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上周，杭州第二中學(xué)濱江校區(qū)高一新生報(bào)到。為了盡快了解全班同學(xué)，高一（5）班班主任俞珊布置了一份特殊的暑假作業(yè)：寫一份自我介紹。 昨天晚上，班里過(guò)半學(xué)生已經(jīng)完成了這份作業(yè)，并發(fā)到了俞老師的電子郵箱。俞老師點(diǎn)開(kāi)一看，樂(lè)了，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么五花八門的自我介紹，有簡(jiǎn)歷式的，也有寫信賣萌的，還有認(rèn)真的孩子吭哧吭哧寫了三千多字前世今生的： 簡(jiǎn)歷式 賣萌式 其中，有一篇文言文寫成的人物小傳，簡(jiǎn)直讓俞老師嘆為觀止——
用文言文自我調(diào)侃的高一小朋友，鹿姐姐也是頭一回見(jiàn)。據(jù)俞老師說(shuō)，這篇小傳的作者小何是個(gè)愛(ài)閱讀的女生，初中就讀于樹(shù)蘭中學(xué)，今年保送進(jìn)入杭二中。聽(tīng)說(shuō)要交自我介紹，小何同學(xué)直接把之前的求學(xué)經(jīng)歷寫成文言文。 擔(dān)心鹿姐姐看不明白，小何同學(xué)把自己的文言文小傳用白話翻了一遍，讀起來(lái)也同樣有趣—— 何某，字人可，她已經(jīng)15歲了，只是一個(gè)普通人。沒(méi)啥學(xué)問(wèn)，也沒(méi)啥見(jiàn)識(shí)。剛上小學(xué)時(shí)，皮得不得了，屢教不改。歷經(jīng)磨難，逍遙法外，“社會(huì)即學(xué)校，學(xué)校即社會(huì)”，魚龍混雜，泥沙俱下。感慨萬(wàn)千，于是不諳世事，逍遙自在，遨游書海，顯得很突兀。僥幸上了個(gè)初中，也沒(méi)啥才能，碰上一位良師，稍經(jīng)調(diào)教，也肯好好學(xué)習(xí)了。還是僥幸的進(jìn)了杭二。 白丁一個(gè)，空有志向，眼高手低。只是喜歡看書，一天不讀，就覺(jué)得話語(yǔ)似無(wú)味清湯。我（自認(rèn)為）擅長(zhǎng)彈琴，其實(shí)也上不了臺(tái)面，全當(dāng)粗鄙之人裝蒜吧。 杭二歷史悠久，環(huán)境優(yōu)美，人才輩出，汗牛充棟，良師益友金玉良言。可惜啊，我太愚鈍，又不上進(jìn)，不配做杭二的學(xué)子，愧對(duì)恩師的真心！ 班主任俞珊看到這份自我介紹時(shí)，感覺(jué)眼前一亮：“透過(guò)這份文言文自我介紹，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)文筆巨棒，閱讀面極廣又富有哲思的女孩子?！?/strong> 她告訴鹿姐姐：“我每次接手新的班級(jí)，都會(huì)讓同學(xué)們寫自我介紹、制定暑期計(jì)劃，一方面有助于加快對(duì)學(xué)生的了解，包括興趣特長(zhǎng)以及希望得到老師怎樣的幫助等，也會(huì)讓他們發(fā)照片，爭(zhēng)取等開(kāi)學(xué)的時(shí)候看到臉就能喊出名字；另一方面，這也是班主任跟孩子有效溝通的一種方式，有些同學(xué)寫得特別認(rèn)真的或目前有學(xué)習(xí)和生活困擾的，我也會(huì)用郵件給他們回信，有助于跟孩子及早地建立聯(lián)系?！?/p> 看到小何這樣一份自我介紹，俞老師很驚喜，因?yàn)檫@跟別的自我介紹很不一樣：“首先，04后小朋友在第一次向別人做自我介紹時(shí)，用怎樣的方式令人印象深刻，我覺(jué)得這是一個(gè)非常好的示范。其次，我認(rèn)為她用文言文自我介紹，也是為了讓老師能更好地了解她和她的所長(zhǎng)。比如我現(xiàn)在就知道她的文筆很好，閱讀面很廣，文言文功底非常扎實(shí)。第三，我覺(jué)得更重要的是傳遞了一種態(tài)度，以這樣的方式讓老師知道，這是一個(gè)對(duì)老師布置的作業(yè)、對(duì)接到的任務(wù)會(huì)非常認(rèn)真執(zhí)行、精心準(zhǔn)備的一個(gè)孩子?！?/p> 而鹿姐姐更好奇的是，為什么要用文言文寫小傳呢？小何坦言，想讓自我介紹更加獨(dú)特。“按照常規(guī)介紹來(lái)，肯定都是千篇一律的，我想做一個(gè)特殊的自我介紹，讓人印象深刻，也能更了解我。” 