Hello，大家好，我是新東方繪本館CEO瀟姐。

最近，群里有位媽媽問我：

看了這位媽媽的信息，我想說的是，不只是十歲的孩子，我見過很多學(xué)英語十幾年的孩子，仍然無法獨立觀看原版電影、電視節(jié)目，看不懂原版書籍和新聞報道，不能流利交流。

其實學(xué)習(xí)英語，“聽說讀寫”四項技能中，最難的就是“說”。

我們這代成年人，當(dāng)初學(xué)英語，普遍用的辦法就是根據(jù)漢語釋義背單詞，之后練句型、記語法。

這種適合應(yīng)試的學(xué)習(xí)方法，只是一味地儲存在大腦的“知識記憶區(qū)”，而并沒有儲存在“語言區(qū)”。再加上沒有語言環(huán)境，聽說練習(xí)短暫，一度造成語言匱乏、語言瓶頸。

可是相比于成年人，孩子們不同，他們學(xué)習(xí)英語有很大的優(yōu)勢

孩子的母語系統(tǒng)還沒有那么強(qiáng)大，概念的建立可以不通過母語，直接輸入大腦的“語言區(qū)”，將來可以快速調(diào)用。積累一定時間后，就可以用英語思考了，即建立了英語的思維。

所以我在此建議

在孩子小的時候

教英語不要通過漢語

要發(fā)揮出孩子的年齡優(yōu)勢

我認(rèn)為最重要的一點是，看孩子能不能在英語環(huán)境中無障礙的交流。語言是用來交際的，即使成績再好，不能交流，也是走錯了路。

下面瀟姐就針對于以下幾個問題，和家長們好好聊一聊。

孩子學(xué)習(xí)英語分為幾個階段？

不同階段的學(xué)習(xí)方法有哪些？

以及如何快速提高孩子的語言能力？

我將3-12歲的孩子大致分為啟蒙階段、掃盲階段、全面發(fā)展階段和提高階段四個階段。

啟蒙階段 3-5歲

對于孩子來說，3歲是一個起點。在這個年齡段，最重要的就是聽，家長如若有條件，建議盡量讓孩子浸泡在英語語言環(huán)境中，也就是所謂的語言啟蒙，聽多了再說。

在這一階段，不提倡閱讀、認(rèn)字，更不要學(xué)教材、背單詞、背課文。這么小的孩子，用成人的方式來學(xué)習(xí)語言，會大大磨滅孩子的學(xué)習(xí)興趣，且效果并不好。

掃盲階段 6歲

這一階段屬于提升階段，在孩子達(dá)到一定程度的聽力詞匯量后，建議讓孩子閱讀一些簡單的圖畫書，掌握一些最基礎(chǔ)的單詞，達(dá)到聽說能力同步提高。

全面發(fā)展階段 7-9歲

7歲時，孩子的邏輯思維已經(jīng)萌芽，可以對他們提出更高的要求了。在這一階段，我建議讓孩子保持大量聽、讀的基礎(chǔ)上，開始泛讀一些原版分級讀物。

提高階段 10-12歲

兒童在10歲以后，認(rèn)知方面會有大幅飛躍。這一階段的重點目標(biāo)是，進(jìn)一步提高孩子的閱讀量、閱讀速度和閱讀理解能力，擴(kuò)大閱讀的深度和廣度。

啟蒙階段中，有4種方法可以同時進(jìn)行。

說：家長如果語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，可以嘗試在各種場合，和孩子說符合情境的，簡單的英語單詞和句子。如果是會教孩子的家長，還可以和孩子做一些親子互動小游戲。

看：每天固定看原版動畫片20分鐘，聽一些原版童謠。

讀：家長如若發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，可以給孩子讀分級讀物，如果對自己的語音不是很有自信的話，可以給孩子聽一些故事音頻，聽的過程中，最好能有相配套圖片供孩子理解。

聽：聽英文故事、歌曲，還可以提取動畫片的音頻給孩子聽。開車出門時，也可以拿童謠當(dāng)背景音樂放，鼓勵孩子，和孩子一起唱。

掃盲階段

在孩子6歲這一年，繼續(xù)保持聽讀練習(xí)。家長們可以嘗試為孩子報一個班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)自然拼讀。通過自然拼讀的學(xué)習(xí)，將聽力詞匯量迅速轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯量。

全面發(fā)展階段

這個階段，建議家長給孩子報一個好的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)一套綜合教材，正式開始讀寫的歷程。由于孩子聽說已經(jīng)很好，腦海里已經(jīng)由大量的句子，學(xué)起語法來已經(jīng)有總結(jié)的感覺，會比只學(xué)教材的孩子理解的更快。并且讓孩子開始精讀和泛讀。

提高階段

家長在為孩子選取聽、讀材料時，要致力于挑選能帶給孩子智力上的挑戰(zhàn)、批判思維和邏輯啟蒙的東西，并著力擴(kuò)大他們的知識面。

看到這里，可能又有一些家長犯了愁。

孩子已經(jīng)錯過了啟蒙和掃盲階段怎么辦？

還有什么機(jī)會能補(bǔ)救嗎？

信息時代，各種資源撲面

到底如何選擇，才能真正做到有效？

其實，資源真正的價值，在于是否能引起孩子的興趣。在原汁原味、符合兒童認(rèn)知特點的資源里面，孩子自己喜歡的就是好資源。

在這里，我推薦給各位家長的方法是讓孩子多聽多看，在情境中學(xué)語言。如何做到這一點，并且讓孩子迅速愛上？對于有些大孩子，從小沒有英語的語音積累，在中文強(qiáng)勢的情況下，可以嘗試用原版動畫來提高他的興趣。

資源選擇的標(biāo)準(zhǔn)有二

一是主題是否符合孩子興趣

二是難度是否符合孩子水平

孩子觀看適合該年齡段觀看的原版動畫，在輕松自然的狀態(tài)下，才會有最好的吸收。

動畫片的精髓在于它的情境對應(yīng)，可以構(gòu)成孩子的口語基礎(chǔ)。為什么很多孩子口語不好？原因就在于看的東西太少。

我們所給的一切資源，都是為了滿足他們的內(nèi)在需要，只有內(nèi)在的需要得到滿足，外在的資源才能內(nèi)化成能力。家長要放棄自己的功利心，才能點燃孩子的興趣，并且讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)驅(qū)力。

英語本身的趣味性，應(yīng)該足以讓孩子愛上它。

如果孩子對家長提供的資源方法，反而覺得是負(fù)擔(dān)，那可能不是孩子的問題，很有可能是家長的目標(biāo)和方法有待商議。

對于看動畫，不能僅僅讓孩子一味的看畫面而看，而要看句子，聽語音語調(diào)。最好再配有原版配套繪本，長期磨合，動畫片充分調(diào)動孩子的興趣層，讓孩子樂在其中。

從這一點來看，它更像是甜點。但事實上，閱讀才是正餐，想要真正提高孩子的英語能力，關(guān)鍵還需要靠閱讀。

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