?讀《史記》記（跋）

——耕堂讀書記

清人有關(guān)《史記》之著述甚多，多為讀書筆記。最有名者，為王念孫、王引之父子之讀書雜志。我有金陵書局刻本。

此書，我在中學(xué)讀書時，謝老師即為介紹，極為推崇。然中學(xué)生《史記》原書，尚未讀懂，更未全讀。此師以己之所好，推及于學(xué)生，實無的放矢也。今日讀之，興趣亦寡。序言，略有情致，其他皆個別文字之考證，甚干燥無味。我尚購有王鳴盛、錢大昕、趙翼之著作，皆為中華書局近年排印本。其治學(xué)方法與王氏同，亦皆未細讀。近人整理的郭嵩燾之史記札記，考據(jù)之外，還有些新意。一個時代，有一個時代的治學(xué)方法，治學(xué)愛好，終生孜孜，流連忘返。這種意趣，后人是難以想象的。此后，魯迅先生于《史記》研究，頗有新的見解，惜《漢文學(xué)史綱要》一書中，論及司馬遷者，文字不多。

其實，《史記》有集解、索隱、正義，再加上乾隆四年?？瘯r之考證，對于讀這部書，文義上的理解，文字上的辨認，也就可以了。再多，只能添亂，于讀原書，并無多大好處。所以，我讀古書，總是采取硬讀、反復(fù)讀的笨法子，以求通解。

我有兩種《史記》：一為涵芬樓民國五年影印武英殿本。

一為中華書局四部備要本，此本也是據(jù)武英殿本排印的，余慮其有誤植，故參照影印本。這兩種本子，拿放都很輕便，字大清楚，便于老人閱讀。

我沒有購買中華書局近年標點的本子。我用的本子，都沒有斷句，更沒有標點。此次引文，標點都是我試加的，容有錯誤。發(fā)表前，請張金池同志，逐條參照中華標點本，以求改正。這是很麻煩的事，應(yīng)當感謝。

我以為：讀書應(yīng)首先得其大旨，即作者之經(jīng)歷及用心。然后，就其文字內(nèi)容，考察其實學(xué)，以及由此而產(chǎn)生之作家風格。我這種主張，不只自用于文學(xué)作品，亦自用于史學(xué)著作。

至于個別字句之考釋，乃讀書之末節(jié)。

黃卷青燈，心參默誦，是我的讀書習慣。此次讀《史記》，仍舊用這種辦法。然而究竟是老了，昨夜讀到哪里，今夜已不省記。讀時有些心得，稍縱即又忘記。欲再尋覓，必需檢書重讀，事倍而功半。

但還是讀下去，每晚躺在床上，讀一卷，或僅讀數(shù)頁。本紀、世家、列傳，及卷首卷尾部分，總算粗讀一過。其他，實仍未讀吧?；貞涀猿踔袝r，買一部《史記菁華錄》，初識此書。

時至今日， 用功僅僅如此，時間之長，與收獲之少，可使人慚愧。讀書，讀書，一個人的一生，究竟能真正讀多少好書，只能自己心中有數(shù)了。

至于行文之時，每每涉及當前實況，則為鄙人故習，明知其不可，而不易改變者也。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1990年3月11日晨記