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很多孩子年紀(jì)小，但是能自己做的事情可不少，但有的孩子年紀(jì)大，可甚至連穿衣吃飯這類事，都要靠幫忙才能完成。 這就說明，在生活中，有一部分家長(zhǎng)并不注重孩子的自理能力的培養(yǎng)。 自理能力看似簡(jiǎn)單，但實(shí)則對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響卻一點(diǎn)兒也不小。 因此，作為家長(zhǎng)就不能再馬馬虎虎，而要認(rèn)真督促孩子親力親為，因?yàn)檎嬲某砷L(zhǎng)，只能靠孩子自己動(dòng)手才能實(shí)現(xiàn)。  《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，對(duì)3~6歲年齡段的幼兒有著明確具體的指標(biāo)要求： 3~4歲幼兒：能夠在大人的幫助或提醒下穿脫衣服和鞋襪，同時(shí)，能夠把自己用過、看過的玩具和圖書放回原處，而不是隨地亂扔。 4~5歲幼兒：要能夠自己穿脫衣服和鞋襪，并且能夠自己扣紐扣，同時(shí)能做到整理自己的物品，譬如玩過的玩具、弄亂的房間等。 5~6歲幼兒：要能夠根據(jù)天氣的冷熱增添衣物，能自己穿鞋子、系鞋帶，也要能按照類型，分門別類的整理好自己的物品。  怎樣幫助孩子培養(yǎng)自理能力 有的家長(zhǎng)很著急，孩子確實(shí)在自理能力方面比較欠缺，可又不知該怎么幫助他培養(yǎng)，那么家長(zhǎng)們不妨看看以下幾點(diǎn)： 1樹立孩子的自我服務(wù)意識(shí) 讓孩子知道自己的事情該自己做，這是為自己服務(wù)的，而不是幫爸爸媽媽做的。 比如孩子自己收拾房間了，不妨說“真棒，能自己收拾房間啦！”而不再說“真棒，都能幫媽媽做家務(wù)啦！”從而讓孩子知道，他做的一切都是為自己做的。 2多提供機(jī)會(huì)，讓孩子體驗(yàn) 別因?yàn)楹⒆有【吞嫠鼣堃磺?，相反，要為他?chuàng)造更多的自理機(jī)會(huì)。 比如吃飯、穿衣、收拾房間的時(shí)候，不要急著上去幫忙，而是讓孩子自己思考和動(dòng)手，讓他自己想辦法解決。 3營造寬松氛圍，學(xué)會(huì)耐心等待 當(dāng)孩子自己吃飯弄臟了衣服，或者自己做事手腳慢的時(shí)候，不要催促和訓(xùn)斥他，相反的，家長(zhǎng)要營造一種寬松和輕松的氛圍，同時(shí)要學(xué)會(huì)耐心等待，并記得鼓勵(lì)他，替他加油。 4循序漸進(jìn)，慢慢養(yǎng)成 自理能力迅速提高對(duì)于孩子們來說真的很難，家長(zhǎng)們可以安排一個(gè)進(jìn)度表，來慢慢增多孩子的任務(wù)。 比如讓孩子先學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，做到不漏到外面，再慢慢學(xué)會(huì)用筷子、端湯等。  5教給孩子有效的自理方法 孩子自理的過程中會(huì)遇到一系列問題，而家長(zhǎng)要做的是幫助他們解決。 比如穿衣服的時(shí)候，要先學(xué)會(huì)看衣服的正反，然后教會(huì)孩子怎樣把胳膊伸進(jìn)去，再怎樣把衣服穿端正。 6樹立榜樣，以身作則 家長(zhǎng)對(duì)于孩子的影響力是最大的，因此在家里，家長(zhǎng)就要為孩子樹立起榜樣來，家長(zhǎng)也同樣堅(jiān)持自己的事情自己做，并且也要時(shí)刻提醒著孩子“自己的事情自己做”這一理念。 7持之以恒，反復(fù)練習(xí) 孩子的自理能力要得到提高，那么就一定要反復(fù)地練習(xí)，因?yàn)槭觳拍苌?，如果今天學(xué)會(huì)了明天就不練了，那實(shí)質(zhì)上還是不會(huì)。 同時(shí)，要及時(shí)給予孩子表揚(yáng)，肯定孩子的進(jìn)步。  培養(yǎng)自理能力，家長(zhǎng)要注意 1 . 切勿心急，要有耐心 孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)一點(diǎn)的，對(duì)于孩子自理能力的培養(yǎng)，家長(zhǎng)一定不要心急，而要有耐心，慢慢教會(huì)孩子。 2 . 要學(xué)會(huì)引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子 當(dāng)孩子失敗時(shí)，家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子，要讓孩子知道他可以，要給予孩子信心，可以說：我相信你能做好，我們?cè)僭囈淮危?/span> 3 . 寬容孩子的小錯(cuò)誤 孩子在自理過程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤，比如湯撒了一桌啊、吃飯漏了一地等等，家長(zhǎng)不要因?yàn)檫@樣就遷怒孩子，要寬容這些小錯(cuò)誤，可以說：沒關(guān)系，我們?cè)僮龊靡稽c(diǎn)，就不會(huì)弄臟啦！  4 . 不要拿孩子來做比較 不要把自己的孩子和其他孩子做比較，尤其不要夸贊別人的孩子，打擊自己的孩子。因?yàn)檫@樣不僅不會(huì)鼓勵(lì)孩子，還會(huì)起反作用，讓孩子失去信心。 5 . 不要用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)孩子 用物質(zhì)來獎(jiǎng)勵(lì)，孩子就會(huì)覺得原來做自己的事情會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，這是非常錯(cuò)誤的觀念，我們要讓孩子知道這是他自身應(yīng)該做的，并且是為他自己服務(wù)的。 并且獎(jiǎng)勵(lì)也有很多種，我們可以口頭鼓勵(lì)孩子，或者給孩子一個(gè)擁抱。  蒙臺(tái)梭利曾說：我們習(xí)慣服侍小孩，這對(duì)他們來說不僅是一種奴化，而且也是危險(xiǎn)的。所以，如果想讓孩子健康的發(fā)展，就要讓他們自己動(dòng)手做事，而只有他們自己動(dòng)手，才能獲得真正的成長(zhǎng)。 |
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