（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）

【1】

最新一期綜藝《放學(xué)后》節(jié)目來(lái)到一戶二胎家庭中，姐姐一諾和弟弟一帆“相愛(ài)相殺”，一言不合就吵架，打架更是家常便飯。

媽媽說(shuō)一帆特別敏感，什么事都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，而一諾特別大條，什么事都與世無(wú)爭(zhēng)，比如寫作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)忘了交給老師，語(yǔ)文作業(yè)只寫了開(kāi)頭。

一頁(yè)口算題，應(yīng)該5分鐘就完成，一諾愣是拿著筆，趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)，一個(gè)小時(shí)甚至兩個(gè)小時(shí)寫不完，氣得媽媽朝一諾怒吼起來(lái)。

媽媽說(shuō)一諾拿回來(lái)70分的試卷，還一點(diǎn)都不發(fā)愁，哪怕弟弟讓她加油努力，她都根本不在乎，甚至反問(wèn)：“我為什么要加油??？”

媽媽對(duì)一諾無(wú)欲無(wú)求一點(diǎn)都不上進(jìn)的狀態(tài)很焦慮，而教育專家蘭海說(shuō)，所有的孩子都有上進(jìn)心，但是有些孩子會(huì)刻意收起自己的上進(jìn)心。

因?yàn)楹ε伦约鹤霾坏剿胍哪敲春茫屩車娜耸?，反而?huì)表現(xiàn)出不在意的樣子，至少這樣就不用承受更大的壓力。

蘭海建議媽媽說(shuō)，首先要肯定孩子的進(jìn)取心，其次是要跟孩子一起制定他想要達(dá)成的目標(biāo)，第三是認(rèn)可孩子努力的過(guò)程，孩子肯定會(huì)有所改變。

在聽(tīng)了蘭海的建議后，媽媽跟一諾提出，希望她的分?jǐn)?shù)高一些，媽媽會(huì)更開(kāi)心。果然一諾過(guò)幾天就得到了幾個(gè)100分，自己也特別開(kāi)心。

呂叔春在《一生只做好一件事》中說(shuō)，進(jìn)取心是所有想拯救自己的人的領(lǐng)路人，正是進(jìn)取心為他們的前進(jìn)開(kāi)辟了道路，但明確適合自己的目標(biāo)和應(yīng)做之事是成功的關(guān)鍵。

父母應(yīng)該看到每一個(gè)孩子的上進(jìn)心，及時(shí)采取行之有效的措施，激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓孩子更加勇敢地面對(duì)未來(lái)。

【2】

肯定孩子的進(jìn)取之心。

蘭海說(shuō)每個(gè)孩子都有進(jìn)取心，但是我同事王琳?qǐng)?jiān)信他上初二的兒子小程一點(diǎn)都不上進(jìn)，小程從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，每次考試成績(jī)都是班級(jí)中等。

王琳剛開(kāi)始并不著急，因?yàn)樗滥泻㈤_(kāi)竅晚，想著等小程再大一些會(huì)有轉(zhuǎn)變，可是眼看著小程上初中以后一直保持班里二十多名，下不來(lái)但是也上不去。

急得王琳給他找了全科家教，可是一年多折騰下來(lái)，小程依然穩(wěn)坐中等寶座，王琳氣得跟我說(shuō)：“這臭小子為什么就一點(diǎn)上進(jìn)心都沒(méi)有呢？”

我問(wèn)他難道小程從來(lái)沒(méi)有考過(guò)好成績(jī)嗎？王琳認(rèn)真回憶了才說(shuō)，小學(xué)五年級(jí)的一次期中考試，小程考進(jìn)了前十名，她開(kāi)心地獎(jiǎng)勵(lì)了小程一個(gè)大車模。

然后王琳給小程定了期末考試的目標(biāo)，穩(wěn)定前十名，沖刺前五名?？墒切〕膛α税雽W(xué)期，期末考試成績(jī)又回到了中等，王琳忍不住狠狠地揍了小程一頓。

從那以后小程的成績(jī)就再也沒(méi)有起色過(guò)，其實(shí)正是因?yàn)橥趿者^(guò)于急躁的心態(tài)，嚇得小程的進(jìn)取心剛冒出頭，就被打壓得無(wú)影無(wú)蹤。

田野在《拿破侖 希爾成功學(xué)全書》中說(shuō)，進(jìn)取心是一個(gè)人自我提升的原動(dòng)力，是勝利完成一項(xiàng)工作的心理保障。

因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人有了有進(jìn)取心，他就會(huì)對(duì)自己能力的提高、知識(shí)更新的追求有著強(qiáng)烈的欲望，它可以使我們的思維更活躍，知識(shí)更淵博。

沒(méi)有哪個(gè)孩子不希望自己各個(gè)方面表現(xiàn)都出色的，但是父母過(guò)于嚴(yán)苛的要求，或者是過(guò)于松散的態(tài)度，會(huì)讓孩子隱藏起那份上進(jìn)的心。

