育兒的路上簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)接一場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。好不容易不用擔(dān)心孩子的吃喝拉撒了，以為繃著的弦終于可以放松一下。

可誰知孩子上了小學(xué)，更大的挑戰(zhàn)來了。隔三差五的陪寫作業(yè)媽媽崩潰的新聞，簡(jiǎn)直把老母親的心肝都嚇跳出來。

有把自己氣出病來住院的；

有眼不見，心不煩，“禍水東引”的；

這些都是被折磨的千瘡百孔的老母親啊！當(dāng)了媽媽才知道有多不容易。工作，家庭兩肩挑，沒有一樣是省心的，哪一個(gè)都要付出百分之百的心血。

就這樣還一個(gè)不留神，孩子就被甩在起跑線后邊去了。看著孩子不能好好寫作業(yè)，急得真是抓心撓肺，隨時(shí)變身一個(gè)行走的火藥桶。

每一個(gè)學(xué)齡兒童母親的人生，都是無數(shù)大寫的不容易。母親們能做到最好的，就是改變自己。成功學(xué)上一直有一句話：改變自己的思維，就是改變自己的一生。

小學(xué)生作業(yè)寫不好，以后的學(xué)習(xí)完全就沒希望了嗎？（因?yàn)槲覀円仓荒茌o導(dǎo)一下小學(xué)，中學(xué)的看不懂了）他的人生就沒希望了嗎？

所以，寫作業(yè)這個(gè)問題要重視，但也沒必要上綱上線，上升到不得了的人生難題。這只是他人生長(zhǎng)河中不起眼的一朵小浪花。 以后人生中要面對(duì)的困境，遠(yuǎn)比現(xiàn)在的作業(yè)問題艱險(xiǎn)的多。

心理學(xué)中有一個(gè)重要的解決育兒?jiǎn)栴}的辦法：先處理情緒，再處理問題。母親的情緒是一個(gè)家庭的溫度。尤其是一整天的勞累之后，再做到心平氣和，確實(shí)有些勉為其難。盡管做到不容易，但母親們要學(xué)會(huì)就事論事，不要帶過多的負(fù)面情緒。

孩子不能好好寫作業(yè)，原因不外乎以下幾種：

本體感欠佳，大腦不能指揮自己的行動(dòng)。現(xiàn)在環(huán)境受限，孩子們都普遍缺乏足夠的戶外活動(dòng)。 很多學(xué)齡兒童也沒有過做家務(wù)的經(jīng)歷。有些從2，3歲起，就開始各種早教培訓(xùn)。孩子沒有時(shí)間自主玩?；驇椭笕俗鍪隆?/p>

反應(yīng)在學(xué)習(xí)上的弊端就是，不能自主學(xué)習(xí)，也不能很好地安排，控制自己的行為。做作業(yè)時(shí)，看到桌上的橡皮，就隨手戳起來，或者給書上的小人畫個(gè)衣服。一抬頭，時(shí)間已經(jīng)過去了。事后也很懊悔，可玩的時(shí)候，卻渾然不知。

跳繩，踢毽子這種很簡(jiǎn)單的活動(dòng)，我這種野大的孩子，隨便跳幾百個(gè)不在話下?？涩F(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，一個(gè)班上都沒幾個(gè)人能踢得了。我?guī)е鴥鹤尤ゾ毩?xí)踢毽子，明顯看得出他手腳不協(xié)調(diào)。練習(xí)了很多次才能學(xué)得會(huì)?？伤蚱鹩螒騺?，手指可是快得讓人眼花繚亂呢。

專注力欠缺。低年級(jí)小學(xué)生的注意力只能集中25分鐘左右，高年級(jí)也只能集中40分鐘左右。使用電子產(chǎn)品過多的小朋友，明顯更難集中注意力，也更難忍受學(xué)習(xí)的枯燥乏味。

而且電子產(chǎn)品傾向于滿足即時(shí)愉悅，破壞了孩子延遲滿足的能力。這是一個(gè)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力和自控能力更大的隱患。以后會(huì)遇到困難就逃避，遇到挫折就放棄，不愿意為了目標(biāo)而忍耐，努力。

在這個(gè)信息過載的時(shí)代，專注力已經(jīng)日益成為稀缺的品質(zhì)。對(duì)孩子來說，讓他有段時(shí)間放松地去玩，反而是培養(yǎng)專注力最便捷的方式。靜不下來的原因，往往是運(yùn)動(dòng)量不夠。

每天至少有半小時(shí)到一小時(shí)，每周至少有半天到一天自由支配。

用番茄鐘學(xué)習(xí)時(shí)間管理。孩子對(duì)時(shí)間的流逝沒有察覺，也沒有清晰的時(shí)間概念。讓孩子學(xué)會(huì)自己記錄安排時(shí)間。

25分鐘為一個(gè)番茄鐘，25分鐘內(nèi)專注地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在開始學(xué)習(xí)前，就準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，做好準(zhǔn)備工作。不要開始之后，想起來還要上廁所或者要削鉛筆，頻繁打斷。

記錄一段時(shí)間，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來自己磨蹭浪費(fèi)掉了這么多時(shí)間。做每件事情需要花多少時(shí)間，慢慢就會(huì)學(xué)會(huì)管理時(shí)間，從而也能漸漸學(xué)會(huì)自我管理，這是練習(xí)自控力的開始。

良好的自我評(píng)價(jià)，高自尊和成就感是孩子最強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。父母在面對(duì)孩子問題的時(shí)候，確實(shí)很難控制自己的情緒。很傷人的話往往不假思索，脫口而出：

“你什么都不會(huì)，以后就要飯去吧?！?/p>

“說多少遍了，怎么就是記不?。磕闶秦i嗎？”

“人家都會(huì)，怎么就你不會(huì)？我怎么生了你這么笨的孩子?！薄?/p>

《親密關(guān)系》的作者在書中舉了一個(gè)例子：小時(shí)候他犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，被爸爸狠狠訓(xùn)了一頓之后，仍然若無其事地去院子里繼續(xù)玩了。他的爸爸更加生氣，覺得這孩子簡(jiǎn)直是沒救了，一點(diǎn)教訓(xùn)也沒吸取到。

事實(shí)是，幾十年過去了，他依然記得爸爸兇狠地訓(xùn)他的樣子。這也成了他內(nèi)心的一處傷痕。

我們的大腦有自動(dòng)保護(hù)機(jī)制，太痛苦的事會(huì)被大腦丟到潛意識(shí)里去。潛意識(shí)無時(shí)無刻不在發(fā)揮作用，潛移默化地影響我們的思想和行為。

脫口而出的話，貌似孩子當(dāng)時(shí)沒什么反應(yīng)。說得多了，孩子很難對(duì)自己有正確的評(píng)價(jià)和自信，自尊。只需要幾句話，甚至對(duì)敏感的孩子只要幾個(gè)挑剔的眼神和表情，就能讓孩子的信心崩潰。但是重建自信卻需要極大的努力。

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，所面臨的問題也是不一而同。教育孩子不僅需要無條件的愛和付出，更需要懂得方法。小學(xué)時(shí)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題，往往是幼兒時(shí)期沒有得到好的引導(dǎo)。小學(xué)時(shí)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，自主學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。現(xiàn)在的麻煩，是為了青春期的省心。