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      【講 壇】易學(xué)精神與中國書法 ■冉 斌

       青石嶺跑馬山人 2017-12-14



      易學(xué)精神與中國書法


      ■冉 斌


        一.文字起源與易學(xué)精神


        伏羲用八個(gè)符號(hào)來記錄他長期仰觀俯察的結(jié)果,創(chuàng)設(shè)了八卦,并以八卦表達(dá)了天地人三才之道,推定吉兇禍福。周文王及其子周公旦,將八卦演繹成為六十四卦,并標(biāo)注卦辭爻辭,使之成為《周易》。孔子在此基礎(chǔ)上,演繹出“十翼”,即《易傳》。后人合稱為《易經(jīng)》。易學(xué)便由此而產(chǎn)生。

        “倉帝史皇氏名頡,姓侯岡……生而能書。于是窮天地之變,仰觀奎星圓曲之勢,俯察龜文鳥羽山川,指掌面創(chuàng)文字,天為雨粟,鬼夜哭,龍乃潛藏?!保ā洞呵镌罚?jù)《河圖玉板》《禪通記》記載,倉頡曾經(jīng)自立為帝,號(hào)倉帝,是上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。倉頡在位期間曾經(jīng)于洛汭之水拜受洛書。倉頡造字與伏羲先祖設(shè)八卦類似,通天地萬物之道,分類取象,創(chuàng)成文字,驚天地、泣鬼神,人神相通。

        據(jù)相關(guān)資料記載,我國殷墟甲骨文是有據(jù)可考的最早文字,距今才三千多年,即使將伏羲、倉頡生活的年代算起,也才五千年左右。由河南博物院展出的舊石器時(shí)代化石推定,人類已經(jīng)存在100萬—300萬年,也就是說,到今天為止,有文字可考的時(shí)間約占人類活動(dòng)的0.2%,而99.8%的時(shí)間是生活、活動(dòng)在混沌鴻蒙、遠(yuǎn)古八荒時(shí)代。那時(shí)的人類,是怎樣認(rèn)識(shí)日月星辰、風(fēng)雨雷電、山川湖海、鳥獸魚蟲,又會(huì)怎樣認(rèn)識(shí)自然界的運(yùn)動(dòng),如狂風(fēng)暴雨、山崩地裂對(duì)人類造成的災(zāi)害,如何才能趨吉避災(zāi)、趨利避害,這是他們長期觀察、研究的課題。遠(yuǎn)古祖先,他們用上千年、上萬年仰觀天文,俯察地理,中觀人世,對(duì)萬事萬物抽象表達(dá)而設(shè)八卦,具體表述而造文字。伏羲、倉頡就是上千上萬年的集大成者。元始祖先認(rèn)為,是天的變化造成了自然災(zāi)害,天就是神,要趨吉避災(zāi),就要敬天祭神。這是先民們認(rèn)識(shí)自然的結(jié)果,而敬天祭神也是他們戰(zhàn)勝自然、趨吉避災(zāi)的手段。

