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為了幫助廣大特崗考生更好的備戰(zhàn)面試，小編整理了高中語文《將進(jìn)酒》說課稿，希望能對(duì)考生有所幫助！ 一、說教材 《將進(jìn)酒》是編排在高中語文第五冊(cè)第五單元的一篇課文，本單元主要是學(xué)習(xí)李白和杜甫兩位詩(shī)人的詩(shī)歌。主要教學(xué)目標(biāo)是：通過對(duì)比學(xué)習(xí)，了解李白和杜甫的創(chuàng)作風(fēng)格。李白、杜甫是唐代詩(shī)壇上雙子星座。李白的詩(shī)飄逸豪放、語言流轉(zhuǎn)自然，具有浪漫主義風(fēng)格;杜甫沉郁頓挫、語言極其精練，具有現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。其中李白的《將進(jìn)酒》是張揚(yáng)個(gè)性的一首勸酒詩(shī)，學(xué)習(xí)此詩(shī)有助于同學(xué)更進(jìn)一步理解詩(shī)人的思想及其詩(shī)風(fēng)，由于此詩(shī)易有及時(shí)行樂、悲嘆人生的消極思想，如何看待這種思想，如何理解詩(shī)人的狂歌痛飲。通過對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)們確立正確的人生觀、價(jià)值觀具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 高三階段的語文學(xué)習(xí)，特別是古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，不僅要求要讀懂，還要求學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞。因此，根據(jù)《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高中語文考試大綱》，要求學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀念態(tài)度。據(jù)此制定了本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)為： 二、說教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能目標(biāo)： (1)體會(huì)詩(shī)人感情的跌宕起伏; (2)鑒賞詩(shī)歌中比興、夸張等浪漫主義手法的運(yùn)用。 2.過程與方法目標(biāo)： (1)培養(yǎng)學(xué)生聲情并茂，準(zhǔn)確傳達(dá)情感的朗讀能力; (2)背誦課文，積累古詩(shī)文名篇名句; 3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)表自己見解的勇氣，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生觀、價(jià)值觀。 三、說教學(xué)重、難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)： (1)閱讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌、體味詩(shī)人感情的跌宕起伏。 (2)鑒賞此詩(shī)的比興、夸張等藝術(shù)特色。 2.教學(xué)難點(diǎn)： 這首詩(shī)整體基調(diào)是豪放的，但是詩(shī)中詩(shī)人的情感是復(fù)雜的，詩(shī)中一方面大喊“鐘鼓饌玉不足貴”表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴世俗的人生態(tài)度，一方面又高呼“天生我材必有用”的抱負(fù)，學(xué)生對(duì)此又是怎樣看待的，由此引發(fā)學(xué)生的思考。通過學(xué)生發(fā)表自我見解，加深對(duì)詩(shī)歌的主旨理解。 四、教法和學(xué)法 1.教學(xué)方法：我采用朗讀法，提問法，討論法，對(duì)比法等，使學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦，積極思考，踴躍地參與到教學(xué)中來。教學(xué)手段上，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上制作七個(gè)多媒體課件，輔助教學(xué)。 2.學(xué)法：先讓學(xué)生通過聽讀、朗讀、帶著問題讀這些方式使學(xué)生在整體上進(jìn)五、說教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入：由杜甫的《飲中八仙歌》(展示課件一)導(dǎo)入 (二)解題：將字的讀音、字義并聯(lián)系《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》詩(shī)句“將子無怒，秋以為期”中將的意思加深對(duì)詩(shī)題的理解。 (三)解題之后請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一遍李白的這首詩(shī)，讓其他同學(xué)注意他朗讀時(shí)的字音和節(jié)奏，明確個(gè)別字詞讀音。(展示課件二) (四)討論的問題，理解詩(shī)意和詩(shī)人情感變化 1.讓學(xué)生依據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容作一個(gè)大膽的推測(cè)：宴飲后的李白可能是一個(gè)什么樣的形象?并說出你的依據(jù)是什么? 學(xué)生討論后老師明確 形象：大醉，酣臥不起。 理由：他喝酒喝的太多?！芭胙蛟着Ｇ覟闃罚瑫?huì)須一飲三百杯?！薄皩⑦M(jìn)酒，杯莫停。”“主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌?！薄拔寤R，千金裘，呼兒將出換美酒。”(展示課件三) 2.李白為什么要這么狂喝痛飲啊?從詩(shī)歌的內(nèi)容里，你能找出原因嗎?(詩(shī)歌中的哪一句話集中而鮮明的表明了這一原因?) 學(xué)生討論后老師明確 ① 能是酒逢知己千杯少。 ②“銷萬古愁”，也就是借酒消愁。 3.好友相聚，本來是人生快事;宴逢知己，更應(yīng)該把酒言歡。李白卻為何有違常情，不喜反愁呢 學(xué)生討論后老師明確寫作背景進(jìn)行解釋 4.播放朗誦錄音(展示課件四)讓學(xué)生找出李白的愁懷在詩(shī)中具體表現(xiàn)為怎樣的情感變化過程?及相關(guān)的句子 學(xué)生討論后老師明確并板書 5.課堂總結(jié) 全詩(shī)緊緊圍繞一個(gè)“酒”字，感情跌宕起伏：悲傷——?dú)g樂——憤激——狂放，而這所有的情感又都是基于一個(gè)“愁”字，作者因愁而悲嘆時(shí)光易逝，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，也因愁而狂放失態(tài)。讀李白的這一首《將進(jìn)酒》飲酒詩(shī)確實(shí)能讓我們產(chǎn)生的審美感受，但李白的狂歌痛飲畢竟還是一種消極行為。這種豪放不羈的灑脫一但與酒結(jié)緣是要以付出生命的健康為代價(jià)的。所以，敬其人，好其詩(shī)，卻不可模其行。正所謂美酒誘人，可不要貪杯呦! 以上就是高中語文《將進(jìn)酒》說課稿，更多說課稿內(nèi)容持續(xù)更新! |
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