目前，小學(xué)生除了在課堂上學(xué)習(xí)英語外，其他場(chǎng)合接觸和使用英語的機(jī)會(huì)并不多。因此，教師很有必要設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的仿真環(huán)境，使學(xué)生有機(jī)會(huì)沉浸在英語的海洋里。這樣，對(duì)于提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，具有重要而積極的意義。

故教師可采取形式多樣的辦法，增強(qiáng)語言信息的輸入量，提高學(xué)生的英語接觸頻率，使學(xué)生在視覺、聽覺上接受大量的語言信息刺激。如：把校園里的標(biāo)志牌做成漢英雙語；在教室里的物品上貼英語標(biāo)簽；把教室里的一角設(shè)成English Corner，并用英語貼畫加以裝飾。還可充分利用教室的電視設(shè)備，利用課間10分鐘的時(shí)間播放如《GoGo 學(xué)英語》之類的動(dòng)畫片，因?yàn)樗咏鼘W(xué)生生活，并以動(dòng)人的畫面及純正英語吸引學(xué)生，學(xué)生都愛看、愛學(xué)、愛模仿畫中的人物進(jìn)行對(duì)話表演，從而在玩中鍛煉語言能力，在娛樂中提高語言能力。

興趣是學(xué)好英語的前提和基礎(chǔ)，學(xué)生有了濃厚的興趣后，就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，積極地投入到學(xué)習(xí)中去，所學(xué)的知識(shí)就能在愉快的情景中輕而易舉地掌握，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。教學(xué)實(shí)踐證明，英語情景的創(chuàng)設(shè)，不僅加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，鞏固了所學(xué)內(nèi)容，激活了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，而且增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好英語的信心，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而發(fā)展了學(xué)生聽、說、讀、寫的技能，提高了學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。

因此，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)建立新型師生關(guān)系，把課堂作為學(xué)生英語實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，充分研究教材，把課文內(nèi)容作為話題，并在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性，組織學(xué)生進(jìn)行討論、議論、評(píng)價(jià)、延伸等言語實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)其積極的思維能力和創(chuàng)造能力，提高他們的學(xué)習(xí)力,真正地把教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。