真實(shí)案例：林林今年以很好的成績(jī)考上了一所重點(diǎn)高中學(xué)校，剛剛進(jìn)入高中時(shí)，他很有上進(jìn)心，但在期末考試的前一個(gè)月，他向一個(gè)同學(xué)借了MP4，從此他每天沉浸在所下載的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中。媽媽發(fā)現(xiàn)后就告訴他：現(xiàn)在你在讀高中，學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊，沒有時(shí)間看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。吃幾年苦，把精力用在學(xué)習(xí)上，等大學(xué)畢業(yè)后，你要看什么書都行。當(dāng)時(shí)，林林也保證將MP4還給同學(xué)，可沒過(guò)幾天，班主任打了一個(gè)電話告訴林林媽媽，他不僅沒有將MP4還給同學(xué)，而且在上課時(shí)偷著看MP4上的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。這次期末考試成績(jī)很不理想，林林也一點(diǎn)都不在乎?？吹胶⒆尤绱顺撩跃W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，林林媽媽除了著急，該怎么辦呢？

　　近幾年，從在讀高中的學(xué)生那里得知，有許多家長(zhǎng)和老師對(duì)待孩子看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的做法是很不理智的。見書就沒收，沒收就撕掉銷毀。學(xué)生呢？與其毀于他人之手不如我先毀之，把書撕成幾頁(yè)幾頁(yè)，在課堂上偷偷地看，有的甚至用MP4下載了來(lái)看，影響更壞。那么孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)怎么辦呢？我們就給家長(zhǎng)、老師和孩子們支幾招。

　　首先，要辯證地看待網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。

　　有人把網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)叫做“精神鴉片”，是毒害孩子的“毒草”云云。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也有以下幾個(gè)好處：它們來(lái)源于民眾也影響了民眾，開啟了中國(guó)人麻木已久的魔幻神經(jīng)。有些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)不但有曲折的情節(jié)而且也有很深的文學(xué)功底。

　　當(dāng)然說(shuō)到網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，也有一些確實(shí)很黃很暴力。過(guò)于輕浮的描寫、過(guò)于夸大“人定勝天”的思想，就有失文學(xué)作品的本意，這可以說(shuō)是其短處之一；其二，畢竟是快餐文化，魚目混珠，龍蛇混雜，良莠難辨不說(shuō)，關(guān)鍵是沒有一個(gè)明確的主題，或?qū)懗闪肆魉畮?，或者缺乏讓人讀過(guò)之后有所思的思想。

　　其次，要指導(dǎo)，不要打倒。

　　孩子畢竟是孩子，對(duì)于新生事物的接受能力就是強(qiáng)。流行的東西就是好的，是他們信奉的信條。如果一味地堵，孩子在這里失去的東西必定會(huì)在其他地方找回來(lái)。比如，他們不看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，卻會(huì)看網(wǎng)絡(luò)微電影，玩一些很暴力的游戲，失之東隅收之桑隅，有什么區(qū)別呢？關(guān)鍵還是要引導(dǎo)孩子如何辨別真藝術(shù)和假文學(xué)。這才是做家長(zhǎng)和老師的所應(yīng)該下大力氣去做的。

　　第三，先君子后小人。

　　做老師的，就要有自己的章程。這點(diǎn)不假，但是要把話撂前頭，比如“發(fā)現(xiàn)上課看閑書（當(dāng)然不止是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)這么簡(jiǎn)單）的將會(huì)怎樣怎樣”，這樣，有言在先，犯者也不至于在思想上想不通。

　　第四，承認(rèn)代溝的存在，多讀，多溝通。

　　家長(zhǎng)那個(gè)年代看的武俠小說(shuō)，其實(shí)也在禁書之列。大家還不是看完了“飛雪連天射白鷺，笑書神俠倚碧鴛”？我們完全可以跟孩子一起看，看究竟是什么在吸引孩子們的眼球，多溝通，只有溝通才是解決心病最對(duì)癥的良藥。

　　給孩子一個(gè)相對(duì)寬松的家庭環(huán)境，讓孩子放松下來(lái)更重要。不要讓他感覺你在監(jiān)視他，也不要讓他聽到太多的否定語(yǔ)句。這樣會(huì)減輕孩子對(duì)你的敵意和防備，逐漸開始和你談心。即使他當(dāng)著你的面看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，你也不必去制止，甚至你可以和他一起體驗(yàn)一下，并且和他討論?？梢院退麄円黄鹆私?、討論網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程，它在生活中的正負(fù)面作用，等等。讓孩子自己認(rèn)識(shí)目前網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)可能對(duì)他們產(chǎn)生的負(fù)面影響，主動(dòng)放棄或少看。

　　如果沒有別的原因，孩子的壓力來(lái)源，很可能是由于升學(xué)前是班上的佼佼者，中考雖獲得了成功，但是當(dāng)他進(jìn)入新的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)大家的實(shí)力都很強(qiáng)，即使他非常地努力也不能獲得以前的那種成就，所以他會(huì)感到有壓力。借到mp4表面看是個(gè)偶然的事情，但是從深層次來(lái)看，如果孩子不能成功應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化，就會(huì)產(chǎn)生挫折感，感到壓力很大。即便不玩mp4，也會(huì)玩別的東西。因此，要從根本上解決孩子的不良情緒和行為，我們必須關(guān)注他的勝任能力，并且所有的工作都要為此而服務(wù)