https://m./answer/6706012894615568651/?app=news_article&app_id=26&share_ansid=6706012894615568651 

進入高三年級，如果還沒有掌握單詞的拼寫，那么學習起來會非常吃力的。沒有詞匯量，英語是沒法學習的，因為一切都是只有一定的詞匯量才能看懂句子讀懂題，缺乏詞匯量，更會反過來打消積極性，產(chǎn)生厭惡英語的情緒，這尤其是這對于選拔考試，更是寸步難行。

那么，學習英語，在詞匯這個環(huán)節(jié)，不僅僅要學習如何拼寫，更是要掌握詞匯的意義。

首先，對于還沒有掌握如何拼寫的學生，應該花一點時間來學習自然拼讀法，不僅僅是一點點單字母的發(fā)音，而是要有點難度和實用性，比如字母組合的規(guī)則，如ai，ee等，比如確定多音節(jié)詞的重音，進而確定元音字母的讀音，比如一些外來語特殊的發(fā)音規(guī)則，如法語中的ou，eau等讀音規(guī)則，又如德語的ei，eu等規(guī)則，這樣才能保證寫作文的時候不會因為拼寫而扣分。

其次，就是對詞匯意義的掌握，詞匯不僅僅要看其“漢語意思”，而是要根據(jù)詞根來學習一類詞，掌握這一類詞的“畫面感”，這樣才能知道如何運用。詞匯意義的學習，要掌握詞根的含義，這樣才能高效學習詞匯，在這個基礎上，要掌握前綴的詞匯意義，后綴的語法意義，這樣才能高效地擴展詞匯，如果僅靠孤立地背單詞，用不了多久，就會失去興趣，詞匯量也沒有實質性的進展。

這兩種方法都是基礎方法，磨刀不誤砍柴工，不如投入兩三個月掌握一下這些技能，之后便可以在詞匯量方面獲得突飛猛進的收獲的。