教材是學(xué)生手中最具有權(quán)威性的復(fù)習(xí)資料，是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn)，是考試大綱的縮影，更是命題人一定會(huì)參考的命題資料。以2018年新課表Ⅱ卷選擇題13題A選項(xiàng)為例：實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥渲?.4000mol·L^-1的NaOH溶液，實(shí)驗(yàn)過程：稱取4.0g固體NaOH于燒杯中，加入少量蒸餾水溶解，轉(zhuǎn)移至250mL容量瓶。必修Ⅰ教材16頁小字注解提到：為了與容量瓶的精度相匹配，本實(shí)驗(yàn)稱量固體時(shí)，應(yīng)使用分析天平或電子天平。如果考生曾注意到這個(gè)細(xì)節(jié)，就會(huì)很容易判斷此選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。其實(shí)高考題中的許多考點(diǎn)，都能在教材中找到出處，考生應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并深挖教材。

　　沖刺階段應(yīng)如何使用教材呢？首先就是能正確書寫教材正文部分的方程式，能直接書寫化學(xué)計(jì)量數(shù)。其次是教材實(shí)驗(yàn)，考生不但要特別重視以“實(shí)驗(yàn)”為題頭的內(nèi)容，更應(yīng)當(dāng)重視“科學(xué)探究”、“學(xué)與問”等設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，能清楚地回答實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉僮?、現(xiàn)象、結(jié)論等，能正確識(shí)記實(shí)驗(yàn)裝置圖及所配文字說明，特別是有些沒有以問號(hào)結(jié)尾的設(shè)問也必須想清楚答案。第三是要把教材配備的典型習(xí)題做會(huì)，如果考生不能很好的把握哪些是典型題目，可以向自己的任課老師請(qǐng)教。最后還要特別提醒考生一定要關(guān)注“小字注解”、“資料卡片”、“思考與交流”、“科學(xué)視野”等提及的知識(shí)。

　　利用沖刺前的這幾天重做錯(cuò)題，是最高效、最有的放矢的精準(zhǔn)糾錯(cuò)，特別是對(duì)模擬考試題和近期所做高考真題的錯(cuò)題重做?？忌谥刈鲞x擇題時(shí)，不能像考試那樣選出正確答案就罷了，而是要逐個(gè)選項(xiàng)分析對(duì)錯(cuò)，力爭(zhēng)通過一道選擇題，盡量多的去覆蓋相關(guān)知識(shí)，如果能同時(shí)翻翻書找到知識(shí)點(diǎn)在教材中的出處，就會(huì)更加心中有數(shù)、舉一反三。對(duì)于主觀題，則既應(yīng)重新體驗(yàn)方法過程，又能背下來一些固定答法。比如如何檢驗(yàn)沉淀是否洗凈，如何提純固體等等，許多主觀題目，都有明顯的答題規(guī)律甚至是固定的答案，同學(xué)們?cè)谥刈鲋饔^題時(shí)應(yīng)注意對(duì)比、歸納、總結(jié)。

　　此外，在最后的沖刺階段，考生可以選做新課標(biāo)全國(guó)卷歷年高考題，對(duì)于學(xué)有余力的考生，還推薦做全國(guó)各地的高考題，因?yàn)闆]有比往年高考題更好的“模擬題”。如果說回歸教材、重做錯(cuò)題主要是為了“磨知識(shí)”，那現(xiàn)階段做高考題則可以同時(shí)“磨狀態(tài)”，可以更好地整體把握高考題的考點(diǎn)、題型、題量、難度等。

　　最后復(fù)習(xí)階段還建議考生整理筆記和考綱，筆記更多的不應(yīng)只是考生可以隨時(shí)查閱的一個(gè)復(fù)習(xí)資料，更應(yīng)是同學(xué)們復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)。比如，在復(fù)習(xí)到“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們要能說出實(shí)驗(yàn)部分?？嫉膬?nèi)容，不會(huì)時(shí)再翻看筆記。同樣起到綱領(lǐng)作用的還有《考試大綱》和《考試大綱的說明》，考生在最后幾天可以按照《考試大綱的說明》中化學(xué)部分的具體要求，逐條體會(huì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)自己學(xué)會(huì)了什么，高考題里考過什么相關(guān)知識(shí)，還有哪些不會(huì)或者知道不全面的。如果考生對(duì)某些考點(diǎn)的內(nèi)涵把握不準(zhǔn)，也可以求助自己的任課老師。