在童書領域，科普書是一個很重要的門類，而且種類繁多復雜，各個年齡層都覆蓋到。因為無論我們的孩子多大，總是會有各種各樣奇怪的問題冒出來，他們了解世界的渴望，就像野草一樣，在旺盛的生長著。

可是應該怎么選？選一套《十萬為什么》嗎？在網上隨便一搜，就會冒出來幾十個不同版本，不同封面，卻叫著同樣名字的書；選百科嗎？各式各樣的百科，更是充斥著各大網絡書店。

科普書，無疑最重要的是知識性，科學性，內容要嚴謹，規(guī)范。不然，孩子從中學到了錯誤的，或者說是過時的知識，從另一方面說，簡直是誤人子弟。

在林老師的童書推薦圈 中也有家長提出，希望我能系統(tǒng)地推薦一下科普書。今天，我就按年齡從低到高，來推薦幾套科普書。但還是要提前聲明一下，好書很多，這個推薦，僅代表我個人的意見。

一、小小牛頓科學啟蒙館（3-5歲）

這是一套適合學齡前幼兒使用并學習的科普書。因為這個時候，主要還是親子閱讀，所以科普書要更注重親子交流。這套書即是把生活中常見的一些事物、活動，用淺顯的語言講的生動、有趣。再加上實物圖，理解起來更直觀。讀完之后帶孩子走近動物園、植物園或是建筑工地，去直觀感受一下，會很有成就感。

其中還設計了一些游戲本，增加了娛樂性與互動性。

二、神奇校車（6-7歲）

神奇校車這套車實在是太有名了?？梢院敛豢鋸埖卣f，稱得上引入中國最成功的一套科普書。在冒險的過程中，各種天文、地理、生物、自然、身體、建筑，等等科學知識被引入其中。讓孩子在驚險刺激的游戲中，既學到了知識，又加強了對閱讀的熱愛。

這套書現在分為圖畫版與橋梁書兩個版本。圖畫版適合學齡前，橋梁書適合二三年級。家長們在選擇的時候，注意區(qū)分。

三、身邊的科學（7-8歲）

這套書我個人特別喜歡，源自日本。此書最大的特點是從日常生活出發(fā)，以探索的精神，領著孩子去發(fā)現身邊的科學知識，里面既有生活場景實圖，也有漫畫形式的講解。同時還有一些手工科學實驗。游戲+手動，學習有樂趣，孩子更易懂。是一套既可以學，又可以玩，還可以做的科普書。里面的圖畫發(fā)揮了日本漫畫的特長，圖畫本身就已經非常吸引人了。

四、去野外（8-9歲）

如果說《昆蟲記》讓孩子通過觀察在書中發(fā)現一個奇妙的昆蟲世界；那么這本《去野外》就是在告訴孩子們：帶上裝備，開始行動吧。

這是一本從孩子的角度觀察世界、理解世界，培養(yǎng)細致觀察力、冒險精神的博物學書。書中講到了一個小男孩和一個小女孩結伴而行去探索自然。在城市，孩子只能看到林立的鋼筋水泥，走進大自然才能看到另一番天地。

同時，這本書也是一本兼具百科書和工具指南的讀物，列出了探索大自然的必備工具，從孩子的視角，認識了動物的羽毛、爪印，觀察了各種植物的形態(tài)、特征，感受了風的吹拂、海水的沖刷、花朵的香氣……

五、《當成語遇見科學》（10歲以上）

鼠目寸光、囊螢映雪、緣木求魚……你知道這些成語背后的科學道理嗎？

你可知道，我們熟悉的成語，描述的內容都正確嗎？當科學家看到成語，會發(fā)現哪些好玩的科學知識？這本書從科學的角度，為我們揭示成語背后的知識。讓我們在學習成語時，不僅僅知其然，更知其所以然。不僅學習文化知識，更了解背字面意思背后的科學意義。

六、諾貝爾獎獲得者與兒童的對話（12歲以上）

這本書在前幾天的林老師的童書推薦圈 剛剛推薦過。這不能稱之為一本純粹的科普書，而是一本“有思想的科普書”。因為里面不僅講到了自然科學知識，還講到了更多關于人文方面的知識。正如帕斯卡爾講過的，“人是有思想的蘆葦”。讀這樣一本書，聽聽世界上最聰明的大腦是如何回答孩子們最天真幼稚的問題，讓孩子們增加的不僅是知識，而是智慧。

六本科普書，按照年齡由低到高排序。我相信還有很多優(yōu)秀的科普書值得推薦，比如DK系列，比如大英百科，比如寫給兒童的世界地理。不過，一篇文章，總要有所取舍。

其實，我們并不缺少好書，只是我們缺少的是發(fā)現好書的眼睛?；蛘哒f，家長們缺少挑選好書的能力。那么，就請加入林老師的童書推薦圈 與700多位家長一起，跟著林老師發(fā)現好童書，學習指導孩子閱讀的方法吧。

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