繼安靜、善良的天使型特質(zhì)的ISFJ后，今天“西雅途”準(zhǔn)備跟大家一起探討“行動(dòng)派、愛冒險(xiǎn)、戲劇性派”ESTP類型的孩子究竟有著什么樣子的性格特質(zhì)，而在家庭教育中，父母又需要注意哪些關(guān)鍵問題。

01

ESTP基本特征解析

ESTP是那種愛冒風(fēng)險(xiǎn)、富有開拓精神、總能制造些事端的類型。他們往往多才多藝且勇于行動(dòng)，雷厲風(fēng)行，也樂于讓別人了解自己的這一特點(diǎn)。與身俱來的不安分使他們成為具有高行動(dòng)力的“實(shí)踐家”。

ESTP喜歡注意外部的人、事以及發(fā)生的一切(E)。他們偏好以第一手的、腳踏實(shí)地的方式感知周圍世界(S)，并以此為依據(jù)作出不帶個(gè)人好惡的、符合邏輯的決定(T)，他們喜歡即興的、靈活的、對(duì)周圍事物不斷做出回應(yīng)的生活方式(P)。

“外向”和“實(shí)事求是”兩者組合在一起就使ESTP傾向于喜歡身臨現(xiàn)場(chǎng)、緊緊抓住眼前的一切，因?yàn)橹挥小艾F(xiàn)在”是唯一可靠的，可以相信的人。他們認(rèn)為人生只有一次，所以會(huì)活在當(dāng)下，并盡情享受生活。

特點(diǎn)1

ESTP類型的孩子喜歡與人打交道

ESTP類型的人與所有外向偏向的人一樣喜歡與人打交道，喜歡與人分享，但是不同于其他外向型性格的人，ESTP類型的人善變，所以總是有一種神秘感；

但是，ESTP類型的外向與ESFJ類型的外向又不一樣，因?yàn)槔硇运季S偏好，因此他們喜歡與人打交道的特點(diǎn)并不會(huì)帶個(gè)人的主觀色彩，不會(huì)因人而異，更偏向于一視同仁。

特點(diǎn)2

ESTP類型的孩子記憶力強(qiáng)

ESTP類型的人依賴自己的五官搜集和記憶信息，他們外向運(yùn)用自己的主導(dǎo)功能感覺(Se)敏銳的洞察現(xiàn)實(shí)中一切細(xì)枝末節(jié)的變化，他們可能更容易留意到哪個(gè)同學(xué)換了新發(fā)型、買了新衣服、戴了新首飾，等等。

特點(diǎn)3

ESTP類型的孩子精力充沛

與所有EP類型的孩子一樣，ESTP類型的孩子也擁有取之不盡用之不竭的精力。

為什么說EP類型的孩子精力充沛呢？因?yàn)橥庀蚱虻乃麄兛偸菑耐獠渴澜绔@取能量為自己充電，他們對(duì)與人和事件之間的交流互動(dòng)很感興趣，而感知偏向的他們?cè)谂c外界的言行交往中更偏向信息收集，所以他們總是在不斷探索中停不下來；

特點(diǎn)4

ESTP類型的孩子擁有強(qiáng)烈好奇心

ESTP類型的孩子，他們的主導(dǎo)功能是感覺(S)，但與喜歡規(guī)劃和計(jì)劃的J類型不同的是他們更偏向于應(yīng)用自己的感知能力規(guī)劃自己的生活，感知生活態(tài)度為他們提供了源源不斷的探索沖動(dòng)。

即他們喜歡靈活安排、順應(yīng)自然并根據(jù)各種情況隨機(jī)應(yīng)變，他們熱愛探索現(xiàn)實(shí)世界中所有的一切，收集一切有意思的信息，所以他們總是表現(xiàn)的特別好奇。

與直覺感知(NP)類型的人不同的是SP類型的人更關(guān)注當(dāng)下，實(shí)際生活中的各種事件和人，所以通常好奇的是那些實(shí)際的人、事、物，而不是遠(yuǎn)在天邊或者想象出來的人、事、物；

特點(diǎn)5

ESTP類型的孩子擅長(zhǎng)邏輯分析

ESTP類型的人他們的輔導(dǎo)功能(T)，而且他們內(nèi)向運(yùn)用他們的輔助功能，通常情況下ESTP類型的人根據(jù)實(shí)際收集到的信息，在自己的內(nèi)心分析并構(gòu)成解決事情的策略；