父母要相信每一個(gè)孩子都有進(jìn)取心，如果你的孩子一直懶散不上進(jìn)，需要你去挖掘背后的根源，才能對(duì)癥下藥幫助孩子。

【3】

制定孩子想要的目標(biāo)。

大家都知道演員海清有一個(gè)學(xué)霸兒子蛋妞，前兩天海清發(fā)微博，說(shuō)她因?yàn)椴恢蕾M(fèi)馬是誰(shuí)，而被蛋妞和家人嘲笑。

其實(shí)蛋妞之所以如此出色，離不開(kāi)海清的悉心教育，她曾在采訪中說(shuō)，她平時(shí)從不監(jiān)督蛋妞寫作業(yè)，而是教會(huì)蛋妞設(shè)定目標(biāo)，培養(yǎng)他自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我問(wèn)三年級(jí)的兒子有什么學(xué)習(xí)目標(biāo)，他慵懶地回答說(shuō)：“考第一唄！”我知道他這樣回答，只是想讓我開(kāi)心而已。

以他這幾年的表現(xiàn)來(lái)看，第一名是根本不可能的，所以我也不會(huì)這樣要求他，而是跟他一起從學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等方面提出詳細(xì)的目標(biāo)。

比如上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，課后作業(yè)按時(shí)完成等要求，看似很瑣碎，卻能幫助他更快地投入學(xué)習(xí)中去。

如果父母要求越來(lái)越高，我不如保持中等，讓父母沒(méi)有辦法再提要求；如果父母對(duì)我沒(méi)有要求，那我何必那么努力，只要過(guò)得去就好。

這是兩種常見(jiàn)的孩子不上進(jìn)的心態(tài)，根源就是孩子沒(méi)有找到他們努力的目標(biāo)，父母應(yīng)該跟孩子共同制定孩子想要達(dá)成的目標(biāo)，才能激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

思想家蒙田在《隨筆集》中說(shuō)，沒(méi)有一定的目標(biāo)，智慧就會(huì)喪失；哪兒都是目標(biāo)，哪兒就都沒(méi)有目標(biāo)。

在制定目標(biāo)的時(shí)候要注意，首先目標(biāo)是屬于孩子的，只有孩子知道自己需要什么，父母不要越俎代庖，一定要先聽(tīng)孩子的想法。

其次是制定合適的目標(biāo)，有利于孩子主動(dòng)提升自己，并在提升過(guò)程中客觀地衡量、評(píng)估，才能更有動(dòng)力成為更好的自己。

【4】

認(rèn)可孩子努力的過(guò)程。

斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾·德韋克，和她的團(tuán)隊(duì)過(guò)去10年里，都在研究表?yè)P(yáng)對(duì)孩子的影響，他們對(duì)紐約20所學(xué)校，400名五年級(jí)學(xué)生做了長(zhǎng)期的研究。

第一輪實(shí)驗(yàn)分成兩組，每一個(gè)單獨(dú)孩子做簡(jiǎn)單的智力拼圖，孩子都能出色地完成任務(wù)。實(shí)驗(yàn)人員告訴一組孩子關(guān)于智商的夸獎(jiǎng)，比如“你在拼圖方面很有天分，你很聰明?！?/p>

告訴另一組孩子關(guān)于努力的夸獎(jiǎng)，比如“你剛才一定非常努力，所以表現(xiàn)很出色?！倍诘诙唽?shí)驗(yàn)中，孩子們可以自由選擇不同的難度。

實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)，在第一輪中被夸獎(jiǎng)努力的孩子，有90%選擇了難度較大的任務(wù)；而那些被表?yè)P(yáng)聰明的孩子，則大部分選擇了簡(jiǎn)單的任務(wù)。

由此可見(jiàn)父母對(duì)孩子努力過(guò)程的認(rèn)可，會(huì)激發(fā)孩子的進(jìn)取心，讓孩子更有信心完成目標(biāo)。

首先是積極反饋。

在孩子認(rèn)真寫作業(yè)，認(rèn)真彈鋼琴的時(shí)候，父母應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，告訴他認(rèn)真寫作業(yè)的孩子最帥最美了，鼓勵(lì)孩子更加認(rèn)真努力。

尤其是孩子不專注貪玩的時(shí)候，更應(yīng)該積極反饋，提醒孩子努力才能有收獲，鼓勵(lì)孩子及時(shí)完成目標(biāo)。

其次是關(guān)注過(guò)程。

父母不要在孩子考試分?jǐn)?shù)不高的時(shí)候，只知道教訓(xùn)孩子不認(rèn)真，而是要跟孩子分析試卷，找出錯(cuò)誤的原因，下一次避免犯類似的錯(cuò)誤。

只要孩子比上一次有進(jìn)步，父母就要表?yè)P(yáng)孩子的努力，讓孩子懂得只有通過(guò)努力，才能把目標(biāo)完成，才能不斷地進(jìn)步。

如果你的孩子也缺少進(jìn)取心，請(qǐng)你一定要重視激發(fā)孩子的進(jìn)取心，才能讓孩子在這個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立足更穩(wěn)，發(fā)展更穩(wěn)。