俗話說(shuō)，三歲看大，七歲看老。父母都希望能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，但成功不是一蹴而就的，從小培養(yǎng)孩子的這5種能力，能讓他們受益一生。

1、閱讀能力

著名作家畢淑敏說(shuō)：'讓孩子愛上閱讀，必將成為你這一生最劃算的教育投資。”

閱讀不僅能豐富知識(shí)，還能凈化心靈，閱讀對(duì)于孩子就像一個(gè)充滿無(wú)限可能的窗口，讓孩子看見更廣闊的世界。

《小學(xué)閱讀能力，決定一生的成績(jī)》這本書中有一個(gè)被大眾普遍接受的觀點(diǎn)：閱讀能力，決定兒童的學(xué)習(xí)能力。

閱讀能力的培養(yǎng)是小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育重要的組成部分，閱讀能力貫穿各個(gè)科目，直接關(guān)系著孩子鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的能力，運(yùn)用知識(shí)的能力，及理解能力。

有人說(shuō)，如果你沒(méi)時(shí)間陪孩子，就讓他去閱讀，能靜得下心看書的孩子，脾氣秉性也會(huì)更溫和。

如果你不會(huì)教孩子，請(qǐng)讓他閱讀，書會(huì)與他對(duì)話，教他為人處世。

泰戈?duì)栒f(shuō)，閱讀即活著。一個(gè)人，只要活著就不要放棄閱讀。腹有詩(shī)書氣自華，書中自有黃金屋。閱讀能力是伴隨孩子成長(zhǎng)很重要的能力。

2、溝通能力

溝通能力是決定一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵能力，成長(zhǎng)路上，單打獨(dú)斗是不可能的，你總要與人同行，那么就免不了與人交往。

學(xué)會(huì)與人溝通，表達(dá)自己的想法，是一個(gè)人不可或缺的能力。

一位爸爸在聊天群傾訴：

兒子今年10歲了，平時(shí)不善言辭，在學(xué)校也沒(méi)有什么朋友。班級(jí)組織的活動(dòng)他跟小伙伴玩不到一起，有時(shí)候還會(huì)出手打小朋友。久而久之，兒子受到了同學(xué)的排擠。

孩子回到家，看得出他會(huì)悶悶不樂(lè)，對(duì)學(xué)習(xí)也漸漸地喪失了興趣。

他和妻子每天忙于工作，陪伴孩子的時(shí)間很少，不知道怎么辦？

培養(yǎng)孩子的溝通能力，首先父母要抽出時(shí)間陪孩子談心，打開孩子的心扉，讓他愿意說(shuō)出來(lái)，排除心中的煩憂。

其次也要刻意練習(xí)孩子的溝通表達(dá)能力，通過(guò)平時(shí)的朗讀，學(xué)習(xí)講故事來(lái)鍛煉口才和邏輯思維。

3、自律能力

自律即在沒(méi)有人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的情況下，通過(guò)自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺地遵循法度，拿它來(lái)約束自己的一言一行。

M·斯科特·派克在《少有人走的路》里這樣寫過(guò)：“自律是解決人生問(wèn)題主要的工具，也是消除人生痛苦最重要的方法?！蹦阌卸嘧月?，就有多自由。

常有家長(zhǎng)抱怨：

孩子晚上寫作業(yè)拖拖拉拉，除非家長(zhǎng)守在旁邊；

早上不起床，快遲到了還急急忙忙吃早餐；

......

孩子的不自律除了自身沒(méi)有時(shí)間管理意識(shí)之外，父母也沒(méi)有做好管束。

管孩子和管教孩子同事進(jìn)行，管孩子，要給他立規(guī)矩，明確時(shí)間管理，什么時(shí)間該做什么事情，嚴(yán)格執(zhí)行。

同時(shí)要教孩子養(yǎng)成自律的習(xí)慣，有計(jì)劃地做事情，加之以父母的督促和以身作則，自律能力便會(huì)逐漸養(yǎng)成。

4、領(lǐng)導(dǎo)能力

沒(méi)有誰(shuí)是天生的領(lǐng)導(dǎo)者，成功的仁人志士也不例外。

培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力更重要的是讓他有自主選擇的意識(shí)，有自己的主見，不會(huì)人云亦云。

有位媽媽說(shuō)，在領(lǐng)導(dǎo)力這方面，她經(jīng)常鼓勵(lì)女兒，如果你想成為什么樣的人，就嚴(yán)格按照那種人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己吧，比如你要成為科學(xué)家，那就要閱讀大量書籍，勤于思考，并動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)證明你的想法。

在這個(gè)過(guò)程中，孩子知道自己想要什么，目標(biāo)很明確地在做一件事，自然成為了這項(xiàng)行動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。

培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力還要懂得團(tuán)結(jié)周圍的人，比如同學(xué)有困難，父母要鼓勵(lì)孩子去提供幫助，為同學(xué)排憂解難，這個(gè)過(guò)程中，孩子不但能學(xué)會(huì)關(guān)心他人，還能學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題。

總之，要從生活中的小事出發(fā)，去培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力。

5、接受失敗的能力

一位老班主任曾說(shuō)：

現(xiàn)在的孩子內(nèi)心太脆弱，學(xué)習(xí)上稍有困難就退縮，被老師批評(píng)不是告家長(zhǎng)就是怨老師；

與同學(xué)相處不好，要么悲觀地壓抑情緒，要么用暴力解決問(wèn)題；

現(xiàn)在的孩子說(shuō)不得，罵不得，更是打不得。

這都集中反映了一個(gè)問(wèn)題，孩子的抗挫能力太低，無(wú)法面對(duì)學(xué)習(xí)與人際關(guān)系上的失敗，根本的原因在于很多家長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng)。

在家里，有父母縱容，孩子為所欲為，在學(xué)校和社會(huì)，沒(méi)有人慣著，孩子自然有反叛情緒。

接受失敗的能力直接影響著孩子的適應(yīng)社會(huì)的能力，面對(duì)抗挫能力低的孩子，父母一定要重視起來(lái)。

成長(zhǎng)的路上，跌倒了很正常，鼓勵(lì)孩子爬起來(lái)，不要總是在背后扶孩子，這會(huì)讓他們有依賴。

其次，面對(duì)學(xué)習(xí)上的難題，老師的批評(píng)，父母要引導(dǎo)孩子正視這些困難，分析原因，教會(huì)孩子控制情緒，同時(shí)也要幫助孩子解決問(wèn)題。

教育孩子是父母一生的事業(yè)，孩子的有些能力必須從小培養(yǎng)，等到大了再去努力，那個(gè)時(shí)候或許為時(shí)已晚了。