小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)，是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的起步，拼音、字、詞、句、再到段，循序遞進(jìn)，最重要的就是字詞學(xué)習(xí)了，然后能夠進(jìn)行組詞造句，最后運(yùn)用到寫作中去。語文的學(xué)習(xí)，重在積累，哪怕是那些成績好的同學(xué)，也是平時(shí)的知識(shí)慢慢積累起來的。很多孩子語文成績一直提不上去，就是因?yàn)槠綍r(shí)積累的太少，在做題的時(shí)候，腦中什么東西都沒有。學(xué)習(xí)語文我認(rèn)為沒有一個(gè)速成的方法，最大的必要是積累，學(xué)習(xí)方法沒有一個(gè)現(xiàn)成的模式，不能照搬別人的方法。而是自己根據(jù)自身的情況量身定制一個(gè)屬于自己的方法。

今天和大家分享一個(gè)老師媽媽為自己孩子總結(jié)的語文基礎(chǔ)知識(shí)，據(jù)這位媽媽講，自己的小孩開始的時(shí)候成績也不怎好，字詞根本記不住，開始的時(shí)候這位媽媽也很苦惱，孩子每天放學(xué)回家，她都要花一些時(shí)間給孩子聽寫字詞，但是每次孩子都沒寫對(duì)幾個(gè)，這讓媽媽在惱怒的同時(shí)，不得不考慮用其他的辦法了。一次偶然的機(jī)會(huì)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子之所以記不住字詞，是因?yàn)椴粫?huì)給字詞分類，高興之余媽媽感覺為孩子總結(jié)出這份知識(shí)表，孩子慢慢的成績提高了，還經(jīng)?？紳M分。這個(gè)故事告訴我們，好的學(xué)習(xí)方法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。

在我的免費(fèi)公益課上，我常常會(huì)給孩子提供各種有趣的學(xué)習(xí)方法。我堅(jiān)信沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有找不到的方法，如果你的孩子也存在記憶力不好，對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，可以帶著孩子來收聽每周的免費(fèi)公開課，讓你的孩子腦洞大開，發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)的新興趣。