惠心

  一、感覺(jué)勝于思考。讓孩子過(guò)早辨認(rèn)文字、數(shù)字、顏色、形狀，會(huì)迫使孩子使用較低層次的思考方式，而不是發(fā)展學(xué)習(xí)能力。這就好像馬戲團(tuán)訓(xùn)練小狗數(shù)數(shù)一樣，其實(shí)它并不是真的會(huì)算術(shù)，只是在表演一項(xiàng)特技。父母應(yīng)該將重點(diǎn)放在建立孩子的感情能力上，在孩子不同的發(fā)展時(shí)期感情能力都扮演主導(dǎo)的角色，主要是通過(guò)感情來(lái)學(xué)習(xí)。所以，父母應(yīng)該懂得如何與孩子互動(dòng)，以激發(fā)他對(duì)所處世界的熱情與好奇。

  二、兩個(gè)月的嬰兒不只是哭鬧的“動(dòng)物”。心理學(xué)家史登博士對(duì)傳統(tǒng)的幼兒發(fā)展理論提出挑戰(zhàn)，他認(rèn)為新生兒從一出生開(kāi)始，就會(huì)對(duì)所處的世界有一些假想，持續(xù)展現(xiàn)出主動(dòng)尋找刺激的行為，而且有所偏好，并且這些偏好似乎顯示出他們的感情取向。如果沒(méi)有安撫孩子和對(duì)他說(shuō)話、唱歌，父母就無(wú)法建立孩子的生理循環(huán)。父母和孩子的感情互動(dòng)，可以刺激嬰兒腦部神經(jīng)的連結(jié)，協(xié)助他接收外來(lái)的信息。

  三、感情的環(huán)路從兩個(gè)月大開(kāi)始建立。大約在嬰兒8個(gè)周大的時(shí)候，一個(gè)奇跡似的事情發(fā)生了。小寶寶的視力開(kāi)始進(jìn)步了，第一次，他可以清楚地看到父母，并且直接和父母做眼神的接觸。這個(gè)初次的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)在社交與感情能力的發(fā)展上扮演著重要的角色。孩子的參與對(duì)于建立穩(wěn)固的依戀關(guān)系是非常重要的。父母對(duì)嬰兒的深情凝望，將得到孩子愛(ài)的眼神，造成雙方腦內(nèi)啡濃度的上升，如此完成了一個(gè)感情的循環(huán)，有如一個(gè)愛(ài)的環(huán)路。這種“心有靈犀一點(diǎn)通”的情形，不只在于思想與行為的層面，還包括生理層面。父母與孩子在玩耍的時(shí)候互動(dòng)越多，就越能幫助孩子在玩耍以外的時(shí)間安靜下來(lái)，直到下一回的玩耍開(kāi)始。在這種互動(dòng)模式下，父母成為孩子的感情防護(hù)網(wǎng)，讓他學(xué)習(xí)將興奮的情緒安定下來(lái)，幫助他日后有能力處理高漲的情緒，使孩子成為一個(gè)感情上能夠包容、有彈性的人。

  四、幫助孩子化解羞恥感。在嬰兒快滿一歲的時(shí)候，他們逐漸從爬行慢慢開(kāi)始學(xué)走，此時(shí)孩子與父母的溝通方式也開(kāi)始有了改變。尷尬（羞恥感的成分之一）大約在14個(gè)月大時(shí)出現(xiàn)，當(dāng)父母發(fā)出“不可以”的指令，緊跟著是孩子難過(guò)的表情開(kāi)始產(chǎn)生，孩子從興奮，忽然間掉落到很泄氣的情境。舒爾指出，研究者觀察到，12個(gè)月大的幼兒從母親那邊獲得較多的正面呼應(yīng)，而18個(gè)月的孩子則獲得較多的教導(dǎo)與指引。新的幼教理論認(rèn)為，避免孩子產(chǎn)生羞恥感固然有其道理，但是在孩子社會(huì)化的過(guò)程中，羞恥感也未必是絕對(duì)不好的。腦神經(jīng)生物學(xué)的一些研究者指出，一些令人羞恥的處境，事實(shí)上可以刺激右腦的發(fā)育（這部分主要掌管創(chuàng)意、情緒與感受），只要羞愧的感覺(jué)不要太久，而且能夠跟隨著一些復(fù)原與補(bǔ)救的經(jīng)驗(yàn)。新一代的專家認(rèn)為，讓孩子真正受傷害的并不是羞恥感，而是父母無(wú)法幫助孩子從羞愧中復(fù)原過(guò)來(lái)。