作者:歲月靜好 2019-7-16 幫助孩子改善學(xué)習(xí)成績(jī),掌握正確的學(xué)習(xí)方法 ![]() 如果你的孩子
若你的孩子有以上問題,那就花2分鐘往下看,教你如何改善孩子的成績(jī)! ![]() ' 當(dāng)媽后,“零吼叫”成了奢望 '每天陪孩子寫作業(yè)是我最頭疼也最煎熬的事。 我兒子不是個(gè)省事的主,不會(huì)吧,還啥事都愛拖拉磨蹭。有時(shí)候碰上難題不會(huì)做了,就拿著尺子在桌子上面敲敲打打搞半天,到最后什么都沒琢磨出來(lái),純粹就是拖時(shí)間。 剛開始,我也一直提醒自己,要多耐心點(diǎn),做個(gè)“零吼叫”媽媽,盡量給孩子營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,不能發(fā)火,更不能責(zé)罰孩子。 可是,即便是當(dāng)媽的,包容、忍耐也是有限的,一次次失望和忍耐的累積,必然會(huì)有一次大爆發(fā)。 ![]() 4 月底,期中考試成績(jī)出來(lái)后,我氣的差一點(diǎn)一口老血噴出來(lái)。數(shù)學(xué)不及格,語(yǔ)文、英語(yǔ)也就剛剛過了及格線,這才四年級(jí)啊,就考這么差! 我想到自己每天在公司累死累活的掙錢,為了可以早點(diǎn)完成工作,中午很少休息,午飯有時(shí)也忘記吃,就為能夠早點(diǎn)回家輔導(dǎo)孩子、照顧孩子,沒想到自己的辛苦付出,得到的回報(bào)竟然是這。一時(shí)真的難以接受!于是,那天晚上,我終于對(duì)孩子發(fā)火! ![]() ' 兩個(gè)半吊子,誰(shuí)都教不好孩子 '當(dāng)老公回家時(shí),聽到孩子在房間哭,我在客廳抹眼淚。看到被扔在地上的成績(jī)單,瞬間明白剛剛發(fā)生的事情。主動(dòng)站出來(lái),承諾以后早點(diǎn)下班,兒子功課他來(lái)輔導(dǎo)。 剛開始那幾天,父子倆配合得還挺好的,輔導(dǎo)功課的時(shí)候,氣氛還是很和諧的。但還沒滿一個(gè)禮拜,孩子他爸就破功了,隔著門都能聽到怒火:“這道題做過沒有?做過沒有?爸爸是不是給你講過了??。课易屇愀恼?,怎么還沒有改?這題,給你講了四五遍了,咋還做錯(cuò)?你有認(rèn)真聽嗎?” ![]() “砰”一下,孩子他爸摔了門出來(lái),怒氣沖天! 這時(shí),我開門看了下兒子,得,小家伙已被嚇呆了! 晚上 10 點(diǎn)半,兒子睡著了,孩子他爸一臉尷尬地對(duì)我說:“老婆,要不,我們給孩子找個(gè)家教吧,我覺得再這么下去,我們可能要少活好幾年了?!?/p> ![]() 術(shù)業(yè)有專攻這就是家長(zhǎng)和老師的區(qū)別! 在給孩子找家教的過程中,我們夫妻倆發(fā)現(xiàn),目前市場(chǎng)上稍微好點(diǎn)的輔導(dǎo)班都很貴,離家遠(yuǎn),時(shí)間不自由,孩子自己過去也不放心。對(duì)于我們這樣的普通上班族家庭來(lái)說,既承擔(dān)不了這么昂貴的價(jià)格,又不方便接送! 最后,在我的一位同學(xué)的推薦下,認(rèn)識(shí)了一位指導(dǎo)老師,詳細(xì)了解了一下,最終選擇了他們的加號(hào)課堂。 之所以最終選擇它,有以下原因: 1、兩位老師負(fù)責(zé)一名學(xué)生,定制化輔導(dǎo),精準(zhǔn)提分。 “術(shù)業(yè)有專攻”,跟一些教多個(gè)學(xué)科的家教對(duì)比,這種專項(xiàng)補(bǔ)習(xí)的輔導(dǎo)質(zhì)量和效果都更優(yōu)質(zhì)。而且,老師都是國(guó)內(nèi)名校畢業(yè)。 2、在家就能2對(duì)1輔導(dǎo),省時(shí)省力省錢。 孩子在家就能隨時(shí)隨地通過電腦上課,真人實(shí)時(shí)在線,省去了線下補(bǔ)習(xí),路途遠(yuǎn)、父母接送、天氣冷熱等難題,而且講課全程記錄,孩子可以回聽,價(jià)格遠(yuǎn)低于普通家教老師。 3、口碑好,輔導(dǎo)效果明顯。 因?yàn)橥瑢W(xué)家女兒在這家輔導(dǎo)過,學(xué)習(xí)成績(jī)不僅改善了,而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也有很大的改變,知道主動(dòng)學(xué)習(xí)了。 ![]() 本來(lái)孩子是被強(qiáng)迫上的,我也以為兒子會(huì)坐不住一節(jié)課。但是,張老師不僅耐心還很有方法,從孩子感興趣的動(dòng)漫和足球聊起來(lái),把課程貫穿其中,調(diào)動(dòng)他的積極性,不斷引導(dǎo)孩子跟上節(jié)奏。 一堂課下來(lái),孩子竟聽得津津有味,還問張老師,下一堂課什么時(shí)候開始! 課后,我和張老師,還有在線輔導(dǎo)的老師都聊了一下,除了安排孩子后面的正式課程外,也咨詢了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。 兩位老師聽完我的抱怨,都紛紛表示理解。張老師一針見血地說: “讓家長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)這件事,本身就有問題。首先,家長(zhǎng)不是專業(yè)老師,對(duì)于很多問題肯定都模棱兩可,這時(shí)候,家長(zhǎng)往往傾向于上網(wǎng)找答案,這非常容易讓孩子產(chǎn)生一種依賴性。孩子會(huì)認(rèn)為,‘我不會(huì)也沒關(guān)系,媽媽會(huì)幫我解決的’、‘我再磨一磨,到時(shí)間了,媽媽肯定會(huì)忍不住告訴我答案的’。 其次,當(dāng)家長(zhǎng)控制不住脾氣,對(duì)孩子發(fā)火的時(shí)候,孩子的情緒無(wú)從發(fā)泄,他會(huì)將反抗情緒撒在作業(yè)上,撒在這個(gè)科目上,導(dǎo)致孩子越來(lái)越討厭學(xué)習(xí),成績(jī)也就越來(lái)越差?!?/p> ![]() 自從給孩子報(bào)了加號(hào)課堂后,我能明顯感覺得到孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不同了。不用催,不用管,孩子自覺完成作業(yè)。 我很慶幸我們當(dāng)初做的決定,這不,孩子也還想新學(xué)期繼續(xù)上張老師的課! |
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