        如何與天或神溝通對(duì)話,這是先民要解決的首要問題。如果用抽象的先天八卦,神肯定讀不懂。遠(yuǎn)古祖先認(rèn)為要用具體描形符號(hào),神才會(huì)讀懂,人與神才能完成對(duì)話,達(dá)到人神溝通的目的?!帮@然,文字的起源其實(shí)正是服務(wù)于人神溝通的需要,作為人神溝通的中介工具,文字的使用者當(dāng)然只能是少數(shù)具有溝通神靈資格的帝王和巫史”(馮時(shí)《中國古文字學(xué)概論》)。早期文字的性質(zhì)基本上都與巫術(shù)有關(guān),而這些文字在創(chuàng)造中有什么共同特點(diǎn)呢?“很明顯,文字如果充當(dāng)了承載人神旨意的載體,那么它就必須呈現(xiàn)為一種人神共知的不教而識(shí)的符號(hào)?!酥挥幸砸环N神人共感的圖形符號(hào)呈獻(xiàn)給神靈,才能最終建立起人神互為了解的紐帶。因此,文字起源于象形的特點(diǎn)并不是毫無意義的,它其實(shí)是服務(wù)于溝通人神的宗教活動(dòng)的必然結(jié)果”(馮時(shí)《中國古文字學(xué)概論》)。巫史是早期社會(huì)中特殊的知識(shí)集團(tuán),他們掌握天文、歷算,掌握人神溝通、祈福禳災(zāi)的占卜之術(shù),他們理所當(dāng)然成為文字的創(chuàng)造者。傳說中創(chuàng)造文字的倉頡就是黃帝的史官,倉頡造文字這一傳說也是這一制度背景的合理反映。巫史以外的民眾是不識(shí)文字的?!凹坠俏摹瘛笠愿甏棠浚瑹o疑是對(duì)戰(zhàn)爭中的俘虜施以眼刑(亡其一目),然后沒為家內(nèi)奴隸,供其驅(qū)遣役使”(姜壽田《釋臣》)。先民認(rèn)為眼睛是讀懂文字并進(jìn)行人神溝通的重要器官,眼睛具有通神的特殊意義,亡其目的“民”自然就沒有資格傳達(dá)神靈旨意,就不可能進(jìn)入識(shí)字、創(chuàng)字集團(tuán)了。由此可見,漢字的起源就具有了易學(xué)屬性,蘊(yùn)含了豐富的易學(xué)精神。

        其實(shí),也并非漢字如此,世界四大文明古國之最初文字無不如是。如今只剩下中華文明綿延不絕,且興旺發(fā)達(dá),這與漢字的存續(xù)是密不可分的。只不過隨著漢字的演變,漢字固有的特性也漸行漸遠(yuǎn)了。


        二.漢字書法與易學(xué)精神


        今天,人們普遍公認(rèn)的最早文字是殷墟甲骨文,這種體系完整、字形簡便的文字不可能短期創(chuàng)造完成。在河南舞陽縣賈湖裴李崗文化遺址出土的“刻符龜甲”,距今約8700—6800年,屬新石器時(shí)代,這上面的刻符雖然不是文字,也說明在殷墟甲骨文之前,早已有契刻符號(hào)或文字的活動(dòng),只是找不到出土文物來佐證。那么遠(yuǎn)古祖先為什么要用龜甲獸骨作為材料呢?《孝經(jīng)援神契》云:“倉頡視龜而作書。”龜作為先民施占行卜的靈物,本身即具有天地的象征意義,巫史就是用龜甲上面書契的文字來實(shí)現(xiàn)人神溝通的,但這些文字契刻的較多。

        文字轉(zhuǎn)化為書法,必然要求文字從契刻轉(zhuǎn)化為書寫。而契刻、書寫這個(gè)過程可能是相繼出現(xiàn)的。因?yàn)樵嘉淖值耐ㄉ裥再|(zhì),巫史有時(shí)也通過某種色彩的施加來表現(xiàn)。大汶口文化發(fā)現(xiàn)的契刻于陶器上的文字常常涂有“朱砂”。到殷商后期,已經(jīng)完成了從契刻涂朱到朱砂書寫這一演變過程。在遠(yuǎn)古先民的眼中,“紅色不僅是鮮血的象征,當(dāng)然也是生命的源泉和靈魂的寄所”(馮時(shí)《中國古文字學(xué)概論》)。顯然,紅色、朱砂用于文字書寫,不僅具有巫術(shù)性質(zhì),而且具有溝通神靈的功能。古代皇帝批文時(shí)之所以用朱書,因?yàn)樗翘熳樱淼氖巧咸?、神的旨意,然后將朱批圣旨傳達(dá)下去,以傳遞上天或神的旨意。這一制度一直沿用到末代皇帝?,F(xiàn)在道教領(lǐng)域還認(rèn)為朱砂文字可以通神,所以,朱書或朱砂刻印符咒至今一直在道教和民間沿用。

