章法解析

米芾的這幅帖最引人注目、也最值得人們學(xué)習(xí)的地方就是其章法的處理，可謂經(jīng)典至極。

前兩行為行書(shū)，后兩行為草書(shū)，這樣的書(shū)寫(xiě)節(jié)奏有些意外，因?yàn)橐话闶切胁輷诫s，而米芾《臨沂使君帖》行草分的很明確。這就需要一點(diǎn)處理技巧。

對(duì)章法的分析如下：

第一行與第二行為行書(shū)，形成一個(gè)整體，第三、四行為草書(shū)，形成一個(gè)整體，第二行又與第三行靠的很近，前三行形成一個(gè)整體，因此，整體并不會(huì)因?yàn)榈谒男械钠h(yuǎn)而產(chǎn)生脫離整體的感覺(jué)，反而營(yíng)造出了強(qiáng)烈的節(jié)奏變化，堪稱(chēng)經(jīng)典案例。

為了更好的理解這種章法的節(jié)奏變化，我們舉幾個(gè)反例給大家看看。

反例一：

這里我們把中間兩行的間距拉小，使其行間距大致都相等，這樣看起來(lái)雖然都合成了一個(gè)整體，這樣的處理也沒(méi)有什么問(wèn)題，但是整體前后節(jié)奏感只有書(shū)體的區(qū)別，沒(méi)有原帖強(qiáng)。

反例二：

將第二行與第三行間距拉大，這樣的處理就有問(wèn)題了，明顯感覺(jué)草書(shū)部分與行書(shū)部分分離開(kāi)，是兩幅作品，而不是一副，不可取。

反例三：

將第三、四行與前一行的距離都拉大，這樣的效果與反例二類(lèi)似，顯得過(guò)于散。

然而這樣的章法布局在我們實(shí)際的書(shū)寫(xiě)當(dāng)中運(yùn)用非常少，如果書(shū)寫(xiě)的行數(shù)增多，則會(huì)有不同的效果。

第一種行數(shù)增多：行——草——行——草······

這樣的“或行或草”就顯的其中的草書(shū)很突兀，這種突兀的轉(zhuǎn)換運(yùn)用了兩次，即“行——草——行”，這就是過(guò)猶不及。甚至?xí)a(chǎn)生這是兩幅作品的感覺(jué)，過(guò)多的行草轉(zhuǎn)換反而產(chǎn)生單調(diào)、突兀之感。因?yàn)橐环N方法不用重復(fù)運(yùn)用。

第二種行數(shù)增多：“行行行······——草草草·····”

如上圖所示，這樣的章法仍然不妥，這分明就是兩副作品拼在一塊！

因此米芾《臨沂使君帖》的章法處理方式只能在四行以內(nèi)的字較為合適，他的運(yùn)用是很有局限的。如下圖所示：

上圖中的三種情況都是合適的，大家可以書(shū)寫(xiě)少行字的時(shí)候借鑒米芾這種章法處理，很管用。

我們平時(shí)很難會(huì)寫(xiě)出兩行字用截然不同的書(shū)體進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，何況大多數(shù)情況下都是多行書(shū)寫(xiě)，或行或草必須有所變化。如下圖所示：

王羲之《頻有哀禍帖》

多行中的“或行或草”又有那些處理技巧呢？

1、留布白

這種或行或草的情況下，書(shū)寫(xiě)的節(jié)奏感完全和米芾《臨沂使君帖》相反。如果行書(shū)為一組，楷書(shū)為一組，那么這兩組之間往往會(huì)有較大的布白，這些布白就是緩沖地帶，為了協(xié)調(diào)這種節(jié)奏變化。王羲之《頻有哀禍帖》就是這樣處理。這種布白若或大或小，則更能增加章法的節(jié)奏感。

2、變位置

即草字或者行書(shū)字的位置皆有不同，切不可都在一條水平線上。

3、變字?jǐn)?shù)

即改變每組相連的字?jǐn)?shù)，有的三個(gè)草字相連，有的兩個(gè)草字相連，有的一行字都是草字，這樣變換字?jǐn)?shù)會(huì)大大增強(qiáng)章法的節(jié)奏。

4、變虛實(shí)

變虛實(shí)有兩種情況，一種是牽絲引帶是否為實(shí)連，一種是字的粗密對(duì)比。

實(shí)連和虛連如下所示：

實(shí)字和虛字的對(duì)比如下所示：

?

