一導(dǎo)學(xué)案的作用

“導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀”，就明確指出了導(dǎo)學(xué)案的作用，導(dǎo)學(xué)案是為學(xué)生的學(xué)而設(shè)計(jì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)扶手，有了它學(xué)生就知道學(xué)什么？做什么？沒有它學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)迷路，教師上課就沒有重點(diǎn)。

二導(dǎo)學(xué)案的知識(shí)問題化

導(dǎo)學(xué)案中要多設(shè)計(jì)一些思考性的問題，不要光堆積知識(shí)，不要光羅列規(guī)律。對一些內(nèi)容學(xué)生不僅需要知道是什么？更需要知道為什么？為什么有很多的學(xué)生都是課上聽明白了，就是不會(huì)做題？關(guān)鍵是我們的學(xué)習(xí)僅僅停留在“是什么”上而沒達(dá)到“為什么”的層次，學(xué)生根本不真理解。導(dǎo)學(xué)案知識(shí)問題化就是想法把教材上的內(nèi)容進(jìn)行“肢解”，拆成一些便于學(xué)生理解和掌握的小問題，讓學(xué)生進(jìn)行有深度的思考和討論，達(dá)到真理解、真掌握的目的。

三如何進(jìn)行問題設(shè)計(jì)？

 1很簡單的內(nèi)容不需要設(shè)計(jì)問題，可以以填空或表格的形式讓學(xué)生去填。

2一些重要的、難理解的內(nèi)容，可以分層次設(shè)計(jì)一個(gè)或多個(gè)問題；對重要的內(nèi)容設(shè)計(jì)成問題目的是引起學(xué)生重視，對難度大的內(nèi)容設(shè)計(jì)成問題目的是降低學(xué)習(xí)難度，便于學(xué)生理解和掌握。

3設(shè)計(jì)問題要參照平時(shí)的考題是怎么考的？結(jié)合試題考查的角度，是考條件還是考結(jié)論？有針對性的進(jìn)行設(shè)計(jì)問題！

4設(shè)計(jì)問題要參照學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，讓學(xué)生提前進(jìn)行矯正和提醒。

5設(shè)計(jì)問題要參照學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，問題層次化，不能一個(gè)問題把學(xué)生燜死，把學(xué)生一棍子打死。

6設(shè)計(jì)的問題要有思維深度，難易適度，一般需要學(xué)生合作才能完成，這些問題也就是我們設(shè)計(jì)的合作探究問題。

7要控好問題的數(shù)量，不易太多，一節(jié)課3---5個(gè)就可以。