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如果您還不了解Steam教學(xué)，

不想OUT，趕快了解一下吧！

STEAM教育·助力幼兒全面發(fā)展

先進(jìn)理念引領(lǐng) 幼兒能力提升

Q

什么是STEAM？

童童為您介紹一下，STEAM是重實(shí)踐的跨學(xué)科教育概念，即科學(xué)（Science)、技術(shù)( Technology)、工程( Engineering)、藝術(shù)(Art)、數(shù)學(xué)( Mathematics),鼓勵(lì)孩子去跨越這些領(lǐng)域全面發(fā)展和提高，也是真正意義上的領(lǐng)域間的融會(huì)貫通,它不僅符合幼兒整體學(xué)習(xí)的理念,更能符合將學(xué)科知識(shí)、能力與學(xué)習(xí)品質(zhì)相整合的內(nèi)容取向。

Q

什么是STEAM游戲功能室？

STEAM游戲功能室能通過(guò)設(shè)定一定的目標(biāo),讓幼兒在生活化的場(chǎng)景中進(jìn)行操作探索、解決實(shí)際問(wèn)題,不斷的提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作、與人溝通、搜搜索查找、解決問(wèn)題、批判思維、創(chuàng)造創(chuàng)新等各方面的能力。

它的優(yōu)勢(shì)如下——

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設(shè)定目標(biāo)，因材施教

重視操作，鼓勵(lì)探究

貼近生活，有效學(xué)習(xí)

So，童童能為您帶來(lái)五款Steam游戲材料，

它們都自然而然融合了科學(xué)、技術(shù)等學(xué)科知識(shí)，

包括它們的高低結(jié)構(gòu)材料不僅能讓孩子們自己探索，

更能充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，激發(fā)無(wú)限創(chuàng)意，

當(dāng)然，它的選材與設(shè)計(jì)都根據(jù)孩子年齡特征而定，

外形美觀的同時(shí)也保障了幼兒的安全~

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第一款游戲材料 探索風(fēng)機(jī)

·擺動(dòng)風(fēng)機(jī)

是專(zhuān)門(mén)為幼兒設(shè)計(jì)的一款了解空氣運(yùn)動(dòng)的試驗(yàn)工具。教師可以借助風(fēng)洞深入的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)行深入的科學(xué)探索,讓幼兒對(duì)空氣氣流有基本的認(rèn)識(shí)。

·懸浮風(fēng)機(jī)

為幼兒提供探索、實(shí)踐、感受風(fēng)、氣流和重力的機(jī)會(huì)。物物體的懸浮飛舞,幫助孩子體驗(yàn)大自然的力量。

Q

孩子將探索到什么？

?探索風(fēng)機(jī)中的科學(xué)

提供不同重量、不同形狀、不同表面積的物體,讓幼兒在風(fēng)機(jī)中進(jìn)行操作,并通過(guò)觀察感知不同物體在風(fēng)機(jī)中不同的運(yùn)動(dòng)形式,感受風(fēng)對(duì)不同物體運(yùn)動(dòng)形式的影響。

?探索風(fēng)機(jī)中的技術(shù)

讓幼兒通過(guò)操作風(fēng)機(jī),感受風(fēng)的力量,并能初步遷移認(rèn)知風(fēng)對(duì)人類(lèi)生活影響的技術(shù),如如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力泵水等。

?探索風(fēng)機(jī)中的工程

幼兒在完成特定任務(wù)的過(guò)程中,需需要設(shè)計(jì)、測(cè)試、修改、再測(cè)試等,這發(fā)展了兒童的工程設(shè)計(jì)思維。

?探索風(fēng)機(jī)中的數(shù)學(xué)

通過(guò)風(fēng)機(jī)與物體的相互作用,感知空間方位,如上面、下面、中間、左邊、右邊、里面、外面等,學(xué)會(huì)比較不同物體在風(fēng)力作用的不同。

第二款游戲材料 創(chuàng)想磁道

通過(guò)管道與磁墻的組合，讓幼兒充分地發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，組合成水平、垂直、斜放的各類(lèi)管道，從而在速度、軌跡、途徑、系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)、碰撞中歡呼雀躍，體驗(yàn)牛頓三定律的美妙世界。

