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課程名稱：高中語(yǔ)文蘇版版《語(yǔ)文必修一》 課程類型：必修課程 教學(xué)材料：江蘇教育出版社2007年6月第4版 教學(xué)時(shí)數(shù)：36課時(shí) 授課教師：***中學(xué) 授課對(duì)象：高一年級(jí)（**）班 課程目標(biāo)： 1．通過(guò)四個(gè)專題10個(gè)板塊的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)青春的激情，嘗試規(guī)劃未來(lái)的人生；探討讀書(shū)和思考的意義，尋求獲得教養(yǎng)的途徑；回望家鄉(xiāng)的山和水，重溫亙古不變的鄉(xiāng)土情懷；領(lǐng)略大自然的無(wú)限風(fēng)光，感受自然的深長(zhǎng)意味。 2．了解作品所涉及的有關(guān)背景材料，用于分析和理解作品；了解詩(shī)歌、散文等文學(xué)體裁的基本特征及其主要表現(xiàn)手法，能從內(nèi)容形象、形式技巧、語(yǔ)言修辭等方面品味文本。學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展和現(xiàn)代觀念審視古代作品，了解并梳理常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義和用法。 3．逐步掌握和運(yùn)用文本研習(xí)、問(wèn)題探討、活動(dòng)體驗(yàn)等學(xué)習(xí)方式。通過(guò)自主閱讀、鉆研文本，與文本、作者、編者、老師和同學(xué)交對(duì)話，體會(huì)文本在表達(dá)上的藝術(shù)特點(diǎn)以及不同風(fēng)格，表達(dá)自己的閱讀感受；在閱讀、表達(dá)、討論、交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，尋找問(wèn)題的答案，發(fā)展理性思維；通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，走進(jìn)語(yǔ)文，走進(jìn)生活，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 4．關(guān)注和積累生活，嘗試詩(shī)歌寫(xiě)作，用議論文或隨筆的形式明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用夾敘夾議的方法寫(xiě)作故鄉(xiāng)情懷的散文，學(xué)習(xí)寫(xiě)景狀物表達(dá)自然之美或?qū)ψ匀坏母形颉?/SPAN> 5．在自主、合作和探究的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成獨(dú)立閱讀、個(gè)性鑒賞、創(chuàng)意表達(dá)、相互切磋的習(xí)慣，樂(lè)于與他人交流自己的閱讀鑒賞心得，展示自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果。
課程內(nèi)容 課程實(shí)施建議 （一）課程資源 1．教科書(shū)。蘇教版《語(yǔ)文必修一》包括4個(gè)人文專題3類呈現(xiàn)方式（文本研習(xí)2，問(wèn)題探討和活動(dòng)體驗(yàn)各1），21篇課文（含4篇選教或自讀課文），14個(gè)“積累與應(yīng)用”題，4次寫(xiě)作指導(dǎo)和寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)。 2．語(yǔ)文讀本和作業(yè)本：浙江省教研室編寫(xiě)的《語(yǔ)文讀本一》，以文體分類包括散文5篇、小說(shuō)6篇、新聞6篇、《紅樓夢(mèng)》5篇；學(xué)校開(kāi)發(fā)《同步練習(xí)》，學(xué)生可根據(jù)需要選做。 （二）教學(xué)方式 1．重視語(yǔ)文的課程價(jià)值，兼顧工具性和人文性，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 2．創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在廣泛多元的語(yǔ)文實(shí)踐（文本研習(xí)、問(wèn)題探討、活動(dòng)體驗(yàn)）中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，保證全體學(xué)生達(dá)到共同的基本目標(biāo)。 3．幫助學(xué)生建立高中語(yǔ)文自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教師要成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生積極主動(dòng)、愉快有效地學(xué)習(xí)。 4．探索教科書(shū)和語(yǔ)文讀本的處理辦法，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。 （三）學(xué)習(xí)方式 1．師生共同營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，形成多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)共同體，在共同體的活動(dòng)中建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 2．積極參與文本研習(xí)、問(wèn)題探討、活動(dòng)體驗(yàn)等語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高語(yǔ)文的閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流的能力。 3．改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，探尋適合自己的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和途徑。 4．重視教科書(shū)但不以教科書(shū)為唯一，應(yīng)合理安排語(yǔ)文課外閱讀和表達(dá)活動(dòng)，倡導(dǎo)廣泛閱讀和多元實(shí)踐。 課程評(píng)價(jià) （一）評(píng)價(jià)指標(biāo) 1．過(guò)程定性評(píng)價(jià)： ①課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（傾聽(tīng)、表達(dá)、合作）；②預(yù)習(xí)情況；③課后書(shū)面作業(yè)情況；④誦讀情況；⑤課外實(shí)踐活動(dòng)（閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)）情況；⑥專題測(cè)試情況。 六項(xiàng)均分優(yōu)秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D），分別賦以5、4、3、1，合計(jì)滿分30分。各項(xiàng)目評(píng)價(jià)可分別采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式，尊重學(xué)生的主體地位。 2．結(jié)果定量測(cè)試：以高一年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，滿分100分折合70分計(jì)入。 （二）評(píng)價(jià)結(jié)果的處理 1．模塊最終成績(jī)=過(guò)程定性評(píng)價(jià)（滿分30分）+ 模塊結(jié)業(yè)定量成績(jī)×70%。 2．模塊最終成績(jī)?cè)?FONT face=楷體_GB2312>60分以上且過(guò)程定性評(píng)價(jià)為15分以上者，可獲得2個(gè)學(xué)分。模塊最終成績(jī)?cè)?SPAN lang=EN-US>60分以下或過(guò)程定性評(píng)價(jià)在15分以下（不含15分）的均為不合格，不能獲得相應(yīng)學(xué)分，須按學(xué)校規(guī)定補(bǔ)修或補(bǔ)考。 |
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