殺人的行為，我們無意洗白，但是這起案件的背后，應(yīng)該還有更加深刻，更加與我們息息相關(guān)的東西，值得我們每一個(gè)人反思。
作者丨三月
5月10日，江西上饒發(fā)生一起“家長(zhǎng)持刀將女兒同學(xué)刺死”事件引起全網(wǎng)關(guān)注。
在他死前的幾十分鐘，他女同桌何某的父親，41歲的王某闖入正在上語(yǔ)文課的上饒市第五小學(xué)三年級(jí)一班的教室，手拿一把十多厘米長(zhǎng)的匕首，沖著他便刺砍，接著把他拖進(jìn)了衛(wèi)生間。
而這一慘案在發(fā)生前，其實(shí)早有征兆。
案發(fā)前，女生的爸爸王某在班級(jí)群里發(fā)過一段信息：
劉某宸打何某某開心嗎？從開學(xué)到現(xiàn)在幾乎每日打罵....作為家長(zhǎng)，何某某媽媽和你溝通好幾次，我也勸說過你，但你就是不聽會(huì)有一個(gè)不講理的家長(zhǎng)天天在門口等你的。
可惜的是，大家都認(rèn)為這只是孩子間的小糾紛，沒有在意。
誰(shuí)料，最后釀成了如此慘痛的結(jié)局！
因?yàn)楹⒆娱g的矛盾，一個(gè)孩子失去生命，兩個(gè)家庭支離破碎。
這條新聞看得人非常難過，我們理解家長(zhǎng)疼愛女兒，想要為女兒討公道的心情。
可是當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)卻選擇如此決絕的方式。
不僅害了一個(gè)孩子傷了另一個(gè)家庭，還可能葬送了后半生陪伴女兒的時(shí)光，給女兒留下一生的陰影。
悲痛之余，我對(duì)這起案件做了深深的反思。
在這起案件中，老師，學(xué)校，雙方家長(zhǎng)都存在一定問題。
首先是學(xué)校，學(xué)校把一個(gè)拿著十多厘米刀的男人放進(jìn)來，這學(xué)校的安保是做什么的？
沒有通行證的家長(zhǎng)為什么會(huì)被保安放進(jìn)來，這顯然是學(xué)校的疏忽。
其次，在這起案件中，老師起到了一個(gè)什么樣的角色？答案是：
和稀泥。
據(jù)被欺負(fù)的女生何某某描述，被害人欺負(fù)她已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)一年，而這一點(diǎn)，身為班主任竟然在班級(jí)群里說全然不知。
第三，被害男生的家長(zhǎng)，男孩為什么會(huì)被殺，這點(diǎn)與他的教育也脫不了干系。
案發(fā)當(dāng)天，就在男孩爸爸送完孩子返回單位后，女孩媽媽要求男孩家長(zhǎng)帶著孩子道歉，但是男孩爸爸拒絕了。
在他的眼里，這僅僅是小孩子的正常打鬧。
最后，女孩的父親王某，孩子被欺負(fù)了的心情可以理解，但是持刀殺人的做法太極端，觸犯法律還給其他無辜同學(xué)留下不可磨滅的陰影。
越來越多的事例告訴我們：如果看見學(xué)生間有不和諧的苗頭，老師和家長(zhǎng)不聞不問、不管不顧，那么終將釀成一場(chǎng)悲劇。
在郭京飛主演的網(wǎng)劇《暗黑者3》中的一個(gè)案子里，一位父親殺死了欺負(fù)女兒的3名學(xué)生。
女孩上學(xué)的時(shí)候，因?yàn)殚L(zhǎng)得很好看，被幾名男同學(xué)盯上了。
后來，女孩被這幾名男同學(xué)拉到小屋里侮辱，甚至還拍了視頻威脅她不說出去，并要求她今后按時(shí)過來。
女孩忍受不了，最終跳樓?？墒蔷秸J(rèn)為這是一場(chǎng)自殺，讓女孩父親很崩潰。
數(shù)年后，父親知道真相，從沖動(dòng)之下，他沒有選擇法律途徑，而是用自己的手段，展開了一系列的報(bào)復(fù)行為。
關(guān)于校園霸凌這一點(diǎn)，我真的特別有感觸，因?yàn)槲业囊晃徊哺蛇^類似的事。
伯伯的女兒姍姍讀的是住宿小學(xué)，平時(shí)很少回家。
有一次，女兒回家的時(shí)候，右手拿筷子的姿勢(shì)有些別扭，伯伯問她，她也支支吾吾不說話。
直到大伯反復(fù)追問之下，姍姍才說出，右手的大拇指被同桌用鉛筆刺了好幾次，而理由僅僅是姍姍做作業(yè)的時(shí)候，不小心越過了“三八線”。
后來大伯心疼的趕緊去醫(yī)院帶女兒檢查，檢查結(jié)果顯示，姍姍的拇指上被刺進(jìn)去一根一厘米長(zhǎng)的自動(dòng)鉛筆芯！