        時(shí)至現(xiàn)在,道教領(lǐng)域有一種文字——符咒符號(hào),它是否從河南舞陽縣賈湖裴李崗文化遺址出土的“刻符龜甲” 演變而來,我們現(xiàn)在還不得而知。但在道教領(lǐng)域有一個(gè)共同認(rèn)知,經(jīng)過多年修道并得秘傳的道長,他們用筆墨畫出的道文符咒,即使不用朱砂書寫,也有溝通神靈的功能。

        因此,從文字契刻到朱書,從朱書到道書,從道書回歸到書法,都滲透著易學(xué)的元素,體現(xiàn)出易學(xué)的精神。今天我們了解、研究它,不是要復(fù)古,更不是要迷信,而是要知道中國的文字創(chuàng)造和以《易經(jīng)》為源頭的中國文化都是以敬天祭神為源點(diǎn),肯定與巫術(shù)和神靈密切相關(guān),它是與古文字、文化、哲學(xué)同時(shí)產(chǎn)生、不可分割的。


        三.書寫技法與易學(xué)精神


        《周易》不僅是中華文化的源頭,也是中國哲學(xué)的源頭?!耙啄舜蟮乐?,群經(jīng)之首”。書法與易學(xué)從來就有密不可分的關(guān)系?!耙魂幰魂栔^道。繼之者善也,成之者性也”(《周易·系辭》),這是中國哲學(xué)思維的重要思想基礎(chǔ),沒有陰陽對(duì)立,就沒有《周易》;它把中國古代早已有之的陰陽觀念,發(fā)展成為一個(gè)系統(tǒng)的世界觀,用陰陽的對(duì)立統(tǒng)一來解釋宇宙萬物和人類社會(huì)的一切變化。這一思想對(duì)書法藝術(shù)產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。

        歷代書法家都重視“陰陽平衡、融合一體”的易學(xué)理念。張懷瓘在其《六體書論》中云:“夫物負(fù)陰而抱陽,書亦外柔而內(nèi)剛。緩則乍纖,急則若滅,修短相異,巖谷相傾,險(xiǎn)不至崩,跌不至失?!眲⑽踺d《藝概》云:“書要兼?zhèn)潢庩柖狻4蠓渤林?,陰也;奇拔豪達(dá),陽也。”這些易學(xué)哲理,在書法技法中表現(xiàn)為多個(gè)矛盾對(duì)立統(tǒng)一體的深度融合。這一哲學(xué)思想在書法藝術(shù)中無處不在:表現(xiàn)在用筆上講究虛實(shí)、濃淡、方圓、大小、枯潤、剛?cè)?、提按、粗?xì)、疾遲、藏露等;表現(xiàn)在結(jié)體上則講究俯仰、疏密、欹正、大小、向背等;體現(xiàn)在章法上則講究剛?cè)嵯酀?jì)、參差錯(cuò)落、動(dòng)靜結(jié)合、開合照應(yīng)等?!耙磺兴囆g(shù)誠然都運(yùn)用著兩極對(duì)立這個(gè)原則,文學(xué)、音樂、舞蹈、戲劇概莫例外,但沒有任何一種藝術(shù)如同書法是奠基在兩極對(duì)立之上的?!瓱o不是陰陽關(guān)系的體現(xiàn),這是《易》的精神的滲透和表現(xiàn)”(饒宗頤《易卦為書法形質(zhì)之祖》)。


        四.書法創(chuàng)作與易學(xué)精神


        歷代書家在闡述書法創(chuàng)作的時(shí)候,不僅重視書寫技藝、章法布局、內(nèi)容選擇等,還重視“立天定人”“立象盡意”“道器融合”等易學(xué)精神的融入。

