 “視唱練耳”這個(gè)名詞，從字面上理解的意思是“看譜演唱，并且通過唱來訓(xùn)練耳朵對于音樂的敏銳性”?？梢姡吐犑沁@門課最重要的訓(xùn)練內(nèi)容，那么這與我們的器樂演奏學(xué)習(xí)又有著怎樣密切的關(guān)系呢? 首先，器樂演奏學(xué)習(xí)中最容易出現(xiàn)的問題是“靠眼睛彈琴”。舉例來說，我們會發(fā)現(xiàn)有的孩子彈琴時(shí)不是始終盯著樂譜，而是出現(xiàn)下面的問題：
如果孩子出現(xiàn)過這樣的情況，那么就要非常小心了，因?yàn)殚L此以往練習(xí)下去，學(xué)琴的進(jìn)度會越來越慢。 器樂學(xué)習(xí)主要依靠兩點(diǎn)：一是耳朵對于音樂高低以及長短的敏感性，二是手指的靈活性以及演奏技巧的訓(xùn)練。在演奏過程中，我們之所以能夠流暢地獨(dú)立學(xué)習(xí)新的樂譜、自覺地糾正錯音，靠的正是耳朵對于所聽到音的準(zhǔn)確判斷。 例如，正確的彈奏過程是：當(dāng)孩子看到樂譜中第二線上的音符時(shí)，腦中應(yīng)該反映的是“sol”這個(gè)名字，與此同時(shí)，根據(jù)樂譜上的指法，手指會做出相應(yīng)的動作并觸動對應(yīng)的琴鍵(或提琴上的把位)。當(dāng)手指出錯的時(shí)候，我們的耳朵就會非常迅速的作出反應(yīng)，配合眼睛(看是否把手指放在了錯誤的位置上)以及手指動作形成自我的修正。而錯誤的彈奏，則是只用“眼睛”來監(jiān)督彈奏的全過程，包括左右手的所有動作。試想一下，如果將來孩子學(xué)習(xí)到雙手動作較復(fù)雜的樂曲的時(shí)候，單靠眼睛“看”怎么能“來得及”呢?學(xué)習(xí)進(jìn)度自然就慢下來了。 所以說，有一對靈敏的耳朵，對于器樂學(xué)習(xí)的進(jìn)度、孩子獨(dú)立快速地演奏樂譜及糾正錯誤是多么的重要。 其次，為了配合耳朵的訓(xùn)練，除了視唱練耳課的學(xué)習(xí)以外，還要在孩子平時(shí)的器樂練習(xí)中強(qiáng)調(diào)孩子一定要邊彈邊唱。這樣既可以強(qiáng)化對于樂譜上音符的識別，也可以更好地訓(xùn)練音樂聽覺。就如同我們開始講的“通過唱，強(qiáng)化耳朵對于音樂的敏銳性”。 |
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