5月19日、20日是2018年上海市義務(wù)教育階段民辦中小學(xué)招生面談時(shí)間。上海市教委和各區(qū)教育局今年進(jìn)一步加強(qiáng)民辦中小學(xué)招生面談的規(guī)范管理，從面談現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看，整體平穩(wěn)有序。

市教委明確要求民辦中小學(xué)面談“七個(gè)嚴(yán)禁”，包括：

• 嚴(yán)禁提前開(kāi)展面談

• 嚴(yán)禁收取各種特制的學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷及各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)

• 嚴(yán)禁面談及招生錄取與任何社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掛鉤

• 嚴(yán)禁組織兩輪及以上的面談

• 嚴(yán)禁利用面談進(jìn)行任何形式的學(xué)科知識(shí)考試或測(cè)試

• 嚴(yán)禁對(duì)報(bào)名民辦學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)組織任何形式的測(cè)評(píng)、調(diào)研等活動(dòng)

• 嚴(yán)禁將學(xué)生奧數(shù)成績(jī)、英語(yǔ)星級(jí)考等各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)、各類(lèi)等級(jí)考試證書(shū)作為錄取的依據(jù)或參考。

為引導(dǎo)民辦中小學(xué)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念和特色，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)和實(shí)施面談，本市教育專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展了幼升小、小升初入學(xué)準(zhǔn)備研究，提出了多元化的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)框架。

比如幼升小主要考查運(yùn)動(dòng)健康、語(yǔ)言發(fā)展、科學(xué)認(rèn)知、自我和社會(huì)性、學(xué)習(xí)品質(zhì)，小升初主要考查心理品質(zhì)、分析創(chuàng)造能力、探索適應(yīng)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、體藝能力。本市民辦中小學(xué)可以結(jié)合校情，設(shè)計(jì)體現(xiàn)多個(gè)考查點(diǎn)的面談內(nèi)容，落實(shí)素質(zhì)教育導(dǎo)向。

上海民辦蘭生復(fù)旦中學(xué)積極吸收小升初入學(xué)準(zhǔn)備指南的研究成果，對(duì)面談的內(nèi)容設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)作了精心安排，緊密契合學(xué)校的育人理念，對(duì)接學(xué)?！盎趯W(xué)生人格完善的優(yōu)才教育”特色創(chuàng)建，通過(guò)多種形式發(fā)掘?qū)W生的綜合潛能，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

比如：“德育拓展活動(dòng)”著重在規(guī)定隊(duì)形變陣與依據(jù)主題自由創(chuàng)作隊(duì)形的“游戲”中，考查學(xué)生的注意力、理解力，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)力、合作力以及面對(duì)問(wèn)題的想象力與創(chuàng)新意識(shí)；

“體育微課”讓學(xué)生觀摩示范、習(xí)得一套較為完整的武術(shù)，從中觀察學(xué)生模仿能力、自主學(xué)習(xí)能力、反應(yīng)靈敏度，并由此考查學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性、平衡性。

學(xué)校還在其他面談環(huán)節(jié)中側(cè)重對(duì)于學(xué)生智力與心理素養(yǎng)的評(píng)估，包括記憶力、注意力、推理能力、想象力、心理和個(gè)性等方面，考察學(xué)生的求知欲、堅(jiān)持力、獨(dú)立性、自我反思等，對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行綜合評(píng)估，從而選擇適合的學(xué)生。

上海民辦協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校依據(jù)“中西融合”的辦學(xué)理念和特色，積極吸收幼升小入學(xué)準(zhǔn)備指南的研究成果，遵循適齡兒童的身心特點(diǎn)，堅(jiān)持兒童性、趣味性、體驗(yàn)性的面談原則，創(chuàng)設(shè)了“我是小小探險(xiǎn)家”的游戲情境，設(shè)計(jì)了“奪寶小騎兵”、“世界真奇妙”、“智力大沖浪”、“快樂(lè)大森林”四方面的面談內(nèi)容。

在“奪寶小騎兵”活動(dòng)中，孩子們?cè)诔錆M(mǎn)童趣與哲理的視頻中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的寶藏，探尋智慧的線索；在“世界真奇妙”活動(dòng)中，孩子們和世界各地的小朋友交朋友，感受多元世界的精彩與神奇；在“快樂(lè)大森林”活動(dòng)中，伴著歡快熱情的節(jié)奏，孩子們和動(dòng)物朋友們鉆洞洞、爬高高、拉起手、歡歌跳舞……孩子們?cè)谔诫U(xiǎn)游戲的有趣氛圍中完成了整個(gè)面談過(guò)程。

這些活動(dòng)不僅關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)、身心健康、學(xué)習(xí)潛能，而且在輕松的情境游戲中，讓孩子們體驗(yàn)充實(shí)而快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程，感受到小學(xué)學(xué)習(xí)的豐富與樂(lè)趣。