Q

孩子將探索到什么？

·創(chuàng)想磁墻中的科學(xué)

通過(guò)管道的拼接和組合,讓幼兒感知物體的運(yùn)動(dòng)、不同搭建方式下不同的運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)速度,不同坡度下運(yùn)動(dòng)的軌跡和距離等等,感知知初步的科學(xué)知識(shí)。

·探究坡道中的技術(shù)

斜坡作為一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械，其本身就是一個(gè)技術(shù)的案例。通過(guò)操作斜坡，兒童能夠了解斜坡的簡(jiǎn)單功能，初步感知斜坡在生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

·探究坡道中的工程

運(yùn)用管道搭建斜坡軌道，本身就涉及到民用工程的要素，而兒童在對(duì)軌道進(jìn)行設(shè)計(jì)、搭建、測(cè)試和調(diào)試的過(guò)程中，其工程涉及的思維也得到了發(fā)展。

·探究坡道中的數(shù)學(xué)

幼兒在操作管道斜坡的過(guò)程中，會(huì)涉及到上面、中間、邊上、底部等空間方位術(shù)語(yǔ)，在描述物體運(yùn)動(dòng)模式的時(shí)候，也會(huì)接觸到向上、向下、橫跨、左右等方位詞，讓幼兒對(duì)空間方位有明確的認(rèn)知，此外墻面與斜坡形成的角度，讓幼兒初步感知角度大小等數(shù)學(xué)問(wèn)題。

第三款游戲材料 探究坡道

通過(guò)變化無(wú)窮的坡道系統(tǒng)和形狀各異的建筑材料組合合,可以讓幼兒進(jìn)行多樣的建筑設(shè)計(jì),并能感知不同組合形成的高度、速度、運(yùn)運(yùn)動(dòng)和距離,也為幼兒提供了勘測(cè)、調(diào)查、思考、搭搭建、合作、溝通的機(jī)會(huì)。靈活的組合、百變的坡道,讓幼兒從科學(xué)、數(shù)學(xué)、健康、社會(huì)等方面獲得全方位的發(fā)展。

搭建單一軌道

搭建多元軌道

Q

孩子將探索到什么？

·創(chuàng)想磁墻中的科學(xué)

通過(guò)管道的拼接和組合,讓幼兒感知物體的運(yùn)動(dòng)、不同搭建方式下不同的運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)速度,不同坡度下運(yùn)動(dòng)的軌跡和和距離等等,感知初步的科學(xué)知識(shí)。

·探究坡道中的技術(shù)

通過(guò)對(duì)坡道的設(shè)計(jì)和搭建,讓幼兒能夠了解坡道的運(yùn)用,并能熟悉坡道在日常生活中的運(yùn)用。

·探究坡道中的工程

通過(guò)拼搭和游戲過(guò)程中的不同表現(xiàn),讓幼兒學(xué)會(huì)建立和使用模型,并能夠初步的進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,具有初步的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)思維。

·探究坡道中的數(shù)學(xué)

通過(guò)坡道的擺放和物體運(yùn)動(dòng)的方式不同,讓幼兒在游戲的過(guò)程中能自然而然的進(jìn)行分類(lèi),學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)、比較,對(duì)空間有初步的感知等等,數(shù)學(xué)知識(shí)在游戲中自然而然的習(xí)得。

第四款游戲材料 大小分類(lèi)器

通過(guò)粗孔、中孔、細(xì)孔的篩網(wǎng)層層遞進(jìn)設(shè)計(jì)，讓幼兒能通過(guò)對(duì)種子的篩選，學(xué)會(huì)大小的認(rèn)知、物的分類(lèi)等知識(shí)，并在有趣的游戲中區(qū)分種子的種類(lèi)，可折疊的設(shè)計(jì)收納方便，取放自如。

第五款游戲材料 鎖扣積木

可拼插的設(shè)計(jì)，讓積木建構(gòu)更加具有趣味性和延展性，讓造型更加豐富多彩，并讓幼兒在穿插、拼搭的過(guò)程中，感知重力、平衡等物理常識(shí)，低結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、充足的積木數(shù)量，讓建構(gòu)游戲場(chǎng)景更獨(dú)特，更豐富幼兒想象力，提升建構(gòu)能力。