其實學校完全可以給非母語的學生進行全外語的授課，就包括了全英文授課。

只不過國內的學校普遍擔心學生的接受能力，而不敢采用全英文授課，這樣就耽誤了孩子的全英文的學習，另外，國內大部分的學校的老師的教學水平沒有達到，能夠真正全英文授課的水平。

記得我在讀大學的時候讀的是德語專業(yè)，那時的學校里面，并沒有那么多的中文老師，所以我們德語系從一開始就是由外教全德語授課。我們上德語系的學生雖然說英語都不錯，但是外教基本上不會說英語，所以呢，從第1節(jié)課開始就對我們說德語。

我們當然是什么都聽不懂了，但是外教給我們每個人送了一本字典。他在上課呱呱的講，我們就在課堂上拼命的操，抄完以后，就回到宿舍，把每一個單詞用德語字典抄出來，翻譯出來，然后第2節(jié)課第3節(jié)課，慢慢的我們就越來越聽得懂了，所以這樣上了一年以后，我們的聽說能力非常的強。

我的自身經歷告訴我，從外語教學是可行的，這是逼迫學生在純外語的環(huán)境下，努力的學習，因為只要有一點不努力，第二天就會聽不懂。

當然了，全外語授課也有它自己的弊端，因為我們國內的外語教學是要針對考試的，尤其是英語教學要針對高考，如果采用全外語授課，就容易出現(xiàn)口語和聽力非常的強，但是語法能力比較差。這樣就難以適應應試教育的競爭，因為國內絕大多數(shù)的學校都采用應試教育，主要就是針對考試的分數(shù)而言的。