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一、【高考真題再現(xiàn)】
1、（2018全國(guó)卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。
題醉中所作草書(shū)卷后（節(jié)選）
陸游
胸中磊落藏五兵，欲試無(wú)路空崢嶸。
酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。
端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。
須臾收卷復(fù)把酒，如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清。
【問(wèn)題】詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。
【答案】（1）第一個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書(shū)之前，詩(shī)人把它比喻成戰(zhàn)場(chǎng)上的旗鼓（分析意象含義），起到醞釀情緒，積蓄氣勢(shì)的作用（結(jié)構(gòu)上的作用）；（2）第二個(gè)“酒”則用來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩(shī)人的心理狀態(tài)，他“如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清”，似乎贏得了一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利（分析意象含義），心滿意足、躊躇滿志（表情達(dá)意方面）。
【解析】本題主要考查詩(shī)歌意象的作用。“酒”是詩(shī)歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要準(zhǔn)確解讀就必須讀懂原句“酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾”和“須臾收卷復(fù)把酒，如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清”。這兩聯(lián)包含作者書(shū)法創(chuàng)作之前借酒壯勢(shì)，趁酒濃意的心境，也包含作品完成后作者志得意滿的躊躇。
2、（2013年江西卷）閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。
水調(diào)歌頭·壬子被召，端仁相餞席上作
辛棄疾
長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽(tīng)我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹(shù)蕙之百畝，秋菊更餐英。門(mén)外滄浪水，可以濯吾纓。
一杯酒，問(wèn)何似，身后名？人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂(lè)莫樂(lè)新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。
【注】紹熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞?！坝嗉取比涑鲎浴峨x騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹(shù)蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。
【問(wèn)題】概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。（2分）
【答案】蘭、蕙、菊都是花草。（分析表層屬性）
在詞中都用來(lái)象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。（探求深層含義）
【解析】本題主要考查詩(shī)歌意象的內(nèi)涵?！疤m”“蕙“菊“”是詩(shī)歌中重要物象，屬于抒情意象，要準(zhǔn)確解讀就必須了解其象征意，作者意趣。
【啟示】意象類(lèi)題目，主要考查三個(gè)方面，意象的意境類(lèi)、內(nèi)涵類(lèi)、作用類(lèi)。近幾年，對(duì)詩(shī)歌意象的考查，多集中在分析理解意象的含義和作用上。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)作為重點(diǎn)。
二、【常見(jiàn)提問(wèn)方式】
（一）分析意象含義（內(nèi)涵）
（1）請(qǐng)概括“XX”“XX”“XX”三種意象的共同內(nèi)涵。
（2）指出詩(shī)中“XX”意象的含義。。
（3）如何理解詩(shī)中XX的形象內(nèi)涵？
（4）從首聯(lián)對(duì)XXX的吟詠中，可以讀出詩(shī)人怎樣的品格情趣？
（二）分析意象作用
（1）全詩(shī)重點(diǎn)寫(xiě)了某一意象，在描寫(xiě)上有何特點(diǎn)？
（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析某一意象的作用。
三、意象解題方略
（一）分析意象含義（內(nèi)涵）的答題步驟
1.分析表層屬性（含義）
2.探求深層含義（內(nèi)涵，由物及人的情感）
（二）分析意象作用的5角度
1.渲染氣氛、奠定基調(diào)、營(yíng)造意境方面的作用。
2.塑造環(huán)境或背景的作用。
3.表情達(dá)意方面的作用，傳達(dá)出作者什么樣的情感。這是意象最主要作用。
4.襯托人物節(jié)操或性格的作用，多表現(xiàn)在詠物詩(shī)中。
5.結(jié)構(gòu)上的線索作用。
（三）分析意象作用答題步驟。
1、步驟一：找意象。從詩(shī)歌中找到符合題干要求的意象。