他們跟其他思維類型的人一樣善于分析、發(fā)現(xiàn)一件事情中不合理的地方，但是與善于規(guī)劃的ESTJ類型人不同的是ESTP類型的人可能會(huì)立即著手去解決這些不合理的地方；

特點(diǎn)6

ESTP類型的孩子是行動(dòng)派

ESTP類型的孩子一個(gè)非常大的特點(diǎn)就是他們是徹底的行動(dòng)派，經(jīng)過對(duì)事實(shí)信息收集并分析后他們會(huì)立即采取行動(dòng)，他們的口頭禪很可能是“管他的，先做再說！不行了我再改。”，所以他們也常會(huì)詬病J偏向的人太過于墨跡；

他們對(duì)待所有的事情都非常的樂觀，先行動(dòng)再說，與常常給人以嚴(yán)肅、冷峻、不茍言笑感覺的ESTJ不同的是他們總是非常樂觀，而且也很能感染別人。

特點(diǎn)7

ESTP類型的孩子喜歡冒險(xiǎn)

ESTP類型的人做事一般沒有具體的章法，他們追求刺激和冒險(xiǎn)，并樂此不疲。感知偏向的他們喜歡即時(shí)反應(yīng)，應(yīng)對(duì)不可知事物，他們常常通過冒險(xiǎn)滿足自己的好奇心；

特點(diǎn)8

ESTP類型的人是享樂主義者

SP類型的人是四中性格類型中最現(xiàn)實(shí)且會(huì)享樂的人，外向偏向的ESTP表現(xiàn)尤甚，他們之所以這樣是因?yàn)椋?/span>

一. Se，外向感覺主導(dǎo)的他們常常關(guān)注當(dāng)下，他們認(rèn)為只有享受到的才是賺到，所以在工作學(xué)習(xí)和享受生活之間他們往往會(huì)選擇后者；

二. P，感知偏向的他們選擇生活方式的時(shí)候更偏向于順其自然，總是秉持一種“車到山前必有路”的生活態(tài)度，這點(diǎn)也是他們與判斷直覺人之間最大的矛盾來源，如果你是判斷(J)偏向的父母可能會(huì)受不了自己感知偏向的孩子，總是把學(xué)習(xí)排在最后一位，不到最后截止時(shí)間不行動(dòng)；

特點(diǎn)9

ESTP類型的人活在當(dāng)下

ESTP類型人的主導(dǎo)功能是感覺(S)，并且外向運(yùn)用他們的感覺功能，與ESTJ不同的是，ESTP類型不懷念過去，他們也與對(duì)未來充滿期待的ENTP不同，他們并不為充滿各種可能性的未來焦慮，所以他們?nèi)换钤诋?dāng)下。

同時(shí)，思維偏向的他們也沒有太多情感方面的束縛和牽絆，感知偏向的他們會(huì)追求隨遇而安、順其自然的生活，所以他們活的非常瀟灑；

特點(diǎn)10

ESTP類型的孩子不墨守陳規(guī)

ESTP類型的孩子總是那些打破常規(guī)的出頭鳥，他們可能會(huì)被批評(píng)，但是他們根本不在意別人的批評(píng)，思維偏向的他們并不會(huì)認(rèn)為這種批評(píng)對(duì)自己有什么影響，如果是情感偏向的人經(jīng)受了批評(píng)估計(jì)就躲在墻角去哭了；

特點(diǎn)11

ESTP類型的孩子獨(dú)立

與其他主導(dǎo)功能是思維偏向類型的孩子一樣，ESTP類型的孩子傾向于以邏輯致勝，凌駕于客觀事實(shí)之上的獨(dú)立；

言外之意是，他們對(duì)情感的依賴會(huì)少于情感偏向的孩子，且很可能認(rèn)為情感是主觀的、不穩(wěn)定的、不合乎邏輯的、沒有安全感的，等等；

所以，ESTP類型的孩子喜歡獨(dú)立自主，不依賴父母，長(zhǎng)此以往，父母也就潛移默化默許了孩子的自主權(quán)而不過度干預(yù)；

特點(diǎn)12

ESTP類型的孩子喜歡挑戰(zhàn)