        蔡邕在其《九勢》中云:“書肇于自然。自然既立,陰陽生焉;陰陽既生,形勢出矣。”既然文字出于自然,書法理應(yīng)道法自然,而書道之妙則又高于自然。于是有書家將《周易》中的“象”和“意”與書法藝術(shù)結(jié)合,認(rèn)為“象”是書法作品的表象,“意”是書法作品的內(nèi)涵。王弼在《周易注》中云:“夫象者,出意者也。言者,明象者也。盡意莫若象,盡象莫若言,言生于象,故可尋言以觀象。象生于意,故可尋象以觀意。意以象盡,象以言著,故言者可以明象,得象而忘言,象者可以存意,得意而忘象。”“在王弼的象意理論中,象是一種感性顯現(xiàn),是一種超越對(duì)象的抽象提取,但象本身又是具有物質(zhì)規(guī)定性的,它無法徹底擺脫此在的規(guī)定。因此大象無形,只有突破有形象限而實(shí)現(xiàn)內(nèi)在超越——由象到意,才能體驗(yàn)證悟‘道’的存在”(姜壽田《中國書法理論史》)。劉熙載《書概》中云:“圣人作《易》,立象以盡意。意,先天,書之本也;象,后天,書之用也?!表?xiàng)穆在《書法雅言·神化》中云:“字雖有象,妙出無為,心雖無形,用從有主。初學(xué)條理,必有所事,因象而求意。終及通會(huì),行所無事,得意而忘象。故曰由象識(shí)心,徇象喪心,象不可著,心不可離?!边@里表達(dá)的“立象盡意”是否就是簡而言之的“形神兼?zhèn)洹蹦兀俊坝上蟮揭獾霓D(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)物質(zhì)世界的內(nèi)在超越而將審美經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域?qū)蛉说闹饔^精神,從而人與道的冥合構(gòu)成宇宙精神的最高體現(xiàn)”(姜壽田《中國書法理論史》)。

        《周易·系辭》云:“形而上者謂之道,形而下者謂之器。”一幅書法精品,既要有形而下之器,即點(diǎn)線形質(zhì)等,也要有形而上之道,即規(guī)則章法、意識(shí)情感等。

        劉熙載也在其《藝概·書概》中說:“學(xué)書通于學(xué)仙,煉神最上,煉氣次之,煉形又次之?!睆垜循徳凇豆P髓論·契妙》中云:“書道玄妙,必資神遇,不可力求也;機(jī)巧必須心悟,不可以目取矣?!睆垜循忂€說:“玄妙之意,出于物類之表;幽深之理,伏于杳冥之間。豈常情之所能言,世智之所能測?!彼坪跤X得,在追求書法外在美的同時(shí),還應(yīng)將書法家的文化內(nèi)含以最古老的方式傳遞給觀賞者。

        孫過庭在《書譜》中注重書法創(chuàng)作的情感融入,故云:“寫《樂毅》則情多怫郁;書《畫贊》則意涉瑰奇;《黃庭經(jīng)》則怡懌虛無;《太史箴》又縱橫爭折;暨乎《蘭亭》興集,思逸神超,私門誡誓,情拘志慘。所謂涉樂方笑,言哀已嘆?!彼⒅匦氖趾弦弧K凇稌V》中闡述書法創(chuàng)作“五合”時(shí)指出“五合交臻,神融筆暢”。而第五合為“偶然欲書”。為什么書法創(chuàng)作不是時(shí)時(shí)可書呢?因?yàn)橐_(dá)到“心悟神遇”“思與神會(huì)”,即“人道冥合”時(shí),也就是易學(xué)精神中的“天人合一”境界,才能創(chuàng)作出書法神品。

        如果我們習(xí)得了精妙的書寫技法,具備了高深的易學(xué)修養(yǎng),領(lǐng)悟了易學(xué)精神,擇取了正能量書寫內(nèi)容,做好了書法創(chuàng)作準(zhǔn)備,突然有了創(chuàng)作靈感,這時(shí)書法家達(dá)到“心手雙暢、人道冥合、天人合一”的精神境界,提筆而書,如有神助,其創(chuàng)作的作品一定是書法的“神品”!

        我們今天的書法家和書法理論家不禁要問:人道能冥合、天人能合一嗎?什么條件下才能人道冥合、天人合一?怎樣感知體驗(yàn)到人道冥合、天人合一?這些易學(xué)理念與書法藝術(shù)能深度融合嗎?這是一個(gè)既古老而又全新的課題,研究者必須深入思考和長期探究。

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