2、步驟二：析特點(diǎn)。展開(kāi)聯(lián)想和想象，結(jié)合詩(shī)句中描寫(xiě)意象的詞語(yǔ)和詩(shī)句，分析意象被賦予的特定含義。
3、步驟三：說(shuō)作用。從不同角度分析意象所起的作用，尤其是作品中某些獨(dú)特意象對(duì)表達(dá)作者情感的作用。
四、應(yīng)用體驗(yàn)
1、【分析意象內(nèi)涵題型】（2011江西卷）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2分）
送人歸京師
陳與義
門(mén)外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。
故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。
【注】京師：指北宋都城汴梁。陳與義：南宋初年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。
【問(wèn)題】指出詩(shī)中“子規(guī)”意象的含義。（2分）
【答案】（1）.傳說(shuō)為蜀帝杜宇的魂魄所化.思念故土，常夜鳴,聲音凄切。（表層屬性）（2）故作者借以抒悲苦哀怨之情，.思念故土，有家難歸的悲傷。（探求深層含義）
2、【分析意象作用題型】(上饒二模)2017閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。
江
上
董穎
萬(wàn)頃滄江萬(wàn)頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。
摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。
【注】董穎：北宋詩(shī)人，一生為生計(jì)常年奔走異鄉(xiāng)。摩挲：用手撫摸。釣舟：指行舟。
【問(wèn)題】前兩句寫(xiě)景寄情,選取意象“一雙鷗”,有什么作用?（4分）
【答案】寫(xiě)天空飛翔的鷗鳥(niǎo)，為首句寂靜的秋江點(diǎn)綴了生意，組成一幅動(dòng)靜相間的江上秋色圖。（從營(yíng)造意境角度分析作用）
成雙的鷗鳥(niǎo)反襯了詩(shī)人的孤單，使詩(shī)人孤寂的心情躍然紙上。（從表情達(dá)意角度分析作用）
五、【附】高考常用意象
1、冰雪：古代詩(shī)歌中，常以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚；
2、月亮：對(duì)月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！蓖滤脊蕠?guó)，表明亡國(guó)之君特有的傷痛。如“磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看?！?/span>
3、柳樹(shù)：以折柳表惜別。漢代以來(lái)，常以折柳相贈(zèng)來(lái)寄托依依惜別之情，由此引發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情。如“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆眮?lái)表達(dá)別離的傷感之情。
4、蟬：古人以為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征，所以古人常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔。如虞世南《蟬》：“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！?/span>
5、草木：以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青?！?/span>
6、南浦：古代詩(shī)歌中，南浦是水邊的送邊之所。屈原《九哥·河伯》：“與子交手兮東行，送美人兮南浦?！?/span>
7、長(zhǎng)亭：是陸上的送別之所。如柳永《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚?！?/span>
8、芳草：古典詩(shī)歌中喻離恨?！冻o·招隱士》：“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋。”“萋萋”是形容春草茂盛。春草茂盛，春光撩人，而伊人未歸，不免引起思婦登樓佇望。
9、芭蕉：常常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。李清照：“窗前誰(shuí)種芭蕉樹(shù)，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有舍情?！卑褌摹⒊?lèi)炓还拍X兒傾吐出來(lái)，對(duì)芭蕉為怨悱。
10、梧桐：古典詩(shī)歌中大多表示一種凄苦之音。如李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！笨梢?jiàn)秋雨打梧桐，別有一分愁滋味
11、梅花：唐宋時(shí)期，梅花已成為一種高潔人格的象征。如陸游：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！?/span>
12、松柏：常用松柏象征孤直耐寒的品格。《論語(yǔ)·子罕》中說(shuō)：“歲寒，然后知松柏后凋也。”
13、杜鵑：杜鵑鳥(niǎo)俗稱(chēng)布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。春夏季節(jié)，杜鵑徹夜不停啼鳴，啼聲清脆而短促，喚起人們多種情思。悲慘、凄惻。
14、烏鴉：它經(jīng)常出沒(méi)在墳頭等荒涼之處。在中國(guó)古典詩(shī)詞中常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起。如李商隱《隋宮》：“于今腐草無(wú)螢火，終古垂楊有暮鴉?！?/span>