首先，ESTP類型的孩子受思維偏向的影響，他們非常喜歡挑戰(zhàn)有難度的事情；

其次，不像受判斷的生活態(tài)度影響的J類型，他們往往隨心所欲，順其自然，但也是這種態(tài)度，往往讓他們?cè)谝粓?chǎng)談判中或者辯論賽中出其不意的讓對(duì)方敗下陣來；

02

ESTP的孩子更喜歡什么樣的教育方式

ESTP類型的孩子外向、精力充沛，不像判斷(J)偏向的思維人，ESTP們更喜歡與其他人一起學(xué)習(xí)，所以為了避免享樂主義的ESTP類型拖延作業(yè)太嚴(yán)重，可以給他們召集小伙伴一起學(xué)習(xí)；

ESTP類型的孩子喜歡冒險(xiǎn)，好奇心強(qiáng)，與直覺(N)偏向的孩子不同的是感覺(S)偏向的他們對(duì)玩具的破壞性可能更大。父母可以為ESTP類型的孩子準(zhǔn)備多種玩具，以滿足他們的好奇心。同時(shí)，父母可以經(jīng)常性帶孩子外出，他們肯定會(huì)為此興奮不已，即使是出門逛商場(chǎng)，他們也總能發(fā)現(xiàn)很多變化和新東西；

ESTP類型的孩子喜歡比較客觀的教育方式，曉之以情對(duì)他們并不受用，動(dòng)之以理可能是更明智的方法，主觀的批評(píng)他們可能會(huì)很快拋之腦后。同時(shí)，父母可以把握的一點(diǎn)是感覺(S)偏向的ESTP對(duì)故事非常受用，通過故事讓他們明白道理可以達(dá)到事半功倍的效果。

03

父母如何幫助ESTP類型的孩子

每個(gè)性格類型的人都有自己潛在的短板，所以及早發(fā)現(xiàn)孩子的短板并且糾正可以避免未來受傷、踩坑或者走彎路。對(duì)于ESTP類型孩子的父母而言，可以多關(guān)注以下幾個(gè)方面：

第一，ESTP喜歡刺激、冒險(xiǎn)、探索，喜歡生活中充滿變化，他們的適應(yīng)能力很強(qiáng)，但同時(shí)感知偏向?yàn)樗麄兛偸侨昼姛岫龋⒁饬团d趣點(diǎn)會(huì)很快轉(zhuǎn)移，這點(diǎn)與所有感知偏向的人一樣，父母要注意培養(yǎng)孩子堅(jiān)持的意識(shí)；

第二，與所有思維(T)偏向的孩子一樣，ESTP類型的孩子對(duì)別人的感情比較遲鈍，與其說遲鈍不如說麻木，他們?cè)诒磉_(dá)不滿或者批評(píng)別人的時(shí)候很少會(huì)顧及別人的感受，如果批評(píng)對(duì)象剛好是情感(F)偏向的人可能會(huì)對(duì)他們形成致命性打擊。同時(shí)，他們對(duì)別人的批評(píng)可能會(huì)充耳不聞，所以父母可能會(huì)覺得自己的孩子怎么這么不聽話。解決方法：有理有據(jù)地對(duì)他們進(jìn)行教育，講故事傳達(dá)道理的方法對(duì)于感覺偏向的他們最受用。

第三，ESTP類型的孩子喜歡很難做決定，他們總是保留很多很多選擇，在成長(zhǎng)的過程中他們可能會(huì)面臨的一個(gè)問題是關(guān)注的事情太多，精力太分散最后讓自己筋疲力盡。所以父母在這方面也要幫助他們理性分析面臨的選擇、參與的活動(dòng)，縮減分散他們精力的事情，幫助他們更好地成長(zhǎng)；

第四，受感覺偏向影響，ESTP類型的孩子極度關(guān)注當(dāng)下，所以他們不會(huì)為自己制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，如果父母或者老師讓孩子寫關(guān)于《我的夢(mèng)想》、《未來五年》等題目的作文時(shí)，他們要么會(huì)寫已經(jīng)計(jì)劃好了的家庭假期游，要么丈二和尚摸不著頭腦不知道怎么寫。所以父母要幫助孩子學(xué)會(huì)做長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，慢慢地在這種習(xí)慣中讓他們體會(huì)到做計(jì)劃的好處，培養(yǎng)他們既能把握現(xiàn)在又能看見未來的能力；

04

哪些業(yè)余愛好能最大限度挖掘ESTP孩子的天賦才能

ESTP的主導(dǎo)功能是感覺（特別擅長(zhǎng)），輔助功能是思維（擅長(zhǎng)），第三功能是情感（不太擅長(zhǎng)），第四功能是直覺（相對(duì)最不擅長(zhǎng)）。

因此，父母在為孩子選擇興趣愛好時(shí)考慮兩點(diǎn)：

第一，興趣本身能發(fā)展孩子主導(dǎo)功能和輔助功能，因?yàn)樗麄兲焐瞄L(zhǎng)，因此投入度、興趣度極高，效果很顯著；

第二，盡量避免所選興趣愛好在很大程度上使用第三和第四功能。

ESTP的孩子喜歡與其他人一起工作學(xué)習(xí)，他們擁有很強(qiáng)的觀察細(xì)節(jié)的能力、搜集信息的能力、記憶實(shí)際理論和信息的能力、邏輯分析的能力。

他們喜歡刺激和冒險(xiǎn)，喜歡應(yīng)對(duì)突如其來的變化，喜歡挑戰(zhàn)。喜歡立即行動(dòng)，受感知偏向影響，他們很有可能三分鐘熱度，所以如果興趣班要么滿足他們喜歡冒險(xiǎn)的心理，要沒能在短時(shí)間內(nèi)看到效果，否則他們就會(huì)變成三天打魚兩天曬網(wǎng)的人。

根據(jù)以上描述，父母在為孩子選擇興趣班時(shí)可以考慮能夠充分發(fā)揮他們觀察細(xì)節(jié)的能力、邏輯分析能力和可以隨機(jī)應(yīng)變的珠心算、圍棋、國(guó)際象棋、編程、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。同時(shí)，父母也可以讓孩子學(xué)習(xí)音樂，比如吉他、鋼琴、豎笛等，只要是能讓他們的五官感知的樂器都行。

05

ESTP的孩子選擇哪些專業(yè)更容易展露頭角

ESTP們的主導(dǎo)功能S（直覺）總是能夠讓他們敏銳地捕捉和感知到周遭的變化，他們傾向于談?wù)搶?shí)際的話題，玩弄實(shí)實(shí)在在看得見摸得著的產(chǎn)品，并且思維偏向的他們能根據(jù)捕捉到的信息完成分析，得出解決問題的方法。外向偏向的他們并不喜歡獨(dú)自工作，SP類型的他們喜歡冒險(xiǎn)和變化，注重行動(dòng)，雖然他們的主導(dǎo)功能是感覺，但是他們并不渴望系統(tǒng)、程序性明確的工作環(huán)境，而喜歡沒有太多限制、隨機(jī)應(yīng)變的工作環(huán)境。

所以，對(duì)于ESTP類型的孩子更適合選什么專業(yè)這一重大抉擇，家長(zhǎng)可以從以下角度來考量孩子所學(xué)的專業(yè)在未來可從事的工作中可以發(fā)揮出這些才能：

第一，自然地與許多人接觸和互相影響；每天提供不同的和有趣的事情；

第二，運(yùn)用敏銳的觀察力、吸收和記憶事實(shí)的能力；

第三，運(yùn)用找尋解決問題的方法的能力，運(yùn)用第一手經(jīng)驗(yàn)，然后批判性分析這些解決方法，找出最佳方案；

第四，充滿活力、冒險(xiǎn)和趣味，事情迅速地發(fā)生，被允許冒險(xiǎn)和留意新的機(jī)會(huì)；

第五，對(duì)計(jì)劃外的情況做出反應(yīng)，自由地處理，有技巧地磋商滿意的解決方案；

第六，在沒有過多的規(guī)則和限制的環(huán)境中與其他現(xiàn)實(shí)而有趣的人一起工作，在完成任務(wù)后可以享受自由時(shí)光；

第七，以他們自己的習(xí)慣和必要的方式安排自己的工作，而不是按照別人的標(biāo)準(zhǔn)；

第八，實(shí)際且有邏輯性，他們可以運(yùn)用自己的推斷能力找到系統(tǒng)內(nèi)邏輯上的矛盾和缺陷，并加以改正；

第九，讓他們自己應(yīng)付危機(jī)，以堅(jiān)持自己的原則和適宜的態(tài)度工作；

第十，涉及真正的人和事，而不是理論和想法，他們的努力可以直接產(chǎn)生有型的產(chǎn)品和服務(wù)。