【原】《有效教學(xué)實踐與高效課堂實驗研究》課題實驗方案

潤澤心靈之屋 2019-06-20

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一、問題的提出

通過新課程實驗數(shù)年的探索使我們認(rèn)識到：教學(xué)改革是課程改革中非常關(guān)鍵的一環(huán)，教學(xué)改革的成功不應(yīng)該只是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容的革新，教學(xué)形式的變化，而應(yīng)該主要體現(xiàn)為教學(xué)的實際效果。然而通過實際調(diào)查和觀察，我們卻發(fā)現(xiàn)由于教學(xué)策略不當(dāng)，新課程教學(xué)無效和低效仍然存在，因此，有效教學(xué)實踐與高效課堂實驗研究迫在眉睫！

二、研究意義

要落實新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)是關(guān)鍵。教學(xué)的有效性決定著新課程實施的有效性，它對課程改革的成敗起著舉足輕重的作用。長期以來，我校一直非常重視教學(xué)改革工作，通過廣大師生的共同努力，取得了初步的成效，新的課程理念正在深入地影響著廣大教師，教師的教育觀念和教學(xué)行為也正悄然發(fā)生著變化。但是學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和教師的教學(xué)策略不能完全符合時代發(fā)展的新要求，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)方式應(yīng)逐步向主動參與、動手實踐、自主探索與合作交流轉(zhuǎn)變。探索新課程有效教學(xué)策略勢在必行。有效解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，全面提升教師的教育教學(xué)水平、整體素質(zhì)，從而提升我校教育整體水平和辦學(xué)品位，推動新課程不斷向前發(fā)展。

三、研究目標(biāo)

1.經(jīng)過研究，找尋出有效教學(xué)實踐與高效課堂學(xué)習(xí)的方法和途徑，形成有說服力和效果的經(jīng)驗，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的內(nèi)容要求，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，老師則是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與點撥者。

2.通過對“有效教學(xué)實踐與高效課堂的研究”的實施，以及制約不同年齡階段學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素分析，探討學(xué)習(xí)的規(guī)律及內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”，運(yùn)用什么樣的課堂優(yōu)化策略，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、高效學(xué)習(xí)，建立具有現(xiàn)代教育特色，符合農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)特點的教育模式。

四、研究內(nèi)容

1.如何讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動學(xué)習(xí)；

2.運(yùn)用什么樣的教學(xué)策略能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；

3.讓學(xué)生做課堂的主人，在課堂教學(xué)中，怎樣做才能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；

4.引導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會”走向“會學(xué)”，掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)策略；

5.怎樣設(shè)計教學(xué)活動才能使教學(xué)目標(biāo)合理達(dá)成；

6.運(yùn)用什么樣的教學(xué)策略能促進(jìn)目標(biāo)自然而然地得到生成，情感自然而然地得到升華。

五、研究方法

行動研究法、調(diào)查法、觀察法、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、文獻(xiàn)法。

六、研究步驟

1.準(zhǔn)備階段：（2018年5月）

（1）成立課題組，對參加人員進(jìn)行培訓(xùn)。