實(shí)處的字內(nèi)空間留白大，虛處的字內(nèi)空間留白小。

以上幾種方法會(huì)讓“或行或草”的章法形式更為生動(dòng)，節(jié)奏感更強(qiáng)。

利用這種分析方法我們可以去欣賞很多名家的書(shū)法作品，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)法真的很有趣，特別是王羲之的書(shū)法，完美實(shí)現(xiàn)了以上所有節(jié)奏變化。

首先明確一點(diǎn)，掌握這種“或行或草”的章法節(jié)奏變化并不容易，因?yàn)槿擞袝?shū)寫(xiě)慣性，特別是對(duì)于那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的人，更是一件很難做到的事情。如何短時(shí)間內(nèi)獲取這樣的書(shū)寫(xiě)技能呢？你可以按照這幾個(gè)步驟來(lái)練習(xí)：

1、刻意重復(fù)臨摹

想學(xué)會(huì)這種技巧，首先要臨摹古人作品，應(yīng)首選王羲之的手札（喪亂帖、二謝帖、得示貼、頻有哀禍帖、孔侍中帖、猶懸帖等），將“或行或草”的部分進(jìn)行反復(fù)臨習(xí)，以加深自己對(duì)“或行或草”的直觀印象，如果天天練習(xí)的話，一般需要幾個(gè)月左右的時(shí)間。

這個(gè)時(shí)候盡量記住一些“或行或草”的案例，沒(méi)錯(cuò)，就是死記硬背。

2、刻意集字練習(xí)

當(dāng)自己對(duì)“或行或草”有了較為深刻的印象后，可以找一首詩(shī)刻意去模仿練習(xí)，書(shū)寫(xiě)之前首先將古人的手法生搬硬套的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出一副你自己寫(xiě)的詩(shī)詞，且不要管他如何協(xié)調(diào)、如何和諧、如何難看，能設(shè)計(jì)出來(lái)就很不錯(cuò)了。

比如像這一副字，嘗試去練習(xí)，雖然會(huì)有些不和諧、不自然的感覺(jué)，但是敢于嘗試，敢于突破慣性就是我們想要的目的。

3、邊寫(xiě)邊設(shè)計(jì)

當(dāng)自己設(shè)計(jì)了一些詩(shī)詞的章法后，可以嘗試邊寫(xiě)邊設(shè)計(jì)，就是書(shū)寫(xiě)一個(gè)字后，先不忙寫(xiě)下一個(gè)字，而是稍加思考后再寫(xiě)下一個(gè)字，也就是鍛煉自己的隨機(jī)應(yīng)變能力，這種練習(xí)方法會(huì)持續(xù)幾年的時(shí)間，可能每次創(chuàng)作時(shí)都是這樣的狀態(tài)，這種狀態(tài)會(huì)表現(xiàn)的很不自然，但沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)榈鹊叫纬闪?xí)慣后，自然而然地你就會(huì)掌握這種技巧。

4、嘗試自然書(shū)寫(xiě)

所謂嘗試自然書(shū)寫(xiě)就是書(shū)寫(xiě)時(shí)不要思考下一筆該如何書(shū)寫(xiě)，不能關(guān)注書(shū)寫(xiě)過(guò)程，而是關(guān)注書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的心情，隨意隨性地書(shū)寫(xiě)。

嘗試自然書(shū)寫(xiě)應(yīng)該是貫穿整個(gè)章法的練習(xí)過(guò)程，你在刻意集字的時(shí)候，就可以偶爾嘗試自然書(shū)寫(xiě)、隨性書(shū)寫(xiě)，這種嘗試雖然沒(méi)有到達(dá)自己的預(yù)期效果，但是可以與自己的刻意作品進(jìn)行對(duì)比，以激勵(lì)自己。

而在邊寫(xiě)邊設(shè)計(jì)階段同樣可以嘗試自然書(shū)寫(xiě)，意圖仍然是為了與自己的刻意作品進(jìn)行對(duì)比，檢驗(yàn)自己的水平有沒(méi)有提高，直到一年后或者更長(zhǎng)時(shí)間來(lái)看看自己否是掌握了這種豐富的節(jié)奏感。如果沒(méi)有繼續(xù)刻意練習(xí)，直到自己滿意為止。

當(dāng)然自己滿意了還要多多請(qǐng)教他人，因?yàn)橛行﹩?wèn)題，你自己是看不出來(lái)的，一定要記?。号c書(shū)友交流是非常重要的一個(gè)提升環(huán)節(jié)。