這幾天隨著各地高考成績(jī)的陸續(xù)放榜，

學(xué)霸們的成績(jī)也一個(gè)個(gè)地被爆了出來(lái)。

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第二屆《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總冠軍詩(shī)詞才女武亦姝，高考成績(jī)613分！

上海高考滿分660分，這個(gè)成績(jī)可以說(shuō)是很了不得了。

這位上海妹子的大學(xué)也定了：清華大學(xué)！

入讀的是清華理科試驗(yàn)班類新雅書院，去年清華大學(xué)在上海的錄取分?jǐn)?shù)線為610分。

“很多人以為武亦姝詩(shī)詞底蘊(yùn)深厚、所以肯定是文科生，但其實(shí)她文理科都非常出色，即便理科也穩(wěn)居年級(jí)前列，以她的水平，進(jìn)北清復(fù)交都是穩(wěn)的”，她身邊的人如是肯定地對(duì)此評(píng)價(jià)道。

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安徽合肥跪母男孩王恒杰的高考成績(jī)也出來(lái)了。

他今年高考總分為635分，超過(guò)理科一本線139分。其中，語(yǔ)文119分，數(shù)學(xué)136分，英語(yǔ)140分，綜合240分，全省排名2804名。

“這個(gè)分?jǐn)?shù)比我當(dāng)初的估分低了十幾分，主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)和理綜上，不過(guò)已經(jīng)很開(kāi)心了?！蓖鹾憬苷f(shuō)。

母親李?yuàn)艅t對(duì)兒子成績(jī)很滿意，覺(jué)得孩子這次的成績(jī)比平時(shí)的水平要高，“早上剛看到分?jǐn)?shù)時(shí)，我激動(dòng)得熱淚盈眶。當(dāng)初估分孩子告訴我能考640多分時(shí)我還不相信，我還跟他說(shuō)，分?jǐn)?shù)能上600我就很滿意了?！?/p>

王恒杰的大學(xué)志愿是傾向于去北上廣這樣的大城市就讀，可以說(shuō)是非常開(kāi)心了。

03

前面兩位學(xué)霸可謂是相當(dāng)優(yōu)秀了，但日前最炙手可熱的卻是另外一名廣西學(xué)霸，堪稱學(xué)霸中的學(xué)霸，廣西高考狀元楊晨煜730分！

不僅有著神仙成績(jī)，還長(zhǎng)得好看。

南寧二中的楊晨煜的高考成績(jī)，達(dá)到驚人的730分，創(chuàng)廣西恢復(fù)高考以來(lái)最高分記錄：語(yǔ)文140分、數(shù)學(xué)150分、英語(yǔ)150分、理綜290分！不僅喜提廣西理科狀元，而且在已公布成績(jī)的省市區(qū)中也是名列第一！

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有不少網(wǎng)友羨慕他的家庭出身：楊晨煜的爸爸爺爺外公都是清華，媽媽是上海交大，奶奶是上海復(fù)旦，外婆是北大，爸爸是水利廳長(zhǎng)，媽媽是醫(yī)科大教授，論家庭教育的重要性，論母親的重要性！

此系誤傳，其實(shí)楊晨煜爸媽畢業(yè)于廣西的院校，奶奶沒(méi)上大學(xué)，楊晨煜認(rèn)為自己能取得好成績(jī)，有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)幫助很大：

一是時(shí)間對(duì)大家都是公平的。但只要每個(gè)人根據(jù)自己的特點(diǎn)總結(jié)出一種效果好、掌握知識(shí)扎實(shí)的方法，就是最適合自己的學(xué)習(xí)方法；

二是要善于總結(jié)。高中階段會(huì)有很多練習(xí)、考試，楊晨煜歸納整理，形成了自己的一套學(xué)習(xí)思路；

三是做好時(shí)間的規(guī)劃。他對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間有嚴(yán)格安排，每個(gè)月的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都作了規(guī)劃，還設(shè)置了任務(wù)并進(jìn)行監(jiān)控。具體到每一天早晚做什么都會(huì)安排得井井有條。這樣每天每個(gè)月的目標(biāo)就很清晰了。

其實(shí)，比你成績(jī)好的人，不光長(zhǎng)得比你帥，還比你更努力！

人與人之間的差距，就是這么一步步被拉開(kāi)的！

05

有些家庭崇尚快樂(lè)教育，但這并不代表孩子的學(xué)習(xí)和教育過(guò)程就是快樂(lè)的，教育最大的騙局叫“孩子，你只要快樂(lè)就好”。

一位清華教授憤慨地說(shuō)道：中國(guó)教育的最大騙局就是快樂(lè)教育、學(xué)歷無(wú)用以及釋放孩子的天性，這三個(gè)騙局，正在一步一步扭曲中國(guó)孩子的成長(zhǎng)。

而今年的學(xué)霸們也無(wú)一例外地用自身的成功總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)：好成績(jī)?cè)从谡J(rèn)真勤奮！

縱觀我們身邊的人，但凡取得一定成就的都是要經(jīng)過(guò)艱苦的努力，天下沒(méi)有掉餡餅的事，只有通過(guò)自身的不懈努力，刻苦鉆研才有成功的可能。

國(guó)外的教育也不都是快樂(lè)的，優(yōu)秀的學(xué)生一樣要很努力學(xué)習(xí)才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

比如新加坡的小學(xué)教育，教學(xué)領(lǐng)域非常廣泛，除了一些專門的課程之外，還有藝術(shù)、語(yǔ)言方面等領(lǐng)域，充分開(kāi)拓學(xué)生的天賦。

但是新加坡的中小學(xué)教室后面不也經(jīng)常懸掛著一把戒尺嗎？

據(jù)說(shuō)，孩子表現(xiàn)不好，老師是要照手心打三下，而且是要兩個(gè)老師在場(chǎng)才能執(zhí)行。

所以，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)是正確的，但是學(xué)習(xí)過(guò)程一定是要辛苦的，寓教于樂(lè)的教育方式，并不意味著孩子課外不需要復(fù)習(xí)，不需要刻苦學(xué)習(xí)。

沒(méi)有經(jīng)過(guò)無(wú)聊和辛苦的學(xué)習(xí)過(guò)程，就不可能有快樂(lè)的學(xué)習(xí)成績(jī)；快樂(lè)是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的結(jié)果上，當(dāng)孩子取得優(yōu)秀的成績(jī)，辛苦的努力得到回報(bào)時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

讓孩子知道，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。

哈佛校訓(xùn)就說(shuō)得很好：學(xué)習(xí)算不了什么，可連學(xué)習(xí)你都征服不了，你還能干什么？

孩子天性喜歡玩，家長(zhǎng)不讓他們知道學(xué)習(xí)是辛苦的，他們?cè)趺纯赡苤鲃?dòng)努力學(xué)習(xí)？

所以我們必須讓孩子知道，任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折，充滿著艱辛，要想有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須要努力，要辛苦付出，這是每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任。

我們要讓孩子去體會(huì)努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的快樂(lè)，去培養(yǎng)一種不付出就沒(méi)有收獲的價(jià)值觀。

要讓孩子們知道，人生不同階段都有不同的使命，在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個(gè)階段最重要的使命。

為了這個(gè)使命，他們必須要學(xué)習(xí)忍耐、學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉。