圍繞本次習作要求進行評改

這一環(huán)節(jié)的目的是教給學生評改的方法 。首先指名讀作文，一般找好和差兩個層次的學生來讀。這一環(huán)節(jié)涉及的作文，可以打印給學生，也可以抄在黑板上，有條件的可以打?qū)嵨锿队?，或者指名讀自己的草稿。對于初學者來說還是把整篇作文展示給學生便于評改。然后結(jié)合板書要求進行評改。這時教師就要教給學生評改的方法了。比如每人準備一支筆，打開自己的草稿本，摘錄同學的好詞佳句，或記錄需要修改的語句等；再比如像五年級上冊二單元的習作訓練20年后回家鄉(xiāng)。結(jié)合板書進行評改，看看學生是否寫清了家鄉(xiāng)的變化，是否寫清了見面的情景，再結(jié)合本單元的訓練重點看看是否構(gòu)段合理，句、詞、字使用是否準確……這個環(huán)節(jié)也不是分開進行的，而是融合在一起的。好的同學可以全面地進行評改，有困難的同學可以抓住一兩點來評改。