15、猿啼：出現(xiàn)在詩(shī)歌中常常象征著一種悲傷的感情。杜甫《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀”。
16、關(guān)山：關(guān)塞山河。關(guān)，關(guān)隘要塞；山，山河。高適《塞上吹笛》：“借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山?！薄懊坊洹睘榍用?。意思是請(qǐng)問(wèn)笛聲飄到哪里去了呢？風(fēng)吹著悠揚(yáng)的笛聲一夜間就飄滿了邊塞大地。
17、羌笛：它所發(fā)出的是一種凄切之音。唐代邊塞詩(shī)中經(jīng)常提到，如王之渙《涼州曲》：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！?/span>
18、白云：望云思友，見(jiàn)月懷人，是古代詩(shī)詞中常用手法。杜甫詩(shī)《恨別》：“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠?！?/span>
19、流水：水在我國(guó)古代詩(shī)歌里和綿綿的愁思連在一起，多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁。
20、琴瑟（1）比喻夫婦感情和諧，亦作“瑟琴”?！对?shī)經(jīng)》（《國(guó)風(fēng)·周南·關(guān)雎》）：“窈窕淑女，琴瑟友之。”又《小雅常棣》：“妻子好合，如鼓琴瑟?！?/span>
（2）比喻兄弟朋友的情誼。陳子昂《春夜別友人詩(shī)》：“離堂思琴瑟，別路繞出川?！?/span>
20、擊柝：戰(zhàn)事警戒。
21、秋水：喻指眼睛，形容盼望的迫切?！段鲙洝返谌镜诙邸巴┧锼緭p他淡淡春山。”也代指蕭條、冷落。
22、連理枝、比翼鳥(niǎo)：作恩愛(ài)夫妻的比喻。連理枝指連生在一起的兩棵樹(shù)。比翼鳥(niǎo)，傳說(shuō)中的一種鳥(niǎo)，雌雄老在一起飛，古典詩(shī)歌里用作恩愛(ài)夫妻的比喻。
23、杜康：杜康為酒的代稱(chēng)。曹操《短歌行》：“何以解憂，唯有杜康?！?/span>
24、鴻鵠：常用來(lái)比喻志氣高遠(yuǎn)的人。《史記陳涉世家》：“陳涉太息曰：‘燕雀安知鴻鵠之志哉！’”
25、嬋娟：姿態(tài)美好，多用于形容女子；因人們常喻月亮為美女，故稱(chēng)月亮嬋娟。
26、紅豆：紅豆即相思豆，借指男女愛(ài)情的信物，《南州記》稱(chēng)為海紅豆，史載：“出南海人家園圃中”?！侗静荨贩Q(chēng)其為“相思子”。
27、豆蔻：豆蔻是一種多年生草本植物。杜牧《贈(zèng)別》：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！焙髞?lái)稱(chēng)女子十三四歲的年紀(jì)為豆蔻年華。
28、班馬：送別詩(shī)多用以抒發(fā)惜別之情。李白《送友人》：“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！?/span>
29、樓蘭：代指邊境之?dāng)?，用“破（斬）樓蘭”指建功立業(yè)。如“黃山百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”
30、哀鴻：比喻哀傷苦痛、流廓失所的人?！对?shī)小雅鴻雁》曰：“鴻雁于飛，哀鳴嗷嗷。維比哲人，謂我劬勞。”
31、吳鉤：泛指寶刀、利劍。出自漢趙曄《吳越春秋闔閭內(nèi)傳》：“吳作鉤者甚眾?！?/span>
32、花落：凋零、失意，人生事業(yè)挫折，惜春，對(duì)美好事物的留戀，惋惜。
33．酒：酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩(shī)詞多不勝舉，以酒抒寫(xiě)別離之情。
34．商風(fēng)：秋風(fēng)代名詞。
35．莼羹鱸膾：表達(dá)思鄉(xiāng)之情。典出《晉書(shū)·張翰傳》。傳說(shuō)晉朝的張翰當(dāng)時(shí)在洛陽(yáng)做官，因見(jiàn)秋風(fēng)起，思家鄉(xiāng)的美味“莼羹鱸膾”，便毅然棄官歸鄉(xiāng)，從此引出了“莼鱸之思”。
36．雙鯉：鯉魚(yú)代指書(shū)信，這個(gè)典故出自漢樂(lè)府詩(shī)《飲馬長(zhǎng)城窟行》：“客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)。呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)?！痹儆泄艜r(shí)人們多以鯉魚(yú)形狀的函套藏書(shū)信，
37、斜陽(yáng)(夕陽(yáng)、落日)：也多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁之情。
38．菊花：菊花一直受到文人墨客的青睞，有人稱(chēng)贊它堅(jiān)強(qiáng)的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。玉潔冰清、超凡脫俗的品質(zhì)。素雅、淡泊，樂(lè)觀主義精神。
39．竹：亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂”的品格，贏得古今詩(shī)人的喜愛(ài)和稱(chēng)頌。多贊美堅(jiān)定頑強(qiáng)、不屈不撓的風(fēng)骨和不畏逆境、蒸蒸日上的稟性。
40．黍離：“黍離”常用來(lái)表示對(duì)國(guó)家今盛昔衰的痛惜傷感之情。
41．蓮：與“憐”音同，所以古詩(shī)中有不少寫(xiě)蓮的詩(shī)句，借以表達(dá)愛(ài)情，深長(zhǎng)思念和愛(ài)情的純潔。
42．投筆：《后漢書(shū)》載：班超家境貧寒，靠為官府抄寫(xiě)文書(shū)來(lái)生活。他曾投筆感嘆，要效法傅介子、張騫立功邊境，取爵封侯。后來(lái)“投筆”就指棄文從武。
43．請(qǐng)纓：漢武帝派年輕的近臣終軍到南越勸說(shuō)南越王朝。終軍說(shuō)：“請(qǐng)給一根長(zhǎng)纓，我一定把南越王抓來(lái)?！焙笠云溆鳉硤?bào)國(guó)。
44．東籬：陶淵明的《飲酒》中有：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！焙髞?lái)多用“東籬”表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。
45．三徑：用來(lái)指代隱士居住的地方。如白居易的《欲與元八卜鄰，先有是贈(zèng)》：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春?！?/span>
六、鞏固練習(xí)
1．【分析意象內(nèi)涵題型】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題
贈(zèng)
別
杜牧
多情卻似總無(wú)情，惟覺(jué)樽前笑不成。
蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
【問(wèn)題】如何理解詩(shī)中蠟燭的形象內(nèi)涵？
2、【分析意象內(nèi)涵題型】閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。
山
園
小梅
林逋
眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。
【問(wèn)題】從首聯(lián)對(duì)山園小梅的吟詠中，可以讀出詩(shī)人怎樣的品格情趣？
3. 【分析意象作用題型】（2014全國(guó)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。
春晚書(shū)山家屋壁
貫休
水香塘蒲黑森森，鴛鴦鸂鶒如家禽。
前村后壟桑柘深，東鄰西舍無(wú)相侵。
蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
注：蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近兩米。根莖長(zhǎng)在泥里，可食。葉長(zhǎng)而尖，可編席、制扇。鸂鶒（xi
chì）：一種象鴛鴦的水鳥(niǎo)。柘（zhè）：一種樹(shù)。桑柘：桑木與柘木。深：茂盛。蠶：農(nóng)家養(yǎng)蠶女。淥：水清而深的樣子。
【問(wèn)題】夲詩(shī)前三句描繪了怎樣的景象、有什么作用？（6分）
4. 【分析意象作用題型】（2016全國(guó)卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。
金陵望漢江
李白
漢江回萬(wàn)里，派作九龍盤(pán)。
橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。
六帝淪亡后，三吳不足觀。
我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。
今日任公子，滄浪罷釣竿。
【注】派：河的支流，長(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為很多直流，六帝：代指六朝，三吳，古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽，這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚(yú)，比喻一無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說(shuō)人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大魚(yú)。
【問(wèn)題】詩(shī)的前四句描寫(xiě)了什么樣的景象？這樣寫(xiě)有什么用意？
5、【分析意象作用題型】（2012山東）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
吳松道中二首（其二）
晁補(bǔ)之
曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。
天寒雁聲急，歲晚客程遙。
鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。
孤舟宿何許？霜月系楓橋。
注：吳松：即吳淞，江名。
【問(wèn)題】請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）
6、【分析意象作用題型】(2012全國(guó))閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）
落
葉
修睦(注)
雨過(guò)閑田地，重重落葉紅。
翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。
幾處隨流水，河邊亂暮空。
只應(yīng)松自立，而不與君同。
［注］修睦：晚唐詩(shī)人。
【問(wèn)題】本詩(shī)最后一聯(lián)為什么要寫(xiě)“松”這一意象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
7、【分析意象作用題型】（2014福建）閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。(6分)
雙調(diào)·蟾宮曲自樂(lè)
[元]孫周卿
草團(tuán)標(biāo)正對(duì)山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。
山溜響冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。
(選自《太平樂(lè)府》)
