我接觸過不少這樣的孩子，我來說說這個(gè)問題。

先說說高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。高中的學(xué)習(xí)相比初中有了很大的變化，以物理為例，初中研究的主要是自然規(guī)律中的基礎(chǔ)知識，孩子們通過日常觀察，用自己的生活經(jīng)驗(yàn)就能了解大部分。高中物理研究的是事物發(fā)展的規(guī)律，僅靠知道表面現(xiàn)象不去研究內(nèi)在的原因是很難學(xué)懂的。高中物理比初中的不管是難度還是范圍都大了很多。其他學(xué)科也是如此。

高中課堂的容量要比初中大的多。畢竟內(nèi)容多課時(shí)少，要想完成教學(xué)計(jì)劃，就很難做到一個(gè)知識點(diǎn)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)到能熟練掌握為止。這樣要求學(xué)生在課后做大量的工作。比如充分的預(yù)習(xí)，及時(shí)的復(fù)習(xí)，還要做足夠多的練習(xí)來鞏固知識。

但是高中有九門學(xué)科，每天留給各科的學(xué)習(xí)時(shí)間是很有限的，孩子們沒有足夠的時(shí)間去消化吸收課堂上所學(xué)知識，舊的知識尚未掌握，新的知識又要來了，長此以往后果就是基礎(chǔ)薄弱成績差。

孩子在上課時(shí)一聽就懂，說明這個(gè)孩子智力水平一定很好，聰明接受能力強(qiáng)。但題目一做就錯(cuò)成績不理想應(yīng)該有兩種情況。

一種是這些孩子仗著聰明，上課時(shí)能聽懂，課后就不認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，僅僅滿足于聽懂而不去進(jìn)一步鞏固加深。題做的少，解題手段匱乏，考試時(shí)碰到新題就做不出來，成績當(dāng)然不會(huì)好

一種是這些聰明孩子很容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是過于輕視基礎(chǔ)的訓(xùn)練，特別不喜歡看課本，把學(xué)習(xí)簡單的理解為做難題。結(jié)果就是考試時(shí)難題能做出來，但是基礎(chǔ)題因?yàn)榇中拇笠舛鴣G分，成績也不會(huì)理想。

所以，對這些聰明的孩子的孩子來說，除了在課堂上認(rèn)真聽講提高聽課效率，更重要的是課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，多做練習(xí)，打好基礎(chǔ)，適度加深。這樣在考試時(shí)才會(huì)避免無謂失分，成績才會(huì)提高。