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      【處世哲理】柳暗花明又一村:人生沒有死胡同

       老沔城人 2019-02-28




       





      【處世哲理】


      柳暗花明又一村:人生沒有死胡同

      文/杜利平



          中科大博士劉春揚(yáng)意外失蹤死亡事件讓許多人心痛,心痛之余更多的是反思。劉春揚(yáng),1991年生于安徽鄉(xiāng)村。6歲讀書,18歲考入中國科技大學(xué)地球化學(xué)專業(yè),四年后轉(zhuǎn)碩士,又轉(zhuǎn)攻博。這樣一個優(yōu)秀的孩子,一直是全家,全村,乃至全縣的驕傲。

          今年1月30日,本和父母說好次日回家過年的他卻沒有回家。他失蹤了。經(jīng)過救援隊不眠不休四處搜尋。最后,劉春揚(yáng)的遺體,在水庫的蘆葦蕩中被發(fā)現(xiàn)。警方調(diào)取監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)在1月31日凌晨4時,劉春揚(yáng)起床,獨(dú)自在雪中步行2小時20分鐘,行至一座水庫,行走在一座橋上。


      柳暗花明又一村:人生沒有死胡同

      有時,生命靜如水


          1月31日凌晨,獨(dú)冒寒雪,撐傘走在路上的他,是劉春揚(yáng)留在這個世界最后的影像。雖然不知道當(dāng)時他在想什么,但是看得出他的心里,必是承受著巨大的煎熬與壓力。

          許多人猜測,劉春揚(yáng)之死,很可能與他攻博所面臨的巨大壓力有關(guān)。因為不能交出合格的畢業(yè)論文,他被學(xué)校延期畢業(yè)已經(jīng)500天了?;蛟S這就是他當(dāng)時心里一道過不去的坎。

          人生在世,誰都會遇到過不去的坎。五百年前,王陽明曾經(jīng)在貴州龍場寫下一篇著名的《瘞旅文》,祭奠三個客死龍場的素不相識的陌生人。

          他悲憤地寫到:“我早知道你肯定會死,因為前兩天我隔著籬笆望見你愁容滿面,一副憂心忡忡的樣子。如果你實在貪戀這五斗米的俸祿,就應(yīng)該高高興興地去上任,為什么要這么不開心呢?”

          “而我離開故鄉(xiāng)來到這里,已有兩年了,同樣也經(jīng)歷了瘴毒之氣的侵害,但卻能安然無恙,就是因為我始終保持著豁達(dá)愉悅之心,沒有一天是像你這樣悲悲切切、憂郁哀愁的?!?/font>

          雖然同樣遭遇貶謫,苦難,王陽明卻能保持一份愉悅、快樂的心情,最終戰(zhàn)勝困境。


      柳暗花明又一村:人生沒有死胡同

      豁達(dá)的生命如絢爛的風(fēng)景


          與王陽明有相似經(jīng)歷的還有蘇東坡,屢屢遭受打擊貶謫,卻始終樂觀,僅僅那一句“回首向來蕭瑟處,也無風(fēng)雨也無晴”,就鼓舞激勵過后世無數(shù)人。

          為什么蘇東坡、王陽明能過去的坎兒,這位小吏就沒有過去呢?那是因為東坡和陽明兩位大師身處逆境時,對待苦難有不同的看待角度,而小吏卻鉆了牛角尖?!?/font>

          橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。人看問題的角度變了,心里的風(fēng)景也就變了,也會在“山重水復(fù)疑無路”時,迎來“柳暗花明又一村?!?/font>

          可見這個“過不去”的坎,并不是在外界。而是在人的心里。心里過去了,根本就不算事兒。

          那么什么樣的人在困境中容易看到出路和希望呢?那就是思維具有彈性的人,思維具有一定的寬廣度和靈活性的人。他們可以從不同角度看待同一個問題,從而在他人看似無路可走時,看到光明。


      柳暗花明又一村:人生沒有死胡同

      狡兔三窟


          “狡兔三窟”的成語,大家都熟悉。出自戰(zhàn)國四公子之一孟嘗君的故事。門人馮諼為他先后買來“義”、威望以及封地——薛地在齊國的地位,就像狡猾兔子擁有的“三窟”一樣,為孟嘗君在亂世贏得從容轉(zhuǎn)圜機(jī)會,穩(wěn)固了他的富貴和地位。

          其實,人不僅生存需要“三窟”,思維要不鉆死胡同,不僵化也需要“三窟”。

          細(xì)讀過蘇東坡和王陽明傳記的人會發(fā)現(xiàn),他倆思想雖是儒家為本,卻都是精通儒釋道三家的,對于儒家的“堅守”,道家的“灑脫”,佛家的“放下”都有研究。

          兼容并蓄的思想使他們遇事時,有著看待問題的靈活思維角度,可以在人生的不同階段自由游走在不同的思想境界里。


      柳暗花明又一村:人生沒有死胡同

      柳暗花明又一村


          在這個萬物復(fù)蘇的春天,讓我們也學(xué)那狡猾的兔子,從應(yīng)試教育的桎梏中走出來,讓我們寶貝們從小多讀讀哲學(xué)和歷史,多走出去看看世界,增加閱歷和見識,教給孩子看待解讀事物的多個角度。

          這樣孩子長大進(jìn)入社會后才具有多種應(yīng)變能力,看問題的角度多了,思維才不會走進(jìn)死胡同,才會平安渡過人生的道道難關(guān)。這世上只有僵死的思維,沒有絕望的人生。人生沒有死胡同。


          (來源:騰訊儒學(xué))






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