程非常感興趣（包括國(guó)內(nèi)版本——“編程貓”），只要有空，哪怕幾分鐘時(shí)間，都要摸一摸Scratch。對(duì)剛剛小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種基于圖形模塊的編程環(huán)境以及迅速發(fā)布成H5的方式，有著莫大的吸引力。這是一種比自身玩游戲更“刺激”，更能“炫耀”的“高階游戲”。

從年齡上說(shuō)，12歲完全可以選擇一門編程語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)了。Python是個(gè)好的選擇，入門快、應(yīng)用廣。

而且不管選哪種語(yǔ)言編程，都永遠(yuǎn)存在2個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：

1  編程會(huì)占用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的時(shí)間

2  編程的邏輯思維和傳統(tǒng)數(shù)學(xué)聯(lián)系并不緊密，搞不好，編程體系會(huì)學(xué)得支離破碎，這是一件可怕的事情

能在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、邏輯思維上快速呈現(xiàn)應(yīng)用結(jié)果，這是Python的長(zhǎng)處。

關(guān)于知識(shí)體系破碎的嚴(yán)重危害，請(qǐng)看我前面寫(xiě)的系列文章：

知識(shí)體系是個(gè)蛋，可惜……碎了（一）

知識(shí)體系是個(gè)蛋，還好……沒(méi)碎（二）

知識(shí)體系是個(gè)蛋——看你……怎么玩（三）

所以，想來(lái)想去，必須在興趣、時(shí)間、傳統(tǒng)科目、編程體系化之間，找到一個(gè)“動(dòng)態(tài)平衡”。（祭出儒家的“中庸”大法）

于是決定讓孩子正式進(jìn)入“Python”的世界。

1  找一本好書(shū)——設(shè)定目標(biāo)

2  填坑——64位系統(tǒng)、配置環(huán)境變量、Easyinstall、setuptools、Pip、lxml庫(kù)、numpy、matplotlib、Django等等

3  方法——從第1章開(kāi)始？絕不！應(yīng)該從第16章開(kāi)始，直接圖形化，圖形化，圖形化！拆解每一句，反過(guò)來(lái)到書(shū)里找對(duì)應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4  行動(dòng)……開(kāi)始“釀蜜”！

不經(jīng)過(guò)煉獄般的辛勤“釀蜜”，面對(duì)滿世界的繁花似錦，你也只不過(guò)是個(gè)“觀花者”或“摘花者”。