[注]草團(tuán)標(biāo)：茅屋。山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。
【問(wèn)題】本曲每句都有“山”這一意象，在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
8、【分析意象作用題型】（河北衡水中學(xué)2019學(xué)年度上學(xué)期高三二調(diào)考試）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。
對(duì)
雪
杜甫
戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。
瓢棄樽無(wú)綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書(shū)空。
【注】此詩(shī)寫(xiě)于"安史之亂"期間，長(zhǎng)安失陷時(shí)，詩(shī)人逃到半路被叛軍抓住，解送回長(zhǎng)安。愁坐：含憂默坐。唐李白《酬崔五郎中》詩(shī)：“奈何懷良圖，郁悒獨(dú)愁坐。”書(shū)空：是晉人殷浩的典故，意思是憂愁無(wú)聊，用手在空中劃著字。
【問(wèn)題】詩(shī)歌的第二聯(lián)中“亂云”“急雪”描寫(xiě)了什么樣的景象？有什么用意？（6分）
參考答案
1、【答案】（1）“蠟燭有心”表面是寫(xiě)蠟燭有燭芯，（2）作者運(yùn)用諧音相關(guān)，燭芯變成了惜別之心，把蠟燭擬人化了，似乎那流溢的燭淚，是在為男女主人公的離別而傷心，借蠟燭寫(xiě)出了詩(shī)人自己的離別傷感，形象生動(dòng)，含蓄蘊(yùn)藉。
2、【答案】（1）首聯(lián)描寫(xiě)梅花在百花凋零的嚴(yán)冬迎著寒風(fēng)昂然盛開(kāi)，（2）既是贊美梅花，又是以梅花自喻，表現(xiàn)了詩(shī)人卓然不群、超凡脫俗的高潔品質(zhì)。
3、【答案】（1）景象：池塘里，蒲草森森，長(zhǎng)得茂密繁盛，形成黑壓壓的一片，微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)陣陣清香；一對(duì)對(duì)鴛鴦、鸂鶒，悠悠自在，嬉戲覓食，就如岸上的家禽一樣，一點(diǎn)也不怕人；桑樹(shù)和柘樹(shù)到處都是，長(zhǎng)勢(shì)繁密幽深，一片翠色蔥蘢。（分析意象表層含義）描繪了山村晚春景色秀美、物產(chǎn)豐富的景象。（探求意象深層含義——概括特點(diǎn)）
（2）作用：渲染了山村靜謐安恬的氛圍。（渲染氣氛方面）為下文描寫(xiě)和諧安寧的山村生活做了鋪墊。（結(jié)構(gòu)上的作用）寄托了作者對(duì)寧?kù)o美好、民風(fēng)淳樸的田園生活的喜愛(ài)與向往之情。（表情達(dá)意方面）
【解析】解答此題，首先描述詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面，要抓典型意象。接著從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和情感角度答題。
4、【參考答案】（1）景象：這四句描寫(xiě)了江水萬(wàn)流橫漬、水勢(shì)浩瀚、氣勢(shì)宏大的景象。（分析意象含義）（2）作用：作者以此為下文頌揚(yáng)盛唐天下一家、國(guó)運(yùn)興盛積蓄氣勢(shì)，有利于突出詩(shī)的主旨．（結(jié)構(gòu)上的作用）表達(dá)了作者對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開(kāi)創(chuàng)盛世偉績(jī)的歌頌。（表情達(dá)意方面）
【解析】要抓典型意象長(zhǎng)江。詩(shī)的前四句寫(xiě)出了長(zhǎng)江下游萬(wàn)流橫潰，直下東海，水勢(shì)浩瀚，氣勢(shì)博大的特點(diǎn)，寫(xiě)出了遠(yuǎn)去的長(zhǎng)江氣勢(shì)浩大，這樣寫(xiě)切中題旨，鋪墊出一派雄壯氣象，用江水泛濫造成的巨大影響和損失來(lái)寫(xiě)近古的國(guó)運(yùn)不興，為歌頌當(dāng)下盛世蓄好氣勢(shì)．接著從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和情感角度答題。
5、【答案】孤舟聯(lián)結(jié)者雁、鳥(niǎo)、魚(yú)、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見(jiàn)所聞所想貫穿在一起，是全詩(shī)的線索；作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。
6、【答案】以松“王”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對(duì)比，采表達(dá)作者對(duì)松樹(shù)不凋的贊嘆，強(qiáng)化了對(duì)落葉飄零的感慨。
7、【答案】強(qiáng)調(diào)了“山”在作者生活中無(wú)處不在；突出了作者的生活充滿自然情趣；作者山居生活的自樂(lè)之情得到了充分的表現(xiàn)。
8、【答案】詩(shī)歌第二聯(lián)描寫(xiě)了黃昏云亂、風(fēng)急雪緊的蕭瑟凄涼景象,（2分）詩(shī)人借景抒情,通過(guò)描寫(xiě)飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)詩(shī)人在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼;（1分）同時(shí)呼應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題“對(duì)雪”,為下文描寫(xiě)室內(nèi)景象和抒發(fā)詩(shī)人感情作鋪墊,有利于突出詩(shī)歌憂國(guó)憂民的主旨。（3分）
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