北師大三附中校長 白計(jì)明

什么是教育？能回答這個問題很了不得。因?yàn)樗枰芏嗪芏嗟闹?，它很專業(yè)也很神圣。

我們提出 “辦人民滿意的教育”。老百姓希望孩子上優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，教育是民生工程。在這種背景之下，我們依然在想一個問題，什么是教育？作為教育工作者，我們希望學(xué)生幸福，但如果老師沒有幸福感的時候，學(xué)生如何知道什么是幸福，那只是一個概念和名詞。幸福是一個過程，也是一種能力。幸福和快樂是兩個層次。幸福是一個長期持久的一個能力，需要價(jià)值觀引領(lǐng)。

我們在提升學(xué)校辦學(xué)水平，作為校長，要明確學(xué)校的定位是什么，了解學(xué)校的歷史怎么發(fā)展，了解學(xué)校周邊的社區(qū)環(huán)境、百姓家庭的結(jié)構(gòu)和學(xué)校的基礎(chǔ)等等。我們要引導(dǎo)老師、學(xué)生、家長，而不是迎合。教育是一個專業(yè)性工作，也需要一個漫長過程。

第二，我們要知道未來需要什么樣的綜合能力和現(xiàn)在存在什么樣的問題。學(xué)校無非有三個要素——老師、學(xué)生、課程，這三者怎么組合，可能就是文化，是我們的一些價(jià)值觀。把這三者融合成為一個體系，最終是為了學(xué)生。而實(shí)施者是老師，這是最為重要的。要看怎么把課程落實(shí)下去。國家課程能夠真真實(shí)實(shí)地，高質(zhì)量地落到孩子身上，也是很偉大的事情。一方面是理想，一方面是現(xiàn)實(shí)，要掌握平衡。我們的課程引導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生們敬畏自然，敬畏社會，敬畏自己。

要做好學(xué)校辦學(xué)水平的提升，還需要校長有堅(jiān)定的價(jià)值觀，你要把教育辦到什么水平上，需要怎樣提高老師的凝聚力，提高他們的專業(yè)水平。我們真正要做到有仁愛之心，有扎實(shí)的功底，這是我們學(xué)校的發(fā)展方向，在已有的基礎(chǔ)上不圖外在的關(guān)注，只要扎扎實(shí)實(shí)和老師、學(xué)生們在一起，這才是我們教育工作該干的事情。