尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好: 今天,天高云淡,金風(fēng)送爽,我們?cè)谶@里隆重集會(huì),舉行新學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校,向來(lái)自全省各地的3000多名新同學(xué)表示熱烈歡迎! 同時(shí),我還想借此機(jī)會(huì),向全校的新老師、新同學(xué)表示親切的問(wèn)候,并致以美好的祝愿! 石家莊精英中學(xué)創(chuàng)辦于1993年,創(chuàng)辦人是著名企業(yè)家、全國(guó)人大代表、國(guó)家督學(xué)翟志海先生。希望全校師生,懷著一顆感恩的心,記住他的名字,向他表達(dá)敬意。 同學(xué)們,你們腳下的這片土地,頗有些神奇。幾年前這里還是一所深陷困境的學(xué)校,那時(shí)的生源素質(zhì)極差,校園里打架斗毆連綿不斷,每年高考應(yīng)屆生能夠升入本一的不過(guò)一二。但最近幾年的高考,她卻異軍突起,本一上線人數(shù)扶搖直上,2015年高考更是以本一上線834人的優(yōu)異成績(jī),一舉在省城奪冠。其實(shí),對(duì)于旨在創(chuàng)建全國(guó)名校的我們,這僅僅是開(kāi)始,在今后的幾年里,今天與會(huì)的大家,都將親眼目睹并見(jiàn)證精英中學(xué)一飛沖天的絢麗華彩。 這里是一個(gè)激情燃燒的校園,學(xué)校以激情教育作為自己的辦學(xué)理念,整個(gè)教師團(tuán)隊(duì),充滿著奮斗精神和英雄情懷,大家積極進(jìn)取、奮發(fā)向上,莘莘學(xué)子們,更是陽(yáng)光自信、活力四射、激情澎湃、意氣風(fēng)發(fā)。整個(gè)校園呈現(xiàn)著千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的態(tài)勢(shì)。 這里是一個(gè)精神的特區(qū),風(fēng)清月朗、政通人和,沒(méi)有某些國(guó)辦學(xué)校里常見(jiàn)的教育貪污和銅臭味道,也沒(méi)有某些單位常有的人身依附和人際斗爭(zhēng)。在這里集合的教師,是一群崇尚科學(xué),追求真理的教育圣徒,他們懷著宗教般的教育情懷,視工作為事業(yè),視教育為生命。這里人際關(guān)系非常簡(jiǎn)單、非常純潔,同事之交淡如水,一心為了干事業(yè)。 近幾年,石家莊精英中學(xué)以其獨(dú)特的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色和傲人的高考成績(jī),引得近十萬(wàn)教育工作者、教育考察團(tuán),從全國(guó)各地大批涌入,綿綿不斷,形成石家莊教育史上從未有過(guò)的一條靚麗的風(fēng)景線。 所有的一切,都發(fā)端于2012年的那場(chǎng)教學(xué)領(lǐng)域里的變革,那年開(kāi)始的高效6+1課堂改革,快速地改變了這座省城民辦學(xué)校的一切。關(guān)于的他神奇,很多老師已有述說(shuō),但下面這樣一些視角,也該引起人們的注意: 大家知道,傳統(tǒng)的課堂教育,老師是主宰,老師滔滔講,學(xué)生默默聽(tīng),課上老師講答案,課下學(xué)生背答案,考試還要考答案。在這一背景下,學(xué)生的學(xué)習(xí)完全處于被動(dòng)的狀態(tài),逐漸形成了被動(dòng)等待、依賴?yán)蠋?、不去主?dòng)思考探究的習(xí)慣。這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅無(wú)法喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,導(dǎo)致課堂的低效,而且還會(huì)每日每時(shí)的、經(jīng)年累月的影響著學(xué)生的生活態(tài)度,使學(xué)生在不知不覺(jué)中,無(wú)論做什么事情都會(huì)變得被動(dòng)消極、進(jìn)取缺失。 我校高效6+1課堂改革,改變的不僅是學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和低下的課堂效率,而且要使學(xué)生形成主動(dòng)而為的精神品格和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。 美國(guó)著名心理學(xué)家威廉·詹姆士講過(guò)一段話,有人可能還會(huì)記起:“播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種幸運(yùn)?!币簿褪钦f(shuō),習(xí)慣就決定命運(yùn)。引申而來(lái),高效6+1課堂改革不僅是學(xué)生的習(xí)慣,也將是學(xué)生一生的命運(yùn)。 自信,對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展和成功是非常重要的,有個(gè)人講過(guò):你無(wú)論遭受到什么樣挫折,只要你的信心還在,就永遠(yuǎn)擁有一個(gè)成功的可能??梢灾v,自信心是一個(gè)人能夠走向成功的必備的素質(zhì)。 和西方人比起來(lái),中國(guó)人不善于表達(dá),不善于講演,過(guò)分拘謹(jǐn)、謙恭。特別是在交流和競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)上中國(guó)人往往顯得自信不足,這一點(diǎn)和我們文化基因有關(guān)。