注意力不集中絕對影響成績的好壞。課堂四十分鐘，授課老師只能用十幾分鐘去講解重難點，其余時間要給孩子們互動交流。老師還要檢查孩子課堂上的掌握情況，再進行總結(jié)。課堂的主角是學(xué)生，沒有哪個老師能滔滔不絕講一節(jié)課的。課改一直在提倡把課堂換給學(xué)生，老師不要在講臺唱獨角戲！如果孩子在老師僅有十幾分鐘的傳授引導(dǎo)過程中，一直自娛自樂或做其他小動作，那么這個孩子的整個課堂是無效課堂，課堂也學(xué)無所成，也就直接影響了學(xué)習(xí)成績。
有一次我在課堂上跟孩子們分享閱讀，其中分享了《狐貍分奶酪》
的故事，告訴孩子們要互相謙讓，識破狐貍的詭計。隨口說了（鷸蚌相爭，魚翁得利。螳螂捕蟬，黃雀在后的后果。）萬沒想到期末考試就來了《螳螂捕蟬》的閱讀，其中一題讓孩子們完成填空題。有的孩子做對了，有的孩子大聲說沒聽過。這也是跟課堂集中力很大關(guān)系，有的孩子會記住老師的每一句話，有的孩子會把老師的話當耳邊風(fēng)。
為什么學(xué)校不專門開舍此類課堂呢？現(xiàn)在的課堂都是有規(guī)定的，小學(xué)低中高段的文化課有幾節(jié)課，體音美有幾節(jié)課，都要按照教育局的規(guī)定編排。不是說開什么課堂就開什么課堂的，課堂開設(shè)越多就越增加孩子的負擔。而且每節(jié)課的老師都有責任去監(jiān)督好小孩的課堂集中力，課堂紀律。不能只傳授知識，不管學(xué)生在課堂上的不良行為。老師的職責除了傳授知識，還要引導(dǎo)教育學(xué)生，并且要全員育人，不能歧視差生！

讓學(xué)生在課堂上集中精力上課是老師的職責，也是說明老師課堂是否優(yōu)質(zhì)的標準。作為老師要讓自己的課堂充滿活力，讓孩子們喜歡你的課堂，被你的課堂吸引住，慢慢養(yǎng)成集中精力上好每一節(jié)課的好習(xí)慣，成為優(yōu)秀的好學(xué)生。
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