這還得了，把大伯氣的帶著姍姍就去學(xué)校理論。
班主任當(dāng)即表示，第二天會(huì)把對(duì)方的家長(zhǎng)叫到學(xué)校里來談話，可是第二天的時(shí)候，對(duì)方的父親沒有來，只來了母親。
大伯要的也很簡(jiǎn)單，就是讓姍姍的同桌賠禮道歉，再寫一封保證書。
可沒想到的是，這個(gè)孩子不僅拒絕了道歉，還躲在母親的身后和我大伯對(duì)罵！
孩子的媽媽呢，嘴里說著孩子還小不懂事，要多包容，可實(shí)際卻是拿年齡來堵我大伯的嘴。
大伯徹底被激怒了，轉(zhuǎn)身就去車上拿了平時(shí)干農(nóng)活的鋤頭，擺在姍姍同桌和她母親的面前。
他只是想嚇唬嚇唬他，并不是真的要做出格的事，這樣做的效果也很顯著：孩子和她的目前嚇壞了，趕緊道歉賠款，事后還去學(xué)校門口買了一個(gè)大果籃。
經(jīng)過這件事情以后，這個(gè)同桌再也不敢欺負(fù)姍姍。
孔融讓梨的故事大家都聽過，這個(gè)故事告訴我們，謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。
可是我最近卻在網(wǎng)上看到了另一種說法：
如果孔融不讓梨，他的哥哥們會(huì)揍他，這是他不得已的選擇。
也許在他哥哥們的眼里，他這不是謙讓，而是一種屈服。細(xì)細(xì)分析故事的本身:兄大弟小，兄之于弟是強(qiáng)者，弟之于兄是弱者;梨有大小，大梨乃大利者，小梨乃小利者。
強(qiáng)者占大利，弱者占小利，何來謙讓?要是強(qiáng)者將占據(jù)大利的機(jī)會(huì)讓給弱者，這才叫謙讓(因?yàn)閺?qiáng)者本來就有力占據(jù)大利)。
這樣的說法其實(shí)不無道理，因?yàn)槲乙彩恰爸t讓主義”的受害者。
買票排隊(duì)的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)碰見這樣的人：我的車馬上要發(fā)車了，你就讓我一下唄。
我在一次出差中也碰到了這樣的情況，一位阿姨強(qiáng)行插隊(duì)到我前面，然后一轉(zhuǎn)頭可憐兮兮的對(duì)我說：“小伙子，我的車馬上要發(fā)車了，你就讓我一下唄?！?/p>
出于好心，我就讓她排了，可沒想到的是，這個(gè)阿姨揮了揮手，瞬間來了5、6個(gè)人插隊(duì)到我面前，說這都是她家親戚，他們是同一個(gè)班次。
可是這樣一來，我自己也要來不及買票了呀，正當(dāng)我不知道怎么辦的時(shí)候，后面的一個(gè)大叔發(fā)話了：“車要開了就早點(diǎn)排隊(duì)，憑什么帶這么多人插隊(duì)?。吭谶@里排隊(duì)的人，哪一個(gè)不是趕時(shí)間，就你趕時(shí)間？？”
聽到這個(gè)大叔的話，我當(dāng)時(shí)非常驚訝，對(duì)啊，我也趕時(shí)間啊，為什么一定要忍讓別人呢？
說到底，中國(guó)人受傳統(tǒng)思想影響太深，把委屈自己成全他人當(dāng)做一種美德，所以很多人不敢說不，不敢拒絕，被打了更不敢討回一個(gè)公道。
有句俗語(yǔ)叫“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空”。
回到這個(gè)案件中，這名女生被欺負(fù)了一年多卻一直忍讓不敢討回公道，與她的家庭教育是息息相關(guān)的。
這名女生的母親當(dāng)孩子被欺負(fù)，當(dāng)孩子的父親在家長(zhǎng)群里質(zhì)問的時(shí)候，她的第一反應(yīng)不是為女兒討回公道，而是在其他家長(zhǎng)說出“這只是普通的磕磕碰碰”，在老師說出應(yīng)該先向老師反映的時(shí)候，附和說“是的，不好意思了?！?/p>
可以想象，這名女生在家庭教育中，一直被教導(dǎo)要善良忍讓。
但忍讓不是無條件的退讓，忍讓是有底線的。
那種時(shí)刻照顧別人的感受，寧愿犧牲自己，也要成全他人，不斷忍讓、避免沖突，很好說話、習(xí)慣善良，有好心卻沒好報(bào)的人，最終只會(huì)苦了自己。
這個(gè)世上，不是所有人都心地善良，也不是所有人都懂得感恩。
如果將來，我生了一個(gè)女兒，比起逆來順受的小綿羊，我更希望她能做一個(gè)“不好惹”的人