這一點(diǎn)也直接影響了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和對(duì)個(gè)人成功的把握。俞敏洪在一次演講時(shí)曾這樣講:“自信,哪怕是盲目的自信,也比懦弱和考慮周到要強(qiáng)上一百倍?!?/p> 高效6+1課堂,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與小組討論問(wèn)題、大膽展示自己的看法,勇于質(zhì)疑別人的觀點(diǎn),這樣的教學(xué)方式能夠潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的自信心,并進(jìn)而提升學(xué)生勇于進(jìn)取,敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣和信念。這一改變,不僅會(huì)大大促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,而且對(duì)于學(xué)生將來(lái)走向社會(huì),成就一番事業(yè),會(huì)產(chǎn)生極大的助推力。 美國(guó)一位著名的未來(lái)學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“未來(lái)的文盲不再是指不認(rèn)字的人,而是沒(méi)有學(xué)習(xí)能力的人,在未來(lái),學(xué)習(xí)能力是每一個(gè)人必備的能力,沒(méi)有人能夠例外。” 當(dāng)下的很多學(xué)校,往往強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造、刻苦努力的教訓(xùn),這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),無(wú)疑是重要的,但僅僅做到這些,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更重要的是,學(xué)校應(yīng)該在如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上下功夫。因?yàn)?,學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的快速進(jìn)步歸根結(jié)底是靠學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來(lái)支撐的!中學(xué)階段,學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)能力的提高,要想快速提高學(xué)業(yè)成績(jī),基本上是不可能的。 傳統(tǒng)的課堂教師只是重視知識(shí)的講解和傳授,而忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)。而高效6+1課堂,追求的是知識(shí)學(xué)習(xí)和能力提升的同步增長(zhǎng)。比如“思”環(huán)節(jié),主要是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、獨(dú)立思考的能力,自己整理加工信息的能力,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力;“議”環(huán)節(jié),主要是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力、口頭表達(dá)能力和溝通雄辯能力;“展”環(huán)節(jié),主要是培養(yǎng)學(xué)生大膽展示的能力、發(fā)散思維能力和勇于質(zhì)疑的能力;“練”主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 這些學(xué)習(xí)能力的快速提升,不僅可以有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的快速提高,而且還能潛移默化地全面提升學(xué)生的素質(zhì)。 什么是素質(zhì)?能唱歌、會(huì)彈琴,基本上屬于“技術(shù)”的層面,而經(jīng)過(guò)高效6+1課堂所培養(yǎng)的一個(gè)人的進(jìn)取精神、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)能力,才是真正的素質(zhì),才是真正的能力。 因此,高效6+1課堂有著雙重功能,一個(gè)是高效率提分,另一個(gè)是高質(zhì)量育人,她可以使我們的孩子經(jīng)過(guò)三年的課堂學(xué)習(xí)快速地提高學(xué)業(yè)成績(jī),超出預(yù)想地升入名牌高校,也可以使我們的孩子經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)生活,全面提升自己的素質(zhì)和能力,從平凡走向卓越。 在今天的開(kāi)學(xué)典禮上,我就講這些。 最后,祝老師們身體健康,工作順利,家庭幸福,祝同學(xué)們胸懷遠(yuǎn)大,學(xué)習(xí)進(jìn)步,夢(mèng)想成真!謝謝大家! |
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來(lái)自: 閱讀與探究 > 《教學(xué)實(shí)踐研究》