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一、主持人開場白（用時2分鐘）
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
相信很多同學(xué)和我一樣，喜歡逛b站，社會對我們很擔(dān)憂，認(rèn)為我們00后整天宅在家，活在動漫、網(wǎng)游、手游、電腦這樣的虛擬世界里，“家事國事天下事事事不關(guān)己，風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲穿耳過”，實(shí)際上，正是這樣的二次元世界里藏著我們的家國情懷，藏著我們年少的激情澎湃，有時候，沒有宏篇敘事，也沒有老生常談，僅僅是一句“鎧甲在？”“依然在！”一句短短的臺詞，一個簡單的動作，一幅制作不甚精美的畫面足以讓我們淚流滿面、熱血沸騰，他們不知道，有一種愛國叫“刷屏”！在二次元的世界里，如果愛國有顏色，那一定是中國紅！
下面讓我們一起走進(jìn)“我的家·我的國”班會主場，展示屬于我們00后的獨(dú)特的家國情懷！
二、祖國知道少（用時5+5=10分鐘）
（一）史上最萌小測試：問你愛國有多深？愛國有幾分？
把全班同學(xué)分為四組，隊(duì)名自定，通過知識競答的方式進(jìn)行愛國測試，最高分的一組可獲得獎勵。例題如下：
最后算出得分：
設(shè)計(jì)理念：
00后的學(xué)生具有強(qiáng)烈的反叛意識，刺激過多、老生常談的愛國主義教育可能會引起學(xué)生心理極不耐煩或排斥的心理現(xiàn)象，出現(xiàn)“超限效應(yīng)”。“愛國小測試”將可操作性、教育性、趣味性有機(jī)結(jié)合起來，一方面可以讓學(xué)生更好地了解祖國，增強(qiáng)民族自豪感；另一方面可以降低學(xué)生的反感，吸引學(xué)生的注意力，活躍班會氣氛，為班會的順利開展奠定基礎(chǔ)。
（二）祖國大拼圖
步驟：事先準(zhǔn)備好中國34個省級行政區(qū)的拼圖，在限定的時間內(nèi)讓同學(xué)們一起拼成祖國大版圖，保證人人參與。
設(shè)計(jì)理念：有助于同學(xué)們清晰了解中國版圖；同學(xué)們一起完成一個任務(wù)，有利于促進(jìn)團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班級凝聚力。
注：以上活動由主持人主持完成。
三、我們?yōu)槭裁磹蹏?/span>（用時15+15=30分鐘）
（一）家鄉(xiāng)與遠(yuǎn)方的幸福列車
步驟：先請同學(xué)自由發(fā)言，向大家介紹自己的家鄉(xiāng)，再給每一位同學(xué)們發(fā)兩張“車票”（如圖所示），請同學(xué)們在卡片背面空白處寫下想去的地方以及理由，自由交流。
設(shè)計(jì)理念：活動新穎，有利于激發(fā)同學(xué)交流討論的興趣；同時把家國的之間的聯(lián)系精心設(shè)計(jì)在車票卡片中，通過視覺化的直觀方式展現(xiàn)出來，更便于同學(xué)們理解；自由交流老師不參與其中，讓同學(xué)們分享彼此之間的小秘密。
（二）國家為我，我為國家
步驟：請同學(xué)們在另一張“車票”的背面寫上“國家為你做的十件事”以及“你為國家做的十件事”。
老師發(fā)言：從小就我們就被面命耳提要熱愛自己的家鄉(xiāng)、熱愛祖國，也許熱愛家鄉(xiāng)是你們與生俱來的情感，是那個山清水秀、民風(fēng)淳樸的地方孕育了你們，你們在那里度過了一段純粹而美好的時光，所以你感激、你懷念、你熱愛。但你為什么熱愛國家？是不是你從來沒有問過自己為什么？也從來沒有人告訴你為什么？那今天老師就告訴你，答案就在你的手上，就在你寫下的十件事上，我們和國家是根與葉、源與流的關(guān)系，家是我們溫暖的港灣，國是我們最大的靠山，正是三磚五瓦小家的堅(jiān)守才有了萬里長城祖國的輝煌，也正是祖國的強(qiáng)大才有了天下百姓的安居樂業(yè)，我們和祖國是緊密相連的共生關(guān)系，國家為我，我為國家，這樣，我們才能有燦爛的未來，祖國才有光芒萬丈的明天！
