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課題 Unit1 Welcome back to school! 課型 對(duì)話課 內(nèi)容 Part A Let’s talk & Look and say 主備人 復(fù)備教師 一、課程標(biāo)準(zhǔn) 1. 能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話。 2. 能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。 二、教材解析 本課時(shí)的中心話題是I’m from …通過(guò)新學(xué)期新學(xué)生與大家見面，學(xué)生之間作自我介紹的情景，讓學(xué)生感知該句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景。從而使學(xué)生掌握重點(diǎn)句型。 三、目標(biāo)預(yù)設(shè) 1. 能聽懂、說(shuō)出、認(rèn)讀句型We have two new friends today. Hi, I’m ... I’m from … 2. 能夠在實(shí)際情景中正確運(yùn)用句型Hi, I’m ... I’m from …做自我介紹。 四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè) （一）重點(diǎn)：能詢問(wèn)、回答有關(guān)國(guó)籍、籍貫等問(wèn)題并能做出相應(yīng)回答。 （二）難點(diǎn)：Hi, I’m ... I’m from … 五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 1. 通過(guò)小組內(nèi)讀、組長(zhǎng)檢查并匯報(bào)檢查目標(biāo)1的達(dá)成情況。 2. 通過(guò)小組展示、匯報(bào)檢查目標(biāo)2的達(dá)成情況。 六、教學(xué)設(shè)計(jì) 第1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)預(yù)設(shè) 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 一、熱身 Hello, boys and girls. Hello, teacher. Welcome back to school. Nice to see you again. Nice to see you, too. 請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來(lái)做，過(guò)渡到由兩名學(xué)生來(lái)做。 采用唱歌的方式，活躍課堂氣氛，演唱的過(guò)程中預(yù)習(xí)了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的詞匯，為本課教學(xué)的順利開展做好了鋪墊工作。 呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1. 教師借助上冊(cè)書中學(xué)生熟悉的人物Sarah and Chen Jie, John and Mike引出單詞friends, Zoom and Zip一直是最好的搭檔，又引出new friends. 通過(guò)圖片讓學(xué)生了解單復(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，從而學(xué)習(xí)boy, girl，學(xué)生特別喜歡上體育課，由體育教師說(shuō)出boys and girls，學(xué)生印象比較深，從而很輕松地掌握了boys and girls的發(fā)音。再由Miss White給國(guó)際班上課，使學(xué)生產(chǎn)生神秘感，使本句Boys and girls, we have two new friends today.化難為易。 2. 利用單詞卡片，教學(xué)生認(rèn)讀單詞boy, girl, friends, today. 3. 教師帶頭飾進(jìn)行自我介紹：Boys and girls, I’m from the UK.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)的英語(yǔ)名稱。 4. 教師點(diǎn)撥：英語(yǔ)中人名、地名和國(guó)家名稱的首寫字母大寫的寫法。The UK是英文縮寫形式，U和K都必須大寫。 5. 利用課件出示Amy來(lái)自英國(guó)，并展示英國(guó)的國(guó)旗，同時(shí)出現(xiàn)句子“I’m Amy. I’m from the UK.”，利用課件出示Zhang Peng并展示孔子故鄉(xiāng)，讓學(xué)生更深一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。同時(shí)出現(xiàn)句子“I’m Zhang Peng. I’m from China.” 6. 教師請(qǐng)班上的一名學(xué)生仿照做介紹，并示意大家做出歡迎的動(dòng)作，同時(shí)課件上展示“Welcome!”，讓學(xué)生明白其漢語(yǔ)意思。 7. 聽課文錄音跟讀對(duì)話。 8. 觀看動(dòng)畫，再次增加孩子的記憶力。 趣味操練 （Practice） Listen to tape, and play in roles. 小組展示：表演對(duì)話。 (1) 選出兩組同學(xué)進(jìn)行比賽表演，先挑出弱組，在課件上顯示出對(duì)話的主要內(nèi)容，用Very good 進(jìn)行評(píng)價(jià)，再挑選出較好的一組展示，用給禮物的形式激發(fā)學(xué)生參與的熱情，也讓學(xué)生懂得表現(xiàn)好就會(huì)得到其他同學(xué)的羨慕，從而提高孩子的自信心。 (2) Look and say 再次復(fù)習(xí)I’m ... I’m from ... 通過(guò)世界部分國(guó)家的地圖訓(xùn)練此句型，同時(shí)拓展孩子們的視野，能夠記住一些國(guó)家的地圖。 Let’s practice 打開U1 A Let’s talk課堂基礎(chǔ)練/拔高練，即學(xué)即練，檢測(cè)當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況。 小結(jié) （Summary） We have two new friends today. I’m ... I’m from ...的用法 作業(yè)設(shè)計(jì) （Homework） 1. 登錄“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”，觀看課文動(dòng)畫并跟讀，用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀課文對(duì)話。 2. 用今天所學(xué)句子I’m … I’m from …向同學(xué)或朋友介紹自己。 3. 預(yù)習(xí)：登錄“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”，聽讀Unit1 A Let’s learn。 七、板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Welcome back to school! We have two new friends today. I’m ... I’m from ... 八、課前預(yù)習(xí)作業(yè) 1. 聽Unit1 A Let’s talk錄音并跟讀，在書上劃出生詞。 2. 自制自己的名字卡片，例如：李欣：Li Xin. |
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