這個(gè)高一小朋友之所以對(duì)文言文駕輕就熟，得益于平時(shí)廣泛的閱讀。正如在小傳中所說(shuō)，她很喜歡看書，“一日不讀，面目可憎”，平時(shí)也愛(ài)好寫作，文字駕馭能力較強(qiáng)，花了一個(gè)半小時(shí)，一口氣寫成了這篇兩百來(lái)字的文言小傳。 接受采訪時(shí)，小何同學(xué)說(shuō)話很有條理，時(shí)而會(huì)引經(jīng)據(jù)典，一說(shuō)起閱讀就滔滔不絕，閱讀的涉獵面也很廣?！拔蚁矚g盧梭、馬克·吐溫，也喜歡司馬光、司馬遷，還喜歡馮驥才、老舍等等。我看書喜歡混著一起看的，可能歷史的看厭了，會(huì)拿起科幻小說(shuō)接著看，通過(guò)讀史預(yù)測(cè)未來(lái)的走向。” 小何說(shuō)，只要沒(méi)事，她就會(huì)找個(gè)角落看書，安靜地就像不存在一樣?！拔疫€有一個(gè)愛(ài)好是沉思，經(jīng)常身子定住思考問(wèn)題，但在別人看來(lái)我像是發(fā)呆，然后會(huì)提醒我回神?！?/p> 說(shuō)起看書，小何有獨(dú)特的理解，“我覺(jué)得看書是一件很享受的事，當(dāng)我觸摸書本的封皮時(shí)，就像是在和老友握手?！?/strong>雖然小何說(shuō)自己看書還沒(méi)有到廢寢忘食的地步，但有時(shí)也會(huì)因?yàn)榭磿洺燥?，或者晚上看著看著書就睡過(guò)去了。 小何近期閱讀書單：《沉思錄》《全球通史》《末日奇點(diǎn)》《笛卡爾思辨哲學(xué)》《懺悔錄》《偷書賊》《局外人》《全球通史》《楚辭》 即使是暑假，小何的閱讀也沒(méi)落下。附在小傳后面的，還有小何同學(xué)自己定下的暑期計(jì)劃表，有每天的日程安排和一個(gè)月下來(lái)的文理科自學(xué)計(jì)劃，小何每天會(huì)有4個(gè)小時(shí)是閱讀時(shí)間。 每日時(shí)間安排 在那張精確到半小時(shí)的每日時(shí)間表中，鹿姐姐發(fā)現(xiàn)，小何給自己規(guī)定的起床時(shí)間是早上5點(diǎn)。 “我一向醒來(lái)都很早，以前也是5點(diǎn)多就能醒，一天有6小時(shí)的睡眠精力就很充沛?！毙『蔚男袆?dòng)力和執(zhí)行力很強(qiáng)，早起鍛煉、下午游泳和練鋼琴也一樣都沒(méi)落下，老師布置的暑期作業(yè)預(yù)計(jì)一周后就能結(jié)束?！俺藢W(xué)校作業(yè)，我還制訂了二期自學(xué)計(jì)劃，理科主要靠自學(xué)預(yù)習(xí)，文科大部分是按照老師布置的來(lái)?！?/p> 比如，語(yǔ)文老師要求的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典積累，小何其實(shí)自己也在A4紙上做，已經(jīng)寫滿了3張。 “最近整理易錯(cuò)、易混淆的詞，感覺(jué)很有趣，發(fā)現(xiàn)了很多平時(shí)沒(méi)注意到的詞，比如‘龍飛鳳舞’，很多人用來(lái)形容字跡潦草，但其實(shí)是形容書法瀟灑有力?！苯?，她還在看《楚辭》，說(shuō)起屈原，全是仰慕的語(yǔ)氣，“我覺(jué)得屈原就是楚國(guó)的李白，《楚辭》讀起來(lái)優(yōu)美而浪漫?！毙『握f(shuō)，自己雖然很喜歡文學(xué)閱讀，但文理科都比較均衡。 小何在表中備注了一行——“每天學(xué)習(xí)7h，閱讀4h，背書1.5h，共工作12.5h，興趣2h”，一眼看過(guò)去，除了睡覺(jué)，其他基本沒(méi)有休息的時(shí)間。當(dāng)被問(wèn)到每天的休息娛樂(lè)安排時(shí)，小何直接回答，“對(duì)我來(lái)說(shuō)，看書就是學(xué)習(xí)兼娛樂(lè)，我每學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí)，就會(huì)看半小時(shí)的書，看書時(shí)其實(shí)就是在休息?！?/strong> |
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來(lái)自： timtxu > 《教育與培訓(xùn)》