設(shè)計(jì)理念：符合新課標(biāo)改革老師作為“引路人”的教育理念，同學(xué)們用心書寫“十件事”的過程其實(shí)就是促使同學(xué)們認(rèn)真思考國家與他們自身關(guān)系的過程，愛國的情感只能培養(yǎng)，而不是被灌輸，“我愛中國”，就像“我愛你”一樣，只能從心里發(fā)出，而不是大腦，讓同學(xué)們自己去思悟比一昧的干巴巴的說理效果要好得多，強(qiáng)行灌輸?shù)慕逃粫m得其反，喋喋不休的老師會被學(xué)生評價為“唐僧”，老師只需點(diǎn)到即止，把同學(xué)們傾注在家鄉(xiāng)的情感順其自然地同樣引流到國家層面上來，這樣的教育才是不違拗天性的，才是自然的。
四、愛國，我們00后的方式（用時10+3+7=20分鐘）
（一）課堂微辯論，你站哪一隊(duì)？
辯題：當(dāng)今中國更應(yīng)該培養(yǎng)民族自豪感還是民族危機(jī)感？
正方：當(dāng)今中國更應(yīng)該培養(yǎng)民族自豪感。
反方：當(dāng)今中國更應(yīng)該培養(yǎng)民族危機(jī)感。
形式：短時間微辯論賽形式，由主持人主持，同學(xué)們可以自由站隊(duì)，為自己的一方辯論。
設(shè)計(jì)理念：“課堂微辯論”遵循小而實(shí)的原則設(shè)置情境；重視學(xué)生參與，在唇槍舌戰(zhàn)的微辯論過程中能有效的激發(fā)學(xué)生思維，加深同學(xué)們對家國情懷的理解，生成德性；同時辯論的形式各自為營，引導(dǎo)同學(xué)們正確對待競爭。
（二）我們00后的家國情懷
步驟：一起觀看“記者探秘00后的獨(dú)特愛國方式河北保定：記者探秘00后的獨(dú)特愛國方式——學(xué)校因升旗成網(wǎng)紅”騰訊視頻https://v.qq.com/x/page/z0507ig3he8.html
設(shè)計(jì)理念：21世紀(jì)的中國不再是那個烽煙四起，任人宰割的中國，不同于革命年代，當(dāng)今青年的愛國篇章，不必再以死去句讀，00后有00后的愛國方式，而發(fā)生在身邊的故事，同齡人的事跡，其榜樣力量是最具力量的，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)チ私馑麄兊墓适?，是把握這種力量的方式之一。
（三）00后的愛國方式上熱搜，如何把家國情懷付諸行動？
同學(xué)們自由發(fā)言：A：每周升旗，不吐槽。B：認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來一名飛行員。C:公交車上主動給有需要的人讓座……
老師發(fā)言總結(jié)：同學(xué)們說得都很好，你說愛小草，就給它澆水；你說愛貓咪，就跟它玩耍；你說愛媽媽，就幫她洗碗；你說愛家鄉(xiāng)，就為它種一棵樹；你說愛國，就力所能及的為她做點(diǎn)事，不需要轟轟烈烈，也不需要驚天動地，“愛三磚五瓦家，筑萬里長城國”我們的祖國和萬里長城一樣，是一磚一瓦是你們每個人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的貢獻(xiàn)匯聚而成的，胡適說：你維護(hù)自己的利益，就是維護(hù)國家的利益。也許每一個時代每一個年齡階段的人愛國的方式都不相同，口號要喊出來的時代已經(jīng)過去，但唯一確定的是我們的信念從來沒有改變，我們和數(shù)百年前的年輕人一樣，在學(xué)習(xí)，在工作，在創(chuàng)造，我們在用自己的方式去愛這個國家。如果說老師對你們還有什么要求的話，那就是先生的這段話：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火：我便是唯一的光。”
五、主持人宣布班會結(jié)束（用時2分鐘）
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