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眾所周知，閱讀才是現(xiàn)代社會(huì)獲取知識(shí)最快捷和最低成本的方式，相信每一位爸爸媽媽也都希望孩子可以愛(ài)上暢游書海。 然而，現(xiàn)實(shí)情況卻總是這樣：
孩子不愛(ài)讀書或不會(huì)讀書？問(wèn)題一定出在家長(zhǎng)身上。 今天，我們就來(lái)聊一聊：家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能培養(yǎng)出能夠高質(zhì)量閱讀的孩子。 篇幅所限，文章我們將分成上下篇兩個(gè)部分，分為兩天發(fā)表。 大多數(shù)的家長(zhǎng)都支持這樣一種閱讀方式——孩子想看書，就帶他去書店；孩子喜歡的書，就花錢買回家。 但家長(zhǎng)們忽略了一個(gè)重要的事實(shí)：孩子的閱讀活動(dòng)需要父母的更多幫助。 錢伯斯的“閱讀循環(huán)理論”指出：
這三個(gè)步驟為何重要？家長(zhǎng)該如何完成每個(gè)步驟？如何有效指導(dǎo)孩子的閱讀活動(dòng)？下面我們就從選書、讀書、回應(yīng)三方面一一解答 選書是閱讀活動(dòng)的開(kāi)始。家長(zhǎng)想要孩子愛(ài)上閱讀，首先要做的是讓我們的孩子有閱讀的書籍可選。而這就意味著： 1.儲(chǔ)備，首先，家里需要有很多書。然后你需要把孩子看成是一個(gè)成熟可信任的讀者，讓他們能夠自主的選擇他們想要看或者想要你讀給他聽(tīng)的書。沒(méi)有哪一個(gè)孩子是天生不喜歡讀書的。 有的家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子總是看電視，總是玩游戲，這其實(shí)是一種心理依賴，這并不表明孩子真的愛(ài)看電視，愛(ài)玩游戲，而是他沒(méi)有找到更有意思的活動(dòng)。 家里有很多的書架，書架上擺滿了書，即使孩子看不完，但是有一種感覺(jué)在提醒著孩子。 孩子就會(huì)有閱讀的意識(shí)，有閱讀的意識(shí)，才能持久閱讀。 童年的歲月，生活在書香四溢的屋子里，這樣的氛圍，能夠幫助孩子找到基本的、持久的、本質(zhì)的收獲。 由于孩子們剛開(kāi)始的時(shí)候還不具備自己選書的能力，所以我們提供給他的書，基本上是家長(zhǎng)給他提供的。父母最初給孩子的影響，會(huì)在一定程度上決定孩子今后讀書的品味。 說(shuō)到這里，家長(zhǎng)的問(wèn)題來(lái)了：
現(xiàn)在我們獲取書單的渠道很多，有名人提供的各種書單、有國(guó)際圖書展、有排行榜、還有各種大獎(jiǎng)作品。 下面，就給大家介紹4個(gè)選書方法。 第一，在不知道給孩子選擇什么繪本的情況下，購(gòu)買獲得過(guò)國(guó)際大獎(jiǎng)的大師作品是一種最為保險(xiǎn)的選書方法。 即使在繪本館老師們錄制音頻故事的時(shí)候，第一選擇也是國(guó)際大獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品。 比如《瑪?shù)铝铡?、《大衛(wèi)，不可以》就都拿過(guò)繪本界最有名的美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)，這兩套繪本不管是從畫風(fēng)、畫質(zhì)還是從主題性上來(lái)說(shuō)，都很適合孩子。 （《No,David》） 《彩虹魚》系列也曾獲得過(guò)英國(guó)格林威大獎(jiǎng)，《數(shù)學(xué)繪本》系列曾獲得過(guò)博洛尼亞國(guó)際兒童書展最佳童書獎(jiǎng)，這些也都是小朋友比較喜歡的繪本。 由此可見(jiàn)，國(guó)際大獎(jiǎng)還是很靠譜的。下面就是國(guó)際上一些最重量級(jí)的大獎(jiǎng)，可以供家長(zhǎng)們參考。 第二，網(wǎng)站熱門書。 這些都是國(guó)外比較常用的購(gòu)書網(wǎng)站，英語(yǔ)水平不錯(cuò)的家長(zhǎng)可以在這些網(wǎng)站上研究一下國(guó)外孩子最喜歡看的熱門書。 但是這個(gè)選書方法要建立在家長(zhǎng)具備一定的親子閱讀知識(shí)之上，不然很容易人云亦云，只選到“賣得好”的書，而不是真正適合自己孩子的書。
第三個(gè)選書原則就是，選擇我們父母自己喜歡的童書。 因?yàn)閮H僅選擇讓孩子們喜歡的故事是不夠的，家長(zhǎng)要參與到親子閱讀的過(guò)程中去，書也必須是自己喜歡的才行。這樣才可以心滿意足地和孩子度過(guò)一段難忘的親子閱讀時(shí)光。 在這里，分享一套被很多館媽推薦的書籍：《全球生活習(xí)慣簡(jiǎn)史》。
（書展實(shí)拍《全球生活習(xí)慣簡(jiǎn)史》系列） 看這個(gè)名字家長(zhǎng)可能覺(jué)得它比較無(wú)聊，但是看到每本的名字：《用七十萬(wàn)年造好床》、《用七十萬(wàn)年煮好飯》、《用兩千年洗好澡》……是不是瞬間就覺(jué)得特別可愛(ài)！
第四，家長(zhǎng)還可以根據(jù)孩子的喜好和認(rèn)知能力選擇繪本。 比如男孩子喜歡火車、卡車、挖掘機(jī)等，女孩子喜歡衣服啊、公主系列啊，家長(zhǎng)可以投其所好。
但是建議不要買重復(fù)性大的書，而是應(yīng)該縱向購(gòu)買（即加深豐富此主題的書）：比如孩子喜歡挖掘機(jī)，那挖掘機(jī)是什么樣子的，是什么機(jī)構(gòu)的，各個(gè)部位的名稱是什么，都有什么作用，挖掘機(jī)會(huì)出現(xiàn)在哪里，什么樣的場(chǎng)景下出現(xiàn)，怎么去操作，誰(shuí)來(lái)操作等等。
這樣能夠幫助孩子更加立體的理解一個(gè)主題。 當(dāng)然，系列內(nèi)容了解過(guò)后，還可以在現(xiàn)實(shí)生活中，在遇到挖掘機(jī)的時(shí)候，引導(dǎo)孩子自己觀察，或者有機(jī)會(huì)的話能親身體驗(yàn)一下就更好。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，再慢慢引入一些情節(jié)更為豐富的書。 國(guó)際上關(guān)于閱讀有一個(gè)概念，叫“均衡閱讀”。所謂均衡閱讀，從字面上理解，就是閱讀的種類應(yīng)該是多方面的，不應(yīng)該只偏重某一類。 但是，當(dāng)課業(yè)和升學(xué)成為孩子生活的目的時(shí)，我們應(yīng)該如何選擇呢？家長(zhǎng)也可以有意識(shí)的幫助孩子了解學(xué)業(yè)相關(guān)的書籍的重要性。 比如，在和孩子逛書店的時(shí)候和他聊聊圖書的分類：輔導(dǎo)書、文學(xué)類、工具類，讓他們意識(shí)到，每一種類型的書在我們的生活中都是發(fā)揮著重要的作用的。
像是國(guó)外的學(xué)校有時(shí)會(huì)舉辦書市，會(huì)給小朋友發(fā)wish list card。這個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)可以讓孩子梳理自己想買的書，想清楚自己想買書的原因，并嘗試去說(shuō)服家長(zhǎng)。 所以，家長(zhǎng)也可以給孩子做一張這樣的wish list card，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己想要的書。
在書的選擇上，家長(zhǎng)需要注意的是：由于孩子個(gè)體化的差異，不見(jiàn)得別人推薦的書單里的書都會(huì)喜歡。同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在不喜歡的書，以后會(huì)喜歡。這些情況都是有的。 02.陳列有了書以后，書的陳列也是非常重要的。至少我們要給孩子傳遞一種信息，書是可以接近的。 一方面，我們可以用書來(lái)裝點(diǎn)我們的家居環(huán)境，不僅僅包括裝點(diǎn)孩子的房間，還包括裝點(diǎn)整個(gè)家庭的生活環(huán)境。 《朗讀手冊(cè)》的作者曾這樣描述：如果有可能，就用書來(lái)搭建房頂。
（《朗讀手冊(cè)》） 這樣做很夸張，但如果我們能將書作為家居的重要組成，日常的書籍、報(bào)刊、雜志放置在隨手可親近的地方，那么房子里的人就能經(jīng)常很自然地進(jìn)入閱讀狀態(tài)。
另一方面，利用“櫥窗原理”。 我們逛商場(chǎng)時(shí)往往會(huì)對(duì)精心布置的櫥窗特別留意，而根據(jù)調(diào)查顯示，在櫥窗中展示的貨品往往是成交率最高的。 如果我們把向孩子推薦好書也比作一種特殊的“推銷”的話，那么完全可以借鑒這種櫥窗的魅力。
比如在孩子的臥室、床頭、專用的書架或是玩具架上擺放上可愛(ài)的圖書，肯定會(huì)引起孩子的特別注意。 比如一本童書往往有相當(dāng)漂亮的封面和插畫，如果能平放或是展開(kāi)擺放，就會(huì)顯得與眾不同。 比如，幾本成套的或主題相關(guān)的書平攤在一處，更是顯得熱鬧而有趣。
如果你遇到特別想推薦孩子的書，不妨參照櫥窗的原理試一試。 還有一點(diǎn)，就是最好能在空間允許的情況下，給孩子一個(gè)非常放松、很舒服的可以讀書或者聽(tīng)你讀書的地方。
讓身體放松了，才能更好的進(jìn)入到狀態(tài)中去。其實(shí)也不用很復(fù)雜，就是一兩塊墊子，幾個(gè)靠枕其實(shí)也是可以的。
今天的文章就先分享到這里，下一篇文章里，我們將從閱讀和回應(yīng)兩個(gè)方面分析讓孩子愛(ài)上閱讀的實(shí)用方法。
那么，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們有什么可以讓孩子愛(ài)上閱讀的妙招嗎？歡迎在文章下面的評(píng)論區(qū)留言交